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21．什么是中国特色社会主义道路？（10分）
23．在我国，经济学家往往把国民收入总量比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”。“蛋糕”切多切少、切大切小、怎样分配，关系到每个人的切身利益。
（1）切“蛋糕”，首先要做大“蛋糕”，你认为怎样才能做大“蛋糕”？（4分）
（2）为了使“蛋糕”分得合理，我国实行怎样的分配原则和分配制度？（6分）
（3）实行这样的分配制度对有什么重大意义？（6分）
24．材料一：
项目
25―64岁劳动人口人均受教育年限（年）
每百万人口科学家和工程师（人）
中等教育毛入学率（%）
高等教育毛入学率（%）
公共教育支出占GDP的比例（%）
年份
1999年
1990―2000年
1996年
1996年
1998年
国别
美国
13.17
4103
97
80.9
4.82
日本
12.78
4960
103
71.8
3.55
中国
7097
459
初中88.7
高中42.8
13.3
