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1．下列现象不是生物所具有的一项是
A．一粒种子萌发形成幼苗 B．腐烂的树桩上会长出蘑菇
C．钟乳石会慢慢长大 D．天热时人会出大量的汗
2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是
A．光 B．水 C．温度 D．湿度
3．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有
A．生长现象 B．应激性 C．繁殖 D．呼吸
4．为做好我市环境综合治理工作，研究人员先后到孝妇河、马踏湖等地进行实地考察，走访当地有关人员。这种生物学研究方法是
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
5．在研究光对鼠妇生活的影响实验中，所用鼠妇的数量是
A．一只 B．两只 C．三只 D．十只以上
6．下列生物中属于竞争关系的是
A．水稻和稗草 B．猫和老鼠 C．人和猪 D．蚂蚁和蚱蜢
7．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是
A．蛾类夜间活动 B．仙人掌的叶变成刺
C．候鸟的迁徙 D．山顶的旗形树
8．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的
A．确定调查目的和对象 B．制定合理的调查方案
C．选取样本抽样调查 D．整理分析调查结果
9．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指
A．田野中的植物和蛇、蛙等动物
B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素
C．A与B的总和
D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫
10．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会
A．增加 B．减少 C．先少后多 D．先多后少
11．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却
A．少量增加 B．富集 C．减少 D．不变
12．下列食物链正确的是
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
13．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．食肉动物
14．地球上最大的生态系统是
A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统
15．在没有使用DDT（一种农药）的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过
A．气候的变化引起的 B．食物链积累的
C．鸟类的迁徙带来的 D．鱼类的洄游带来的
16．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
17．下列哪项不是生物对环境影响的实例？
A．植物蒸腾作用增加了空气的湿度 B．蚯蚓的活动改良了土壤
C．浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡 D．枫树在秋天落叶
18．仙人掌生活在荒漠中，叶特化为剌，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的
A．缺乏空气 B．缺乏阳光 C．缺乏水分 D．缺乏营养
19．你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的？
A．实验中保证充足的光照
B．给以不同的光照和湿度
C．实验中只设定光照这一个变量
D．除了光照不同外，还要给以不同的营养
20．在一个草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降
21．下列属于生态系统的是
A．黄河中的鲤鱼 B．洞庭湖中的所有生物
C．内蒙古草原上的全部羊 D．泰山林区
22．在测量裸地、草地、灌丛湿度的过程中，下列哪些数据能够横比
A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度
B．草地的早、中、晚湿度
C．裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度
D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度
23．在一个生态系统中最不稳定的成分是
A．高大乔木 B．低矮灌木 C．细菌、真菌 D．大型动物
24．黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是
A．加强黄河两岸堤坝的修筑
B．对黄河河床底部的泥沙清淘
C．大力培养水生生物
D．植树、种草，解决黄土高原的水土流失
25．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是
A．降低了生态系统的自动调节能力 B．更加促进了生态系统的平衡
C．使原有的生态系统得以保持 D．丰富了生态系统的食物链
26．下列不属于环境影响生物的是
A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳
C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸
27．下列生物归类正确的是
A．玉米、蝗虫、猫头鹰、青蛙属于陆生生物
B．鸡、鸭、鹅、狗等属于家禽
C小麦、-高粱、玉米、大豆等属于粮食作物
D．鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物
28．一个生态系统无论大小，都是由
A．生产者、消费者和分解者组成的 B．动物和植物组成的
C．生物部分和非生物部分组成的 D．所有生物组成的
29．东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是
A．阳光 B．水 C．温度 D．土壤
30．小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是
A．生活环境 B．形态结构 C．生物用途 D．个体大小
31．在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是
A．
C．有空气和无空气 D．生物能生长、发育和繁殖
32．在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测量三个数据，但记录的是这三个数据中的
A．最大值 B．最小值 C．平均值 D．任意一个
33．下列哪一项不是生活在水中的鲤鱼的生态因素
A．河中的水 B．水的温度 C．同种类的鱼 D．岸上吃草的羊
34．以下各项中，哪一项反映了生物对环境的适应
A．枯叶蝶停在树干上，像一片枯叶 B．森林附近地区降雨较多
C．植树造林，可减少水土流失 D．万物生长靠太阳
35．有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬，影响鸟的这两种习性的生态因素依次是
A．空气、光照 B．温度、水分 C．水分、空气 D．光照、温度
36．海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少
A．温度 B．阳光 C．空气 D．水
37．维持一个生态系统平衡必备的生物是
A．植物和分解者 B．动物和分解者 C．植物和动物 D．全部生物成分
38．城市生态系统的核心是
A．绿色植物 B．人 C．野生动物 D．水
39．按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是
A．裸地＞草地＞茂密的灌丛 B．茂密的灌丛＞草地＞裸地
C．草地＞茂密的灌丛＞裸地 D．茂密的灌丛＝草地＞裸地
40．不同层次的生态系统相互关联，这种关联表现在
①非生物因素方面 ②地域关系方面 ③生态系统中的生物方面
A．①②③ B．①② C．①③ D．②③
41．以下是一个生物工作者初步研究向日葵运动的几个步骤，依照科学探究的方法，他进行研究的正确顺序是
①认为花会朝光亮处生长 ②发现向日葵向光亮处生长
③将向日葵移至室内窗口处 ④每日早晨将弯曲生长的葵花茎调整，使其向室内弯
A．①②③④ B．②①③④ C．④③①② D．③①②④
42．关于探究实验的基本思路，下列正确的是
A．问题→假设→实验→结论 B．假设→问题→实验→结论
C．问题→实验→假设→结论 D．问题→结论→假设→实验
43．某牧草留种区，为了预防鸟食草籽，用网把留种地罩上，后来发现草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是
A．环境污染 B．植物破坏 C．食物链破坏 D．缺水干旱
44．下列诗句描述了各种自然景观，从诗中描述的情境看，生态环境较差的是
A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜒款款飞
C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
45．进行调查的方法步骤是
①分组 ②归类 ③调查记录 ④设计调查路线
⑤选择调查范围 ⑥将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上
A．①④⑤③②⑥ B．⑤④③①②⑥ C．⑤①④⑨②⑥ D．④③①②⑤⑥
1．看下图回答下列问题：
（1）组成生态系统的非生物部分，除图中画出的阳光外，还有________、________等。
（2）若在这个生态系统中大量捕杀鸟，_________将大量繁殖。最终导致_________严重破坏。
（3）写出该生态系统中生产者、消费者之间的关系___________________________。
2．曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg／L。设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：
生 物
A
B
C
D
甲基汞浓度（毫克／升）
0.05
5.00
0.51
50.00
请分析表中信息，并回答问题：
（1）这个生态系统的成分中，生物A属于_________。
（2）生物体内甲基汞含量的积累是通过_________这条途径实现的。
（3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：_________（用字母和箭头表示）
（4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物，_________，其原因是_______________________________________________________________。
（5）写出四种生物最简单的能量流动过程_______________________________。
3．下图为某一森林生态系统的食物网。请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者有_________，消费者有_________。
（2）该食物网中有_________条食物链。
（3）从总体上看，生态系统中_________的个体数量最多。
（4）直接影响蛇生活的是_________。
（5）生产者与消费者的关系是___________________________。
（6）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是__________________。
（7）如果鹰突然灭绝，那么蛇的数量__________________。
（8）最长的食物链是___________________________。
4．下图为一普通光学显微镜构造图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构是[ ] _________和[ ] _________。
（2）取显微镜时，握镜的部位是[ ] _________。
（3）转动时使得镜筒的升降范围很小的结构是[ ] _________。
（4）安放好显微镜后，转动[ ] _________，使镜筒上升，转动转换器，使低倍物镜对准[ ] _________，转动[ ] _________，使最大光周对准通光孔，转动[ ] _________，使光线反射入镜筒。
（5）固定好玻片标本后，双手同时转动[ ] _________，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面注视[ ] _________。
5．读下图，回答问题：
（1）在①～④标号处填上该生物在生态系统中的“角色”：
①_________ ②_________ ③_________ ④_________
（2）图中②、③两处的生物是固定不变的吗？你能尝试一下变化吗？
（3）事实上，生态系统中的几种成分之间是相互________的关系。此外，生态系统的组成成分还有_________部分，如_________。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？
（2）作出假设：_____________________________________________。
（3）制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？____________________________________。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？__________________。
从中得出的实验结论是_____________________________________________。
（5）表达交流
