1．（6分）生物小组的同学将一株绿色开花植物置于黑暗环境中，一天后剪取一段枝条，插入下图广口瓶中，对其生理活动进行探究。

（1）清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于右图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则原料是____________。

（2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过__________由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干后称重，发现取自c叶片的圆片较轻，主要原因是_________________________。

（3）在广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是_______________。

（4）假如该枝条是从品种优良的苹果树上剪取的，要想保留其优良性状，可采取的措施是___________。该植株结出的果实是由____________发育而来的。

2．（7分）人体离不开营养物质，小麦作为重要的粮食作物，为人体的生命活动提供了能量保障。请根据小麦在人体内的丰要变化回答问题：

（1）小麦的主要成分是淀粉，人体的消化道内能够消化淀粉的消化液有__________，淀粉最终在小肠内以葡萄糖的形式被吸收进入血液。葡萄糖随血液循环到达心脏后，经下图中的[    ]___________运离心脏，运至全身。葡萄糖随血液循环最终到达__________处，被分解成二氧化碳和水，并释放能量。二氧化碳随血液被运送到肺部，排出体外。试举一例肺部适于气体交换的结构特_______________________。

（2）当血液流经肾脏时，血液中的部分葡萄糖经过_______作用进入原尿，在肾小管处它又被重新吸收回血液中。若某人尿液中经常出现葡萄糖，则此人可能患有___________。

（3）人体的各系统之所以能够协调配合，完成各项生理活动，主要是通过____________的调节来实现的。

3．（5分）请运用所学知识回答下列问题：

（1）“山清水秀”、“穷山恶水”现象，从生物与环境关系的角度分析，说明____________。

（2）按生态系统的组成成分来划分，松鼠属于_______；松鼠的生殖发育方式为_______；从行为获得的途径看，松鼠的绕道取食行为属于动物的_________行为。

（3）艾滋病的病原体（HIV）侵入人体后，攻击人体内的免疫细胞，破坏人体的第_______道防线，从而导致感染者免疫功能丧失。

4．（6分）下面是科学家克隆猪的过程示意图，请分析后回答：

（1）将胚胎植入猪C的______里，几个月后，猪C分娩产下克隆猪D。若A为雄猪，B为雌猪，则猪D的性别为________。

（2）猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中________是显性性状。若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为__________。

（3）甲型H1Nl流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病，该病毒与猪A体细胞结构的区别是________。对于发现的甲型流感感染者或疑似病例要严格隔离治疗，这属于预防传染病措施中的____________。

5．（6分）某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应温度下，一段时间后观察到如下现象。请分析后回答下列问题：

装置

物质

温度

现象

①

水+葡萄搪十酵母茵

22-30⁰C

有气泡产生，气球胀大

②

水十葡萄糖

22-30⁰C

没有气泡产生，气球不胀大

③

水+酵母茵

22-30⁰C

没有气泡产生，气球不胀大

④

水+葡萄糖+酵母茵

0℃

没有气泡产生，气球不胀大

（1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是_________（填装置序号），你作出的假设是_____________________。表中可以作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是__________（填装置序号），探究的因素是_____________。

（2）请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件_____________。

（3）研究发现，酵母菌在缺氧条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加，使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因____________。