两个相同的可视为质点的小球A和B,质量均为m,用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O,并用长度相同的细线连接
A、B两个小球,然后用一水平方向的力F作用在小球A上,此时三根线均处于伸直状态,且OB细线恰好处于竖直方向,如图所示( ).如果两小球均处于静止状态,则力F的大小为 (  )
).如果两小球均处于静止状态,则力F的大小为 (  )

   A.0        B.mg           C.  D.
          D.
 mg
mg
科目:高中物理 来源: 题型:
 (2009?普陀区二模)两个相同的可视为质点的小球A和B,质量均为m,用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O,并用长度相同的细线连接A、B两个小球,然后,用一水平方向的力F作用在小球A上,此时三根线均处于伸直状态,且OB细线恰好处于竖直方向如图所示.如果两小球均处于静止状态,则力F的大小为(  )
(2009?普陀区二模)两个相同的可视为质点的小球A和B,质量均为m,用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O,并用长度相同的细线连接A、B两个小球,然后,用一水平方向的力F作用在小球A上,此时三根线均处于伸直状态,且OB细线恰好处于竖直方向如图所示.如果两小球均处于静止状态,则力F的大小为(  )查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:

A.0                 B.mg            C. mg/3             D.
mg/3             D. mg
mg
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科目:高中物理 来源: 题型:
两个相同的可视为质点的小球A和B,质量均为m,用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O,并用长度相同的细线连接A、B两个小球,然后,用一水平方向的力F作用在小球A上,此时三根线均处于伸直状态,且OB细线恰好处于竖直方向,如图所示.如果两小球均处于静止状态,则力F的大小为( )

A.0      B.mg     C. mg/3      D.
mg/3      D. mg
mg
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科目:高中物理 来源: 题型:
(2012年淮北模拟)两个相同的可视为质点的小球A和B,质量均为m,用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O,并用长度相同的细线连接A、B两个小球,然后用一水平方向的力F作用在小球A上,此时三根线均处于伸直状态,且OB细线恰好处于竖直方向,如图所示.如果两小球均处于静止状态,则力F的大小为( )
A.0 B.mg
C. D.
                                 D. mg
mg

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科目:高中物理 来源:2013届甘肃省甘谷一中高三第五次检测物理试卷(带解析) 题型:单选题
两个相同的可视为质点的小球A和B,质量均为m,用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O,并用长度相同的细线连接 A、B两个小球,然后用一水平方向的力F作用在小球A上,此时三根线均处于伸直状态,且OB细线恰好处于竖直方向,如图所示( ).如果两小球均处于静止状态,则力F的大小为 (  )
).如果两小球均处于静止状态,则力F的大小为 (  )
 A.0        B.mg           C.  D.
          D.  mg
mg
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