【题目】图Ⅰ是某组织局部结构模式图;图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的调节示意图,甲、乙、丙分别代表不同结构名称,X、Y代表激素名称。下列叙述错误的是( )
A.据图Ⅱ分析,人体缺碘时,X、Y的含量均低于正常值
B.图Ⅰ中,B液和C液中均存在淋巴细胞和吞噬细胞
C.红细胞中的氧气进入组织细胞被利用,需至少穿过12层磷脂分子层
D.图Ⅱ中既存在分级调节也存在反馈调节,调节过程需A液、B液参与
【答案】A
【解析】
据图分析,A表示组织液,B表示血浆,C表示淋巴;甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺,X表示促甲状腺激素释放激素,Y表示促甲状腺激素。
A、缺碘时血液中甲状腺激素少,对下丘脑和垂体的抑制作用弱,使X和Y含量会增加,A错误;
B、图Ⅰ中,血浆和淋巴中均存在淋巴细胞和吞噬细胞,B正确;
C、据图红细胞中的氧气进入组织细胞被线粒体利用,要依次穿过以下结构:1层红细胞膜、2层毛细血管壁细胞膜、1层组织细胞膜、2层线粒体膜,共6层生物膜,即12层磷脂分子层,C正确;
D、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素,属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,存在着反馈调节机制,激素产生后先进入组织液,再通过血液运输到全身各处,所以其调节过程需A液、B液参与,D正确。
故选A。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如下图1所示,图2、图3分别表示了干扰素基因及质粒的相关信息。
(1)在图1治疗过程中是否体现细胞的全能性____(是/否),为什么?________________________。
(2)图1步骤③将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有__________________。
(3)据图2、图3,对干扰素基因片段和质粒进行酶切时,可选用的限制酶组合为________________。
(4)为了得到实验所需的大量干扰素基因,研究人员利用PCR技术进行扩增。由于DNA复制时,子链只能由5′向3′方向延伸,因此可以从下图A、B、C、D四种单链DNA片段中选取_____________作为引物。若要将1个干扰素基因复制4次,则需要在缓冲液中至少加入_______个引物。
(5)将步骤③获得的ES细胞在荧光显微镜下观察,选择发_____________色荧光的细胞进行体外诱导。为检测干扰素基因是否表达,可以采用_____________方法进行检测。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲图表示某些重要化合物的元素组成和功能关系,乙图是甲图中某种物质的单体结构图。试
(1)甲图中X代表的元素为__________。B所代表的物质名称是________。
(2)人体细胞中①②发生的场所是___________。
(3)C具有多样性,从c角度分析原因是______________。A具有多样性的主要原因是_____________________。
(4)若图乙中m为胸腺嘧啶,则a为________,其b位置为______(填“一OH”或“一H”)。
(5)核糖体中m有_______种,分别为___________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】快菜体积介于小白菜和大白菜之间,也可以看作是早熟的大白菜,生长周期短,营养价值与大白菜等同。某科研机构为研究高温胁迫对快菜生长的影响,设计了如下实验:将快菜种子在25℃环境下种植,当长到第28天时取生长状态相同的快菜均分为六组分别进行不同温度处理,处理温度梯度依次为25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃,处理两小时后立即测定各组叶片的叶绿素相对含量、细胞膜通透性(利用电导仪测量叶片的相对电导率来反映细胞膜通透性的大小,细胞外电解质越多,相对电导率越大)、光合速率,结果如下图所示。请回答下列问题:
(1)在本实验中,检测各组叶片叶绿素含量时,使用的叶绿素提取试剂是__________,研磨叶片时加入碳酸钙的作用是_________________。
(2)由图2可知,随温度升高,相对电导率增大,细胞膜通透性________,说明细胞膜结构受到了损伤,________外流。据此推测,与光合作用直接有关的结构________也会发生损伤,导致光合作用速率下降。
(3)由图3分析可知,高温胁迫下随温度升高,快菜叶片的光合速率迅速下降,除了图1、图2涉及的原因以外,还可能是____________________________________(答出两点即可)。
(4)本实验的结论是_____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯(SL)也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接(将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上),一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度,结果如图所示。以下不能作出的推测是
A. SL的合成部位是根 B. SL抑制侧芽的生长
C. SL可由根运输到枝条 D. SL通过生长素起作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示血浆胰岛素浓度对血糖补充速率和消耗速率的影响.下列分析正确的是( )
A.参与血糖平衡调节的激素只有胰岛素和胰高血糖素
B.血糖的消耗是胰岛素作用于组织细胞的结果
C.曲线a表示血糖的消耗速率,曲线b表示血糖的补充速率
D.当胰岛素浓度为40u/m时,一段时间内血糖浓度会维持相对稳定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是多种生物学现象或过程模型,相关叙述不正确的是( )
A.若表示体液免疫过程,a为吞噬细胞,e为淋巴因子
B.若d、e表示有氧呼吸的第一、二阶段,则e一定发生在线粒体
C.若表示基因表达过程,a为DNA,b为mRNA,d过程需要RNA聚合酶
D.若表示减数分裂,b为次级卵母细胞,则等位基因分离可发生在d过程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将生鸡蛋的大头保持壳膜完好去掉蛋壳,小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。将蛋壳内灌入15%的蔗糖溶液,然后放在烧杯的清水中并用铅笔标上吃水线。下列分析错误的是
A. 卵壳膜相当于渗透装置中的半透膜
B. 半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致
C. 若将清水换为15%的NaCl溶液,则蛋壳先上浮后下沉
D. 若将正常的线粒体放入清水中,则线粒体内膜先涨破
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,根据下列有关实验回答问题:
(1)实验一:摩尔根以果蝇为实验材料证明了基因位于染色体上,该实验做出的假说是________________________________________________________。
(2)实验二:科研人员得到4种浅红眼的果蝇突变体A、B、C和D,将它们分别与野生型果蝇进行杂交实验,结果如下表所示(“+”表示红眼,“m”表示浅红眼)。
组别 | 亲本果蝇 | F1果蝇的表现型 | F2果蝇的表现型及数量 | |||||
雌性 | 雄性 | 雌性 | 雄性 | 雌性 | 雄性 | |||
+ | m | + | m | |||||
Ⅰ | A | 野生型 | + | + | 762 | 242 | 757 | 239 |
Ⅱ | B | 野生型 | + | + | 312 | 101 | 301 | 105 |
Ⅲ | C | 野生型 | + | m | 114 | 104 | 111 | 102 |
Ⅳ | D | 野生型 | + | m | 160 | 151 | 155 | 149 |
①突变位点在常染色体上的突变体有________,突变位点一定在相同染色体上的突变体是________。
②为探究不同浅红眼突变基因位点之间的关系,科研人员以不同突变体为材料进行了系列杂交实验。先进行“♀A×B”杂交,发现在F1果蝇中,所有个体均表现为浅红眼,由此得出的结论是________________________。然后进行“♀B×
C”杂交,发现F1果蝇全部表现为红眼。再让F1雌雄果蝇相互交配,发现在F2果蝇中红眼个体与浅红眼个体数量的比值约为9:7。由此判断,在F2雄性果蝇中红眼个体的比例为________。
(3)实验三:已知B、b位于常染色体上,分别控制果蝇的灰身和黑身。现有一纯合灰身三体果蝇,其体细胞染色体组成如图所示,该野生型果蝇能减数分裂产生配子,在减数第一次分裂过程中Ⅳ号染色体中的两条分别移向两极,第三条随机移向一极,产生的配子均可育,请设计实验探究控制灰身和黑身性状的基因是否位于第Ⅳ号染色体上(注:所有个体均能存活)。
实验思路:______________________________________。
预期结果及结论:________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com