2026年山东省中考试卷精选八年级生物
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年山东省中考试卷精选八年级生物 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 下列结构不能作为区分动植物细胞依据的是(
A.细胞壁
B.叶绿体
C.液泡
D.细胞核
D
)。A.细胞壁
B.叶绿体
C.液泡
D.细胞核
答案:
1.D [解析]细胞核是动植物细胞共有的结构,所有真核细胞都有细胞核,其内含有遗传物质,能控制细胞的代谢和遗传,D符合题意。
2. 作为“航天食品”的理想食材,小球藻的直径只有 3~5 微米,却能将人排出的二氧化碳转化成可食用的营养物质,同时释放氧气,净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖。如图为显微镜视野中的小球藻,下列叙述错误的是(

A.小球藻属于个体微小的多细胞藻类
B.小球藻净化空气体现了生物影响环境
C.小球藻繁殖后代属于生物的基本特征
D.可以体现细胞是生命活动的基本单位
A
)。A.小球藻属于个体微小的多细胞藻类
B.小球藻净化空气体现了生物影响环境
C.小球藻繁殖后代属于生物的基本特征
D.可以体现细胞是生命活动的基本单位
答案:
2.A [解析]小球藻的直径仅3~5微米,且通过一分为二的方式进行繁殖,这符合单细胞生物的特征,因此小球藻属于单细胞藻类,A错误。
3. 下列有关绿色植物主要类群的叙述,错误的是(
A.苔藓植物没有根、茎、叶的分化,一般比较矮小
B.蕨类植物分化出输导组织,依靠孢子进行繁殖
C.银杏的“白果”,油松的“球果”都不是果实
D.种子由果皮包被是被子植物的显著特征
A
)。A.苔藓植物没有根、茎、叶的分化,一般比较矮小
B.蕨类植物分化出输导组织,依靠孢子进行繁殖
C.银杏的“白果”,油松的“球果”都不是果实
D.种子由果皮包被是被子植物的显著特征
答案:
3.A [解析]苔藓植物通常具有茎和叶的分化,但茎和叶中没有输导组织,没有真正的根,只有主要起固着作用的假根,因此植株一般比较矮小,A错误。
4. 如图为人体内血液流经某器官的示意图,①②表示相关血管,“→”表示血流方向。以下推断合理的是(

A.若 M 是心脏,则①是动脉,②是静脉
B.若 M 是肺,则血液中氧气含量①<②
C.若 M 是小肠,则血液中营养物质含量①>②
D.若 M 是大脑,则血液中二氧化碳含量①>②
B
)。A.若 M 是心脏,则①是动脉,②是静脉
B.若 M 是肺,则血液中氧气含量①<②
C.若 M 是小肠,则血液中营养物质含量①>②
D.若 M 是大脑,则血液中二氧化碳含量①>②
答案:
4.B [解析]若M是心脏,血液从静脉流入心房,再从心室流出到动脉,①是静脉,②是动脉,A错误。若M是肺,气体交换在此处进行,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,①肺动脉中流的是含氧较少的静脉血,②肺静脉中流的是含氧丰富的动脉血,因此血液中氧气含量①<②,B正确。若M是小肠,小肠是吸收营养物质的主要场所,血液流经小肠后,大量营养物质会进入血液,因此血液中营养物质含量①<②,C错误。若M是大脑,大脑细胞进行呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳,血液流经大脑后,二氧化碳含量增加,因此血液中二氧化碳含量①<②,D错误。
5. 下列实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是(

C
)。
答案:
5.C [解析]A、B装置中绿色植物在光下会进行光合作用消耗二氧化碳,且装置中没有检测二氧化碳的试剂(如澄清的石灰水),无法验证植物呼吸作用产生二氧化碳,A、B错误。C装置中萌发的种子呼吸作用旺盛,会产生二氧化碳,二氧化碳能使装置中澄清的石灰水变浑浊,可用于验证植物呼吸作用产生二氧化碳,C正确。D装置中萌发的种子呼吸作用消耗氧气,使燃烧的蜡烛熄灭,可验证植物呼吸作用消耗氧气,无法验证植物呼吸作用产生二氧化碳,D错误。
易错警示本题易混淆光合作用和呼吸作用的条件及产物。解题时需注意,验证植物呼吸作用产生二氧化碳,要排除光合作用的干扰,需在黑暗环境中进行,或选择不进行光合作用的材料,如萌发的种子等。同时,装置中需有检测二氧化碳的试剂(如澄清石灰水),避免因忽略这些关键条件而选错装置。
易错警示本题易混淆光合作用和呼吸作用的条件及产物。解题时需注意,验证植物呼吸作用产生二氧化碳,要排除光合作用的干扰,需在黑暗环境中进行,或选择不进行光合作用的材料,如萌发的种子等。同时,装置中需有检测二氧化碳的试剂(如澄清石灰水),避免因忽略这些关键条件而选错装置。
6. 结构与功能相适应是基本的生物学观念,下列叙述错误的是(
A.人蛔虫身体细长,体表有角质层,适于寄生生活
B.鲫鱼用鳃呼吸,身体两侧有侧线,适于水中生活
C.家鸽的气囊扩大了气体交换面积,适于空中飞行
D.家兔门齿、臼齿发达,犬齿退化,适于植食性生活
C
)。A.人蛔虫身体细长,体表有角质层,适于寄生生活
B.鲫鱼用鳃呼吸,身体两侧有侧线,适于水中生活
C.家鸽的气囊扩大了气体交换面积,适于空中飞行
D.家兔门齿、臼齿发达,犬齿退化,适于植食性生活
答案:
6.C [解析]家鸽的气囊不能进行气体交换,其主要功能是储存空气、辅助呼吸,提高气体交换效率,鸟类进行气体交换的场所是肺,C错误。
7. 如图为几种微生物示意图,下列叙述错误的是(

A.①所示生物只能在活细胞中进行生命活动
B.②所示生物可以通过分裂的方式进行繁殖
C.③所示生物具有成形的细胞核,属于真核生物
D.①~⑤所示生物在生态系统中属于分解者
D
)。A.①所示生物只能在活细胞中进行生命活动
B.②所示生物可以通过分裂的方式进行繁殖
C.③所示生物具有成形的细胞核,属于真核生物
D.①~⑤所示生物在生态系统中属于分解者
答案:
7.D [解析]在生态系统中,分解者是指能将动植物遗体等含有的有机物分解成无机物的生物,主要是营腐生生活的细菌、真菌等。①病毒寄生在活细胞内,属于消费者;③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇营腐生生活,属于分解者;②细菌中有些是生产者(如硝化细菌),有些是消费者(如寄生细菌),有些是分解者,因此不能说①~⑤所示生物都属于分解者,D错误。
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