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六、读成长故事《童年》,感受人物个性,体会成长经历。(6分)
“他们逮不着我——我会及时脱身的,我手脚麻利,是一匹快马!”
1.片段中的“他”是
2.同学们正在探究“影响阿廖沙成长的那些人”,选择小说中的其中一位人物进行分类,结合人物有关的情节阐述理由。(4分)
A类:他们让阿廖沙认识到这个世界的丑陋,让他感受到成长的苦难。
B类:他们让阿廖沙保持生活的信心,让他感受到人世间的温暖和美好。
我想把
“他们逮不着我——我会及时脱身的,我手脚麻利,是一匹快马!”
他
说着,嘿嘿一笑,但他
立刻又皱起眉头,一脸的忧愁。“我当然知道:偷东西不好,也很危险。我这样做是出于无聊。我又攒不着钱,你的两个舅舅不出一个礼拜就能把我的钱全部骗走。我不感到心疼,拿去就拿去吧!我能吃饱饭就行。”1.片段中的“他”是
B
(A.“好事儿” B.“小茨冈” C.格里高利)(填选项),这个情节让我们感受到他是一个乐观、聪明伶俐
的孩子。(2分)2.同学们正在探究“影响阿廖沙成长的那些人”,选择小说中的其中一位人物进行分类,结合人物有关的情节阐述理由。(4分)
A类:他们让阿廖沙认识到这个世界的丑陋,让他感受到成长的苦难。
B类:他们让阿廖沙保持生活的信心,让他感受到人世间的温暖和美好。
我想把
“小茨冈”
分到B
类,理由:“小茨冈”不仅是阿廖沙童年时代最好的朋友,而且在阿廖沙的成长过程中起到了重要的引导和保护作用,“小茨冈”的乐观纯朴和对生活的热爱,给了阿廖沙很大的鼓舞和力量,让阿廖沙保持生活的信心,让他感受到了人世间的温暖和美好。
答案:
1.B 乐观、聪明伶俐 2.示例:“小茨冈” B “小茨冈”不仅是阿廖沙童年时代最好的朋友,而且在阿廖沙的成长过程中起到了重要的引导和保护作用,“小茨冈”的乐观纯朴和对生活的热爱,给了阿廖沙很大的鼓舞和力量,让阿廖沙保持生活的信心,让他感受到了人世间的温暖和美好。
七、非连续性文本阅读。(12分)
宁波帮
材料一:
宁波人擅长做生意,早在民国时期,宁波人就借助得天独厚的港口资源优势,运用航运之便,走出家乡,走向海外。他们通过商业结盟等方式,成为国内第一大商帮。19世纪末,“宁波帮”人士率先意识到钱庄将被银行所替代,便设法成立了银行,成为上海金融业的翘楚。在金融立足后,他们更是将工业、航运与金融紧密结合,使资产最大化。20世纪后,较大规模的“宁波帮”企业纷纷改变经营方式以适应经济发展,使得“宁波帮”日益兴盛。
(选自《宁波帮志》,有删改)
材料二:
包玉刚是“宁波帮”的代表人物之一,被称为“世界船王”。而最令人敬佩的是他反哺故里、造福祖国的义行善举。1981年,他捐资1000万美元为上海交通大学兴建一座现代化的图书馆。1986年,他又出资创立宁波大学。为了帮助香港回归,他邀请英国首相参加上海的剪彩仪式,促成中英之间的接触。
(选自《包玉刚》,有删改)
材料三:
一个“帮”字,也将亲邻相帮、同乡扶持的感情展现得淋漓尽致。《鄞县通志》记载:甬人“团结自治之力,素著闻于寰宇”。在外闯荡的宁波人彼此“照顾”,风险共担,有着强烈的群体意识和凝聚力,从而使“宁波帮”得以不断发展壮大。
宁波籍作家冯骥才曾这样形容“宁波帮”人士:“他们很聪明,恪守诚信、苦干加巧干,闯荡天下获得成功后,又惦记自己的家乡,帮助自己的家乡,这种帮乡爱乡的天性,也促进了宁波与外地的交流。”“宁波帮”,帮宁波。一代代“
(选自《宁波帮》,有删改)
1.宁波帮博物馆以宁波帮为展陈对象,以传承、弘扬宁波帮精神为宗旨。博物馆内设有一个个馆藏,其中有:①“筚路蓝缕”馆;②“建功立业”馆;③“赤子情怀”馆;④“薪火永传”馆。材料一和材料三最有可能出现在
2.阅读材料三,联系上下文,解释下列词语。(4分)
(1)返航:
(2)绑定:
3.乐乐将参加“宁波帮”主题演讲活动,下列做法中合适的是(
A. 为体现“宁波帮”人士的团结,可以引用材料三中作家冯骥才的名言。
B. 要凸显“宁波帮”人士的爱乡情怀,可以引用材料二中包玉刚的事迹。
C. 在讲到包玉刚事迹时,可以带着赞扬的语气,突显其卓越成就。
4.“书藏古今,港通天下”是宁波的城市名片,其中“港通天下”与“宁波帮”有着紧密联系。结合三则材料和下面的资料,谈谈你对“港通天下”的认识。(4分)

宁波帮
材料一:
宁波人擅长做生意,早在民国时期,宁波人就借助得天独厚的港口资源优势,运用航运之便,走出家乡,走向海外。他们通过商业结盟等方式,成为国内第一大商帮。19世纪末,“宁波帮”人士率先意识到钱庄将被银行所替代,便设法成立了银行,成为上海金融业的翘楚。在金融立足后,他们更是将工业、航运与金融紧密结合,使资产最大化。20世纪后,较大规模的“宁波帮”企业纷纷改变经营方式以适应经济发展,使得“宁波帮”日益兴盛。
(选自《宁波帮志》,有删改)
材料二:
包玉刚是“宁波帮”的代表人物之一,被称为“世界船王”。而最令人敬佩的是他反哺故里、造福祖国的义行善举。1981年,他捐资1000万美元为上海交通大学兴建一座现代化的图书馆。1986年,他又出资创立宁波大学。为了帮助香港回归,他邀请英国首相参加上海的剪彩仪式,促成中英之间的接触。
(选自《包玉刚》,有删改)
材料三:
一个“帮”字,也将亲邻相帮、同乡扶持的感情展现得淋漓尽致。《鄞县通志》记载:甬人“团结自治之力,素著闻于寰宇”。在外闯荡的宁波人彼此“照顾”,风险共担,有着强烈的群体意识和凝聚力,从而使“宁波帮”得以不断发展壮大。
宁波籍作家冯骥才曾这样形容“宁波帮”人士:“他们很聪明,恪守诚信、苦干加巧干,闯荡天下获得成功后,又惦记自己的家乡,帮助自己的家乡,这种帮乡爱乡的天性,也促进了宁波与外地的交流。”“宁波帮”,帮宁波。一代代“
返
航
”的“宁波帮”,与这座城市的发展紧紧地“绑
定
”在了一起。(选自《宁波帮》,有删改)
1.宁波帮博物馆以宁波帮为展陈对象,以传承、弘扬宁波帮精神为宗旨。博物馆内设有一个个馆藏,其中有:①“筚路蓝缕”馆;②“建功立业”馆;③“赤子情怀”馆;④“薪火永传”馆。材料一和材料三最有可能出现在
②
馆和③
馆中。(填序号)(2分)2.阅读材料三,联系上下文,解释下列词语。(4分)
(1)返航:
原指返回原地的航程。文中指“宁波帮”回到家乡,帮助家乡发展。
(2)绑定:
原指一个对象(或事物)与其某种属性建立某种联系的过程。文中指“宁波帮”与宁波密不可分的关系。
3.乐乐将参加“宁波帮”主题演讲活动,下列做法中合适的是(
ABC
)。(多选)(2分)A. 为体现“宁波帮”人士的团结,可以引用材料三中作家冯骥才的名言。
B. 要凸显“宁波帮”人士的爱乡情怀,可以引用材料二中包玉刚的事迹。
C. 在讲到包玉刚事迹时,可以带着赞扬的语气,突显其卓越成就。
4.“书藏古今,港通天下”是宁波的城市名片,其中“港通天下”与“宁波帮”有着紧密联系。结合三则材料和下面的资料,谈谈你对“港通天下”的认识。(4分)
答案:
1.② ③ 2.
(1)原指返回原地的航程。文中指“宁波帮”回到家乡,帮助家乡发展。
(2)原指一个对象(或事物)与其某种属性建立某种联系的过程。文中指“宁波帮”与宁波密不可分的关系。 3.ABC 4.“港通天下”不仅仅是宁波作为港口城市的地理优势,更是其海洋文化的体现。宁波的海洋文化具有不断拓展和兼容并包的特质,这些特质推动了宁波历史的创新与发展;宁波的海洋文化不仅促进了经济的发展,也推动了文化的交流和融合,形成了独特的宁波文化;“宁波帮”人恪守诚信、苦干加巧干、闯荡天下的精神,促进了宁波与外地的交流,加快了城市发展。宁波的“港通天下”与“宁波帮”紧密联系,相辅相成。
(1)原指返回原地的航程。文中指“宁波帮”回到家乡,帮助家乡发展。
(2)原指一个对象(或事物)与其某种属性建立某种联系的过程。文中指“宁波帮”与宁波密不可分的关系。 3.ABC 4.“港通天下”不仅仅是宁波作为港口城市的地理优势,更是其海洋文化的体现。宁波的海洋文化具有不断拓展和兼容并包的特质,这些特质推动了宁波历史的创新与发展;宁波的海洋文化不仅促进了经济的发展,也推动了文化的交流和融合,形成了独特的宁波文化;“宁波帮”人恪守诚信、苦干加巧干、闯荡天下的精神,促进了宁波与外地的交流,加快了城市发展。宁波的“港通天下”与“宁波帮”紧密联系,相辅相成。
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