《2025年期末直通车六年级语文上册人教版》

六、《亲爱的风筝》整本书阅读。(19分)

精彩片段杨松柏爷爷在世的时候，把图书架上的一本《风筝志》借给过杨青青。别看杨青青一翻开课本就打盹儿，但读起《风筝志》来，连饭都顾不上吃。那本书中间还有一些彩页插画，什么风筝什么名称，什么结构什么叫法，什么设计什么称呼，都对应得明明白白的，杨青青读过就记住了。所以几乎任何一种风筝样式，杨青青只看上一眼，都能叫上名字来。可是，杨松柏的屋子里

已

经挂了一只精美绝伦的“天女散花”风筝了，为什么还要再做一只呢？杨

青

青

百

思不得其解，索性拿起笔沿着上边的轮廓描画，试图完成杨松柏原本的意愿。待到风筝

上

脸

部的轮廓一出来，杨青青吓了一大跳。“这不是杨婆婆年轻时候的样子嘛！”杨青青在杨落英展示给她的大合照上，见到过杨婆婆年轻时候的样子，所以她一下子就对应上了。杨青青像是得到了谁的指点一般，抓住画笔，在绢面上疾速勾勒起来。

她

的

手

时

而

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扑

地

而

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飞

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，

时

而

又

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一

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上

了

发

条

的

啄

木

鸟

。只一会儿的工夫，杨婆婆模样的“天女散花”就被杨青青补出来一个完整的轮廓了。
(节选自《亲爱的风筝》第四章《风筝志》)
读书交流会
文雯：杨青青要参加国际风筝比赛。杨婆婆建议她扎“龙头蜈蚣”风筝，从接下来的这段描述中，我领略了获得国际大奖的“龙头蜈蚣”风筝的风采：“串式风筝的头部是立体结构，躯干是片子式结构，风筝的腰节片子有三百二十节之多，腰径七十厘米左右。模样嘛，牛头鹿角眼如虾，吻短口方，眼睛宽大，眼珠子可以随风翻动。”想象着“龙头蜈蚣”在空中翻腾飞舞，真是壮观！珍贞：杨婆婆和杨青青这一老一小只花了一个月的时间，就扎出了一只身长三百多米的“龙头蜈蚣”风筝。如何放飞这只风筝呢？书中说道，放飞这只风筝至少要六个人合作，放飞用的风筝线选用成人大拇指那般粗的。杨青青和一个年富力强的叔叔站在龙头的位置，将龙头放好，再将龙身的腰节片子摊开，检查有没有绕线。放飞前戴好防护手套。起飞时，先是起飞风筝尾部，再是起飞风筝躯干，最后龙头部位慢慢升起。杨青青还对“龙头蜈蚣”风筝进行了创新，加上了几根琴弦，因此，风筝在空中飞舞时会发出美妙的声音。因为杨婆婆说，好的风筝要入诗、入画、入人心。|
12. 根据阅读目的，选择阅读材料，完成填空。(3分)
如果你想了解书籍的大致内容，可以先阅读“内容简介”这部分内容；如果你迫不及待想读“精彩片段”，就可以先阅读第四章《风筝志》。开展“精彩片段”讨论会。
13. “精彩片段”主要写了什么？用一两句话概括主要内容。(不超过30字)(3分)

示例：杨青青发现杨松柏爷爷未完成风筝的秘密，并补全完整轮廓。
14. 杨松柏爷爷为什么要再做一只“天女散花”风筝？以下猜测最不合理的一项是()。(2分)

A.杨松柏爷爷生前想把杨婆婆的模样制作成“天女散花”风筝，可以作为纪念。
B.杨松柏爷爷是风筝大师，他想做一只代表自己最高水平的“天女散花”风筝。
C.杨松柏爷爷生前最喜欢做风筝，他知道杨婆婆最恨他做“天女散花”风筝。
D.杨松柏爷爷知道杨青青对“天女散花”风筝有兴趣，以此激励她学习和探索。
15. 和同学开展讨论，填空。(6分)
我：杨青青不喜欢读课本，但她对读《风筝志》非常感兴趣，画横线的语句运用了排比修辞手法，写出了杨青青对风筝的极度热爱。
同学：是的，杨青青热爱风筝，而且有绘画的特长，画波浪线的句子运用了动作描写，我仿佛看到了杨青青勾勒轮廓时专注 又娴熟的样子。
16. 读“读书交流会”，从下面两个任务中选择一个完成。(5分)
任务一：以“龙头蜈蚣”的口吻——“我”，向大家介绍自己的风采。
任务二：制作一份“放飞‘龙头蜈蚣’风筝”指南，形式自拟。
示例一：选任务一：大家好，我是“龙头蜈蚣”风筝，是一只超级厉害的风筝。我的头部是立体结构，有着威风凛凛的模样；再瞧瞧我的身体，躯干是片子式结构，身长三百多米，拥有飘逸的尾翼。为了能在天空中自由飞翔，放飞我至少需要六人合力，当我在天空中尽情飞舞时还会发出美妙的声音，简直就像在演奏一场独特的空中音乐会。希望大家都能喜欢在空中闪耀的我。 示例二：选任务二：①多人合作，六人以上参与放飞；②用成人大拇指粗的风筝线；③戴防护手套；④按尾、躯干、龙头顺序起飞；⑤放飞后适当调整风筝线，保持风筝稳定。

答案： 12.内容简介 四 风筝志
@@13.示例：杨青青发现杨松柏爷爷未完成风筝的秘密，并补全完整轮廓。
@@14.C
@@15.排比 对风筝的极度热爱 动作 专注 又娴熟
@@16.示例一：选任务一：大家好，我是“龙头蜈蚣”风筝，是一只超级厉害的风筝。我的头部是立体结构，有着威风凛凛的模样；再瞧瞧我的身体，躯干是片子式结构，身长三百多米，拥有飘逸的尾翼。为了能在天空中自由飞翔，放飞我至少需要六人合力，当我在天空中尽情飞舞时还会发出美妙的声音，简直就像在演奏一场独特的空中音乐会。希望大家都能喜欢在空中闪耀的我。 示例二：选任务二：①多人合作，六人以上参与放飞；②用成人大拇指粗的风筝线；③戴防护手套；④按尾、躯干、龙头顺序起飞；⑤放飞后适当调整风筝线，保持风筝稳定。