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寻人间真情
（二）陌上枸杞红（17分）
①我家住在小河边，河岸的灌木丛中，夹杂着枝条纤细的枸杞树。仲春，枸杞枝条抽出嫩嫩的叶片，没过多少时日，叶片变大变绿，不知哪一天，淡紫色的花瓣缀在绿叶丛中，绿色染上紫光，显得生机勃勃。
②上五年级那年，我患上了假性近视。那时家境贫穷，哪配得起眼镜。母亲很是焦急，生怕耽误了我读书。她不知从哪儿听到枸杞子能疏肝明目。第二天一早，她就踏着晨露，来到河岸边寻找枸杞子。她用镰刀劈开荆棘，寻到一丛枸杞，一手牵住长刺的枝条，另一只手小心翼翼地采摘着一颗颗红彤彤的枸杞子。有时手被尖刺戳破了，她不顾疼痛忙着采撷，因为枸杞可以清亮儿子的眼睛啊。
③母亲将采回来的枸杞用清水洗净，晾晒在一块干净的白棉布上。晒干后，用玻璃瓶装起一部分，留待日后慢用。剩下的一部分放在瓷碗内，现沏现喝。而我却对枸杞的作用半信半疑，对母亲的做法不以为意。
④那天晚上，母亲将泡好的枸杞茶端到我面前。看着那红艳艳的枸杞在杯内忽上忽下地沉浮，我犹豫了。【A】母亲努努嘴，耐心道：“哪有什么毒啊？医生说它还是一味中药呢，吃了它，你眼睛就明亮了。”听母亲这么一说，我才壮起胆子喝了一口，枸杞不但不苦，反而还甜津津的。我大口大口喝完，满嘴甜滋滋的，齿颊生津。我不禁称奇：好东西，的确是好东西，过去为什么没发现呢？
⑤再后来，母亲经常给我熬枸杞粥。【B】“快，多喝点枸杞粥，趁热！”母亲一边唠叨，一边端给我一碗满满的枸杞粥。我在她的唤声中，满意地喝完。坚持一年多，我的眼睛果然和过去一样明亮了，成绩也和以前一样好了，后来我考上了中学、大学。我的内心充满感激：故乡的枸杞子，给了我光明，给了我知识，给了我积极向上的力量。
⑥大学毕业后，我在异乡工作，同事经常买宁夏枸杞子泡茶喝，于是我依葫芦画瓢，也买来宁夏枸杞饮用。而每到秋季，母亲总还要采些枸杞子晒干后给我送来。我说：“妈，宁夏枸杞子比老家的枸杞子药效好多了。”母亲意味深长地说：“孩子，宁夏枸杞子再好，也比不上家乡的枸杞子啊。”母亲的话，使我的心头一颤，半天才回过神来。
⑦我把母亲送来的枸杞子分一些给同事，留一些给自己。闲暇时分，我就撮一点枸杞子浸泡在茶杯中，慢慢品啜，觉得清甜爽口，甘洌宜人。喝后，还感觉余香袅袅，不绝如缕。其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是……
——改编自《萧山日报》2024.10.12第03版《陌上枸杞红》
1. 用较快的速度默读本文，以下做法中不可取的一项是 （
A. 看到题目，我很想知道文章写了与“枸杞”有关的哪些故事，于是，我带着疑问开始读文章。
B. 读到第①自然段“但我们都不敢吃，听大人说枸杞子有毒，吃了会肿脖子肿脸”这一句时，我就边读边想象下文可能要写作者不敢吃枸杞的事情。
C. 在读到“纺锤状”“齿颊”“品啜”这些词语时，我对意思不太理解，于是马上去查资料理解意思。
2. 本文围绕“枸杞”，描写了有关母亲的哪些场景？借助以下表格进行梳理。（4分）
3. 以下是对文章内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
A. 第④自然段中“我不禁称奇：好东西，的确是好东西，过去为什么没发现呢？”作者发出这样的感慨是因为他家里贫困，从来没吃到过这样的美味。 （
B. 第⑤自然段中说“我”内心充满感激，是因为枸杞不仅能给“我”光明，还能给“我”知识和积极向上的力量。 （
C. 第⑥自然段中“孩子，宁夏枸杞子再好，也比不上家乡的枸杞子啊。”这一句话中母亲比的不是枸杞药效的优劣，而是感情的深与浅，这与《桂花雨》一文中母亲的说法异曲同工。 （
4. 语言鉴赏：品析描写，体会感情。（5分）
5. 体会文章结尾的特点，能加深我们对文章的理解。本文结尾：“其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是……”（3分）
（1）你觉得和我们学过的哪篇文章的结尾最相似 （
A. 《珍珠鸟》
B. 《父爱之舟》
C. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》
D. 《慈母情深》
（2）“分明”是什么呢？请结合你的理解补充完整。（2分）
“其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是______。”
（二）陌上枸杞红（17分）
①我家住在小河边，河岸的灌木丛中，夹杂着枝条纤细的枸杞树。仲春，枸杞枝条抽出嫩嫩的叶片，没过多少时日，叶片变大变绿，不知哪一天，淡紫色的花瓣缀在绿叶丛中，绿色染上紫光，显得生机勃勃。
初
秋
，
状
如
纺
锤
状
的
果
实
实
布
满
枝
条
，
宛
如
一
颗
颗
红
宝
石
，
红
彤
彤
的
枸
杞
色
泽
诱
人
，
令
人
垂
涎
。但我们都不敢吃，听大人说枸杞子有毒，吃了会肿脖子肿脸。故而，男孩子摘了当子弹互相扔，你打我，我打你，一阵激烈的战斗之后，大家身上、脸上都红红的。女孩子摘了则当作耳坠儿，用棉线穿了吊在耳朵上，走起路来一晃一晃的，煞是好看。②上五年级那年，我患上了假性近视。那时家境贫穷，哪配得起眼镜。母亲很是焦急，生怕耽误了我读书。她不知从哪儿听到枸杞子能疏肝明目。第二天一早，她就踏着晨露，来到河岸边寻找枸杞子。她用镰刀劈开荆棘，寻到一丛枸杞，一手牵住长刺的枝条，另一只手小心翼翼地采摘着一颗颗红彤彤的枸杞子。有时手被尖刺戳破了，她不顾疼痛忙着采撷，因为枸杞可以清亮儿子的眼睛啊。
③母亲将采回来的枸杞用清水洗净，晾晒在一块干净的白棉布上。晒干后，用玻璃瓶装起一部分，留待日后慢用。剩下的一部分放在瓷碗内，现沏现喝。而我却对枸杞的作用半信半疑，对母亲的做法不以为意。
④那天晚上，母亲将泡好的枸杞茶端到我面前。看着那红艳艳的枸杞在杯内忽上忽下地沉浮，我犹豫了。【A】母亲努努嘴，耐心道：“哪有什么毒啊？医生说它还是一味中药呢，吃了它，你眼睛就明亮了。”听母亲这么一说，我才壮起胆子喝了一口，枸杞不但不苦，反而还甜津津的。我大口大口喝完，满嘴甜滋滋的，齿颊生津。我不禁称奇：好东西，的确是好东西，过去为什么没发现呢？
⑤再后来，母亲经常给我熬枸杞粥。【B】“快，多喝点枸杞粥，趁热！”母亲一边唠叨，一边端给我一碗满满的枸杞粥。我在她的唤声中，满意地喝完。坚持一年多，我的眼睛果然和过去一样明亮了，成绩也和以前一样好了，后来我考上了中学、大学。我的内心充满感激：故乡的枸杞子，给了我光明，给了我知识，给了我积极向上的力量。
⑥大学毕业后，我在异乡工作，同事经常买宁夏枸杞子泡茶喝，于是我依葫芦画瓢，也买来宁夏枸杞饮用。而每到秋季，母亲总还要采些枸杞子晒干后给我送来。我说：“妈，宁夏枸杞子比老家的枸杞子药效好多了。”母亲意味深长地说：“孩子，宁夏枸杞子再好，也比不上家乡的枸杞子啊。”母亲的话，使我的心头一颤，半天才回过神来。
⑦我把母亲送来的枸杞子分一些给同事，留一些给自己。闲暇时分，我就撮一点枸杞子浸泡在茶杯中，慢慢品啜，觉得清甜爽口，甘洌宜人。喝后，还感觉余香袅袅，不绝如缕。其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是……
——改编自《萧山日报》2024.10.12第03版《陌上枸杞红》
1. 用较快的速度默读本文，以下做法中不可取的一项是 （
C
）（2分）A. 看到题目，我很想知道文章写了与“枸杞”有关的哪些故事，于是，我带着疑问开始读文章。
B. 读到第①自然段“但我们都不敢吃，听大人说枸杞子有毒，吃了会肿脖子肿脸”这一句时，我就边读边想象下文可能要写作者不敢吃枸杞的事情。
C. 在读到“纺锤状”“齿颊”“品啜”这些词语时，我对意思不太理解，于是马上去查资料理解意思。
2. 本文围绕“枸杞”，描写了有关母亲的哪些场景？借助以下表格进行梳理。（4分）
①不以为意(半信半疑) ②母亲泡枸杞茶给“我”喝 ③内心充满感激 ④母亲给“我”送来家乡的枸杞子
3. 以下是对文章内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
A. 第④自然段中“我不禁称奇：好东西，的确是好东西，过去为什么没发现呢？”作者发出这样的感慨是因为他家里贫困，从来没吃到过这样的美味。 （
×
）B. 第⑤自然段中说“我”内心充满感激，是因为枸杞不仅能给“我”光明，还能给“我”知识和积极向上的力量。 （
√
）C. 第⑥自然段中“孩子，宁夏枸杞子再好，也比不上家乡的枸杞子啊。”这一句话中母亲比的不是枸杞药效的优劣，而是感情的深与浅，这与《桂花雨》一文中母亲的说法异曲同工。 （
√
）4. 语言鉴赏：品析描写，体会感情。（5分）
(1)动态 生机勃勃 静态 色泽诱人 (2)语言 动作 对“我”无微不至的关心和爱
5. 体会文章结尾的特点，能加深我们对文章的理解。本文结尾：“其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是……”（3分）
（1）你觉得和我们学过的哪篇文章的结尾最相似 （
D
）（1分）A. 《珍珠鸟》
B. 《父爱之舟》
C. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》
D. 《慈母情深》
（2）“分明”是什么呢？请结合你的理解补充完整。（2分）
“其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是______。”
我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵长的爱
答案：
(二)1.C 2.①不以为意(半信半疑) ②母亲泡枸杞茶给“我”喝 ③内心充满感激 ④母亲给“我”送来家乡的枸杞子 3.A.× B.√ C.√ 【解析】本题考查对文章内容的理解及判断。A项，作者发出这样的感慨是因为过去误以为枸杞有毒，不敢食用，后来发现枸杞不仅无害，还甜津津的，并非因为贫困没吃过，故说法错误；B项说法正确；C项说法正确。 4.
(1)动态 生机勃勃 静态 色泽诱人
(2)语言 动作对“我”无微不至的关心和爱 5.
(1)D
(2)示例：我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵长的爱(意思相近，写到“对家乡对童年的怀念”和“母亲的爱”这两方面即可)
(1)动态 生机勃勃 静态 色泽诱人
(2)语言 动作对“我”无微不至的关心和爱 5.
(1)D
(2)示例：我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵长的爱(意思相近，写到“对家乡对童年的怀念”和“母亲的爱”这两方面即可)
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