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(二)【诗文明“远志”】阅读下面的古诗，完成14~15题。(4分)
【甲】己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀，
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【乙】登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【资料1】《己亥杂诗》写于19世纪初期,当时中国处于风雨飘摇之中,清政府用单一、陈旧的八股科举制度选拔人才,禁锢思想,许多有志之士壮志难酬,呼唤变革,呼唤未来。
【资料2】《登飞来峰》是王安石结束浙江鄞县知县任期,归乡途经杭州时写下的。王安石在知县任内勤政爱民、政绩初显,欲归朝廷大展身手,为国为民推行变法。
14. 结合资料,我知道两位诗人虽然生活的时期不同,但他们都想通过
15. 根据材料判断下列描述不正确的一项是(
A. 甲诗中“天公”指老天爷,表达了诗人对老天爷的不满,认为老天爷太过拘谨。
B. 乙诗中的“最高层”，字面是指千寻塔的最高层,实指政治上的最高决策层。
C. 清朝用科举选拔人才,诗人则希望能突破选拔形式,解放人才,振兴国家。
【甲】己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀，
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【乙】登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【资料1】《己亥杂诗》写于19世纪初期,当时中国处于风雨飘摇之中,清政府用单一、陈旧的八股科举制度选拔人才,禁锢思想,许多有志之士壮志难酬,呼唤变革,呼唤未来。
【资料2】《登飞来峰》是王安石结束浙江鄞县知县任期,归乡途经杭州时写下的。王安石在知县任内勤政爱民、政绩初显,欲归朝廷大展身手,为国为民推行变法。
14. 结合资料,我知道两位诗人虽然生活的时期不同,但他们都想通过
变革(变法、改革)
让国家焕发生机。甲诗中最能表达这种情感的诗句是“我劝天公重抖擞
，不拘一格降人材
”。乙诗中“不畏浮云遮望眼
，自缘身在最高层
”这两句直接表达了诗人的豪情壮志与无所畏惧,朗读时要注意读出激昂
(激昂/愤怒)的情感。(3分)15. 根据材料判断下列描述不正确的一项是(
A
)(1分)A. 甲诗中“天公”指老天爷,表达了诗人对老天爷的不满,认为老天爷太过拘谨。
B. 乙诗中的“最高层”，字面是指千寻塔的最高层,实指政治上的最高决策层。
C. 清朝用科举选拔人才,诗人则希望能突破选拔形式,解放人才,振兴国家。
答案：
14.变革(变法、改革) 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 激昂 15.A 【解析】本题考查对古诗的理解。A项描述不正确，甲诗中“天公”指当朝的统治者，借“天公”呼吁统治者打破陈规任用人才。
(三)【文字蕴“真情”】阅读下面的短文，完成16~18题。(6分)
选文(一) 落花生(节选)
①父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
②我们都说是,母亲也点点头。
③父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
选文(二) 桂花雨(节选)
①桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
③于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
16. 联读两篇选文,根据提示填空,并选择。(5分)
发现:这两篇选文都用了以下哪种方法来表达情感(
A. 直抒胸臆
B. 借物抒情
C. 借景抒情
D. 先抑后扬
拓展:下列课文表达情感的方法与两篇选文相同的是(
A. 郭沫若《白鹭》
B. 布封《松鼠》
C. 陆颖墨《小岛》
D. 柏吉尔《琥珀》
17. 读都宝和莲妹的对话,完成填空。(4分)
18. 联系“阅读链接”，猜一猜下列哪一项是对琦君作品的书评? (
阅读链接:
每回写到我的家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的,谁能没有根呢?我常常想,我若能忘掉亲人师友,忘掉童年,忘掉故乡,我若能不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然而,这怎么可能呢?
——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
A. 文风质朴,饱含时代沧桑感,于苦难中展现人性的坚韧与光辉。
B. 用温婉细腻的笔触写人、写事、写物,以细腻情思绘旧时光,于烟火日常中藏深情。
C. 用平易的话语,讲的是人人都懂的道理:要做有用的人,不要做伟大、体面的人。
D. 笔触如星,于爱与温暖中绘童心、母爱、自然之画卷,唤起人性至纯至善的共鸣。
选文(一) 落花生(节选)
①父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
②我们都说是,母亲也点点头。
③父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
选文(二) 桂花雨(节选)
①桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
③于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
16. 联读两篇选文,根据提示填空,并选择。(5分)
发现:这两篇选文都用了以下哪种方法来表达情感(
B
)(1分)A. 直抒胸臆
B. 借物抒情
C. 借景抒情
D. 先抑后扬
拓展:下列课文表达情感的方法与两篇选文相同的是(
A
)(1分)A. 郭沫若《白鹭》
B. 布封《松鼠》
C. 陆颖墨《小岛》
D. 柏吉尔《琥珀》
17. 读都宝和莲妹的对话,完成填空。(4分)
朴实无华,默默无闻 示例:竹子 它坚韧不拔、正直有气节、谦虚，我也想像它那样保持谦虚的态度，面对困难不屈不挠 桂花香气浓郁、持久，永远香在人们的心里，让村子里的人生活更甜美
18. 联系“阅读链接”，猜一猜下列哪一项是对琦君作品的书评? (
B
)(1分)阅读链接:
每回写到我的家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的,谁能没有根呢?我常常想,我若能忘掉亲人师友,忘掉童年,忘掉故乡,我若能不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然而,这怎么可能呢?
——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
A. 文风质朴,饱含时代沧桑感,于苦难中展现人性的坚韧与光辉。
B. 用温婉细腻的笔触写人、写事、写物,以细腻情思绘旧时光,于烟火日常中藏深情。
C. 用平易的话语,讲的是人人都懂的道理:要做有用的人,不要做伟大、体面的人。
D. 笔触如星,于爱与温暖中绘童心、母爱、自然之画卷,唤起人性至纯至善的共鸣。
答案：
16.桃子、石榴、苹果 对花生的喜爱和赞美 家乡院子里 对家乡的思念 BA 【解析】本题考查对选文内容的理解。《落花生》中“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样”，可见是将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，表达对花生的赞美。《桂花雨》中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，可见是将杭州的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，表达对家乡的思念之情。两篇文章分别借花生和桂花来抒发感情，属于借物抒情，故选B。郭沫若的《白鹭》借白鹭来抒发感情，属于借物抒情，表达情感的方法与两篇选文相同，故选A。 17.朴实无华,默默无闻 示例:竹子(梅花……) 它坚韧不拔、正直有气节、谦虚，我也想像它那样保持谦虚的态度，面对困难不屈不挠(它不畏严寒、坚韧顽强，面对困难时我也想像它那样勇敢应对，不轻易言败……) 桂花香气浓郁、持久，永远香在人们的心里，让村子里的人生活更甜美 18.B
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