《2025年孟建平各地期末试卷精选五年级语文上册人教版》

七、现代文阅读。(15分)
茅以升的故事
①茅以升是著名的桥梁专家,一生为祖国的江河湖海架桥,也致力于为民架桥。
②1907年的端午节那天,南京秦淮河两岸正在举行龙船比赛。然而,看龙船比赛的人太多,把秦淮河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里,有的人还被淹死。小以升大吃一惊:桥为什么会塌? 要是造得牢固,还会发生桥毁人亡的悲剧吗? 想到这里,茅以升暗下决心:______。
③从此,茅以升十分留心各种桥梁,想得有点失魂落魄。这天,他看着一列装满货物的火车从桥上驶过,大桥坚定稳固;他又看着一群群的行人从桥上顺利通过,他的脸上露出了欣慰的笑容,接着把这座桥从桥面到桥墩看了个够,直到天黑才回家。
④1916年,茅以升20岁。他到美国留学,成为康奈尔大学桥梁专业的研究生,并以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践机会,他晚上上课,攻读博士学位,白天到一家桥梁公司实习,亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆,终于成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设的人才。美国人很佩服他,一份份聘书从各地寄来,请他担任工程师。
⑤但是,茅以升没有接受聘请,而是决定回国。有些人劝他:“科学是没有祖国的,是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差,你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答:“虽然科学没有祖国,但是科学家是有祖国的。我是一个中国人,我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”
⑥1920年,茅以升带着一身本领回到国内,开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥,就是茅以升设计并主持建造的。
⑦茅以升一生造桥、一生报国,将梦想与为国为民深度融合,用自己勤勑不倦的奋斗架设了一座通向未来的科学精神之桥。
1. 根据意思,从文中找出相对应的词语。(2分)
(1)形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。(失魂落魄)
(2)形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。(斩钉截铁)
2. 读短文,想一想文章写了茅以升的哪几件事? 将事件与时间补充完整。(5分)

3. 读第②自然段,联系上下文,请在原文的横线上把故事内容补充完整。(2分)
4. 读短文,以下说法不恰当的一项是 (C)(3分)
A. 茅以升立下长大要造桥的愿望,是因为看到了桥毁人亡的悲剧。
B. 美国人看中了茅以升既懂理论又有技术,要聘请他担任工程师。
C. 本文按照时间顺序,写了茅以升在美国刻苦学习桥梁知识的故事。
D. 文章主要介绍了茅以升为祖国的桥梁事业作出了杰出的贡献。
5. 读一读文章的结尾,这样写的好处是什么? 请结合链接资料写写你的理解。(3分)
链接资料:修建钱塘江大桥困难重重:木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……抗日战争爆发后,建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥,所幸大桥主体未被炸中。茅以升带领工人们顶着头顶飞机的轰炸,夜以继日地赶工,终于将大桥建成。
2. (1)目睹桥毁人亡，立志造结实的桥 (2)到美国留学，刻苦努力，拒绝聘请，决定回国 (3)1920年
3. 示例：我长大后要为大伙儿造座结结实实的大桥
5. 示例：文章这样结尾，照应了开头，深化了主题，突出茅以升为国为民架桥的爱国主义精神。

答案： 1.
(1)失魂落魄
(2)斩钉截铁 2.
(1)目睹桥毁人亡，立志造结实的桥
(2)到美国留学，刻苦努力，拒绝聘请，决定回国
(3)1920年 【解析】本题考查文章内容理解与概括。小时候：由文章第②自然段内容，可概括出：目睹桥毁人亡，立志造结实的桥。1916年至回国前：根据第④自然段和第⑤自然段内容，可概括出：到美国留学，刻苦努力，拒绝聘请，决定回国。根据提示“回到国内，开始事业”可将答案定位到第⑥自然段，由“1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业”可知，填“1920年”。 3.示例：我长大后要为大伙儿造座结结实实的大桥 4.C 5.示例：文章这样结尾，照应了开头，深化了主题，突出茅以升为国为民架桥的爱国主义精神。