2025年高中必刷题高中历史选择性必修第三册人教版
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1. [江苏五市十一校2025高二联考]在第一次迁徙中,印欧人主要驾着马车奔向古埃及、西亚等区域。而在第二次迁徙时,由于马镫和马掌的发明,印欧人已可以直接骑在马上奔驰,于是产生了骑兵,地区性帝国也随之出现。由此可知,印欧人的迁徙 (
A.推动了游牧技术广泛传播
B.增强了跨区域文明的联系
C.加速了欧亚文化的一体化
D.奠定欧洲族群的主导地位
B
)A.推动了游牧技术广泛传播
B.增强了跨区域文明的联系
C.加速了欧亚文化的一体化
D.奠定欧洲族群的主导地位
答案:
1. B 【解析】本题考查印欧人迁徙的影响。选择 B:根据材料及所学可知,第一次迁徙中,印欧人迁徙至古埃及、西亚等不同文明区域,必然伴随人员、物资和文化的流动。第二次迁徙中骑兵的出现和地区性帝国的形成,进一步整合了多区域资源,促进了不同文明间的互动与联系。排除 A:材料主要强调的是印欧人迁徙方式的变化(从驾马车到骑乘马匹)以及由此带来的结果(产生骑兵和地区性帝国),不能得出推动了游牧技术广泛传播这一结论。排除 C:印欧人的迁徙增强了跨区域文明的联系,“加速了欧亚文化的一体化”说法夸大,不符合史实。排除 D:当时欧洲族群并不占据主导地位,此项史实错误,而且与材料无关。
2. [吉林松原、四平2025高二月考]在古希腊荷马编著的史诗《伊利亚特》中,有许多描写战车对决的壮观场景,这些战车的构造与迈锡尼文明战车遗迹高度吻合。希腊字母可追溯至腓尼基字母文字,经过印欧语言的演变,最终与拉丁字母一起,成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。上述现象出现的共同原因是 (
A.希腊城邦制度的建立
B.地中海商贸繁荣发展
C.印欧人的跨地域迁徙
D.外部蛮族的军事征服
C
)A.希腊城邦制度的建立
B.地中海商贸繁荣发展
C.印欧人的跨地域迁徙
D.外部蛮族的军事征服
答案:
2. C 【解析】本题考查印欧人的迁徙。选择 C:根据材料及所学可知,荷马的史诗《伊利亚特》中有许多战车对决场景,希腊字母经过印欧语言的演变,最终与拉丁字母一起,成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头,这些现象反映的是印欧人迁徙对古希腊的影响。排除 A:材料并没有提到希腊城邦制度形成对史诗场景和字母文字的作用。排除 B:材料反映的是印欧人迁徙对古希腊的影响,且战车是军事装备,其传承与“商贸”无直接关联。排除 D:材料并未提到蛮族人的军事征服,且希腊字母的形成属于文化借鉴。
3. [河北承德2025高二期中]公元前15—前14世纪,赫梯人就掌握了冶铁技术。公元前15世纪末期,克泽尔河东岸的赫梯人王国势力强盛,把小亚细亚绝大部分地区收入版图,建立起以哈图沙为首都的帝国。公元前1200年左右,因印欧语系部族人人侵小亚细亚,赫梯帝国灭亡。这可用于佐证 (
A.游牧民族社会文化发展进程相对缓慢
B.人类迁徙影响区域文明进程
C.铁器与马拉战车结合能够增进战斗力
D.赫梯帝国农耕文化领先世界
B
)A.游牧民族社会文化发展进程相对缓慢
B.人类迁徙影响区域文明进程
C.铁器与马拉战车结合能够增进战斗力
D.赫梯帝国农耕文化领先世界
答案:
3. B 【解析】本题考查民族迁徙的历史影响。选择 B:根据材料及所学可知,赫梯帝国建立与灭亡(因印欧语系部族人人侵小亚细亚而灭亡)的过程反映了人类迁徙影响区域文明进程。排除 A:材料涉及的是赫梯帝国的兴与亡,并没有提到游牧民族社会文化发展进程快慢的比较。排除 C:材料重点是印欧部族迁徙与赫梯帝国兴亡的关系,而非增强战斗力的手段。排除 D:材料没有提到赫梯帝国的农耕生产方式,“领先世界”于文无据。
4. [湖南部分学校2025高二期中]公元前2—公元2世纪,大月氏人西迁,建立贵霜帝国,势力一度到达印度北部;3—6世纪,匈奴人逐步内迁,并在中原地区建立政权。此后,鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原,形成中国北方的民族大交融。这共同体现了 (
A.不同文明区域发展模式各具特色
B.游牧文明与农耕文明的碰撞交流
C.游牧民族的军事征服与文化殖民
D.游牧文明发展水平高于农耕文明
B
)A.不同文明区域发展模式各具特色
B.游牧文明与农耕文明的碰撞交流
C.游牧民族的军事征服与文化殖民
D.游牧文明发展水平高于农耕文明
答案:
4. B 【解析】本题考查对游牧民族迁徙的认识。选择 B:大月氏人西迁建立贵霜帝国,匈奴、鲜卑等民族内迁并与中原民族交融,这反映的是游牧民族与农耕民族接触,并在碰撞中实现交流,体现了游牧文明与农耕文明的互动。排除 A:材料主旨是不同游牧民族迁徙与农耕民族碰撞、交融,并非不同文明区域发展模式各具特色。排除 C:据所学可知,游牧民族迁徙到中原后,主要是与农耕文明相交融,而不是进行文化殖民。排除 D:农耕文明在当时生产力发展水平高于游牧文明,选项表述不符合史实。
5. 美国人类学家弗朗兹·博厄斯曾说:一个社会集团,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团;彼此之间的交流越多样化,相互学习的机会也就越多。下列最能体现这一观点的史实是 (
A.约公元前1300年赫梯人改进冶铁技术
B.3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙
C.19世纪英国殖民者开始在澳大利亚建牧场
D.宋元时期棉花从陆、海两渠道传入内地
B
)A.约公元前1300年赫梯人改进冶铁技术
B.3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙
C.19世纪英国殖民者开始在澳大利亚建牧场
D.宋元时期棉花从陆、海两渠道传入内地
答案:
5. B 【解析】本题考查古代欧亚大陆民族大迁徙的意义。选择 B:公元 3—6 世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间提供了交流机会。这次迁徙不仅为农耕世界的社会经济发展注入了新的活力,也推动社会发展水平相对落后的游牧民族融入农耕世界。排除 A:赫梯人改进冶铁技术体现了生产力的进步,但与“吸取邻近社会集团的经验”“相互学习的机会”等信息无关。排除 C:19 世纪英国殖民者开始在澳大利亚建牧场,这是建立在剥削澳大利亚原住民的基础上的,与材料“相互学习”不符。排除 D:棉花从两个渠道传入内地体现不出“彼此之间的交流”“相互学习”等信息。
6. 史料实证[河南郑州2025质检]据印度最古老的诗歌总集《梨俱吠陀》记述,为保护雅利安人的土地和水源,战神因陀罗乘着马拉战车,冲向那些被视为污秽的敌人——达萨人,并捣毁了他们的堡垒。这可用于佐证 (
A.印欧人迁徙的影响
B.种姓制度的等级划分
C.马其顿东侵的范围
D.恒河流域的早期开发
A
)A.印欧人迁徙的影响
B.种姓制度的等级划分
C.马其顿东侵的范围
D.恒河流域的早期开发
答案:
6. A 【解析】本题考查印欧人的迁徙。选择 A:根据材料可知,《梨俱吠陀》记载雅利安人的战神因陀罗攻击达萨人,并摧毁其堡垒,反映了雅利安人作为印欧人的一支迁徙至印度后与其他民族的冲突,印证了印欧人迁徙引发的族群斗争和文化碰撞。排除 B:种姓制度虽涉及雅利安人与达萨人的地位差异,但材料侧重印欧人迁徙引发的战争而非等级划分。排除 C:马其顿东侵发生于公元前 4 世纪,远晚于《梨俱吠陀》的成书时间(约公元前 1500—前 1000 年),时间不符。排除 D:雅利安人早期主要活动于印度河流域,恒河流域开发是其后期扩张的结果,材料未提及恒河区域。
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