《2025年天利38套对接高考单元专题测试卷高中生物选择性必修第二册人教版》

18. 沿海地区常利用网箱进行人工养殖某种珍贵
鱼,在一定饵料投放量范围内,随着投放饵料的
增多,鱼的数量先增大后趋于稳定。科研人员利
用去除取样法(在一个封闭的种群里,随着连续
地捕捉,种群数量逐渐减少,因而花同样的捕
捉力量所取得的捕捞量逐渐降低,逐次捕捞的
累计量逐渐增大)统计鱼的种群数量,调查期间
没有个体出生和死亡,根据数据绘制的变化曲
线如图所示。下列相关叙述错误的是 (B)


A.预计此网箱内该珍贵鱼的种群数量约为
100条
B.人工养殖区生物群落的能量金字塔依然是正
金字塔
C.鱼的数量最初稳定时对应饵料的投放量为最
佳投放量
D.投放饵料过量可能导致沿海养殖区出现赤潮
现象

答案： 18.B 种群的数量特征、生态系统的能量流动 由图可知，当Y为0时，X为100，该数据基本上就是此网箱内该珍贵鱼的种群数量，A正确；人工养殖区有饵料的投入，因而生物群落的能量金字塔有可能出现倒金字塔，B错误；在一定饵料投放量范围内，随着投放饵料的增多，所养殖鱼的数量先增大后趋于稳定，因此，鱼的数量最初稳定时对应饵料的投放量为最佳投放量，C正确；投放饵料过量，将导致水体富营养化，可能导致沿海养殖区出现赤潮现象，D正确。

19. 不合理放牧会导致草原退化。为兼顾草原稳定
和畜牧业的发展,科研人员将样地划分为禁牧
区、轻度放牧区、中度放牧区和重度放牧区,研
究了不同放牧强度对草原的影响,结果如表所
示。下列叙述错误的是 (C)

A.禁牧时个别优势物种对其他物种的生长可能
有抑制作用
B.重度放牧和禁牧状态下丰富度相同,但物种
组成可能不同
C.放牧可能导致群落优势种改变,且重度放牧
下的优势种更加不耐旱
D.适度放牧使草原生态系统抵抗外界干扰的能
力增强

答案： 19.C 群落和生态系统 禁牧时的物种丰富度低于轻度和中度放牧，表明禁牧时个别优势物种对其他物种的生长可能有抑制作用，A正确；根据实验结果可知，重度放牧和禁牧状态下物种丰富度[概念：一个群落中的物种数目]相同，都是14种，但物种组成可能不同，B正确；不同放牧强度，物种丰富度不同，说明放牧可能导致群落优势种改变，根据实验结果可知，重度放牧下的地下生物量比禁牧、轻度放牧更大，地上生物量比其他三个样地更小，说明重度放牧下的优势种更加耐旱，C错误；根据实验结果，轻度放牧和中度放牧状态下物种丰富度更大，营养结构更复杂，自我调节能力更强，因此适度放牧使草原生态系统抵抗外界干扰的能力增强，D正确。

20. 水库是生命共同体“山水林田湖草沙”的重要组
成部分,某山地水库生产者以蓝细菌、绿藻等浮
游藻类为主,高等水生植物占比很小。研究人员
对该生态系统的能量流动情况进行了调查,部
分结果如图所示。下列叙述正确的是 (A)

注:数据为能量大小的相对值,营养级方框内数字代
表未利用的能量。

A.营养级Ⅰ、Ⅱ间能量传递效率只有$1.2\%$，该
水库可能存在水体富营养化
B.营养级Ⅲ包括多个种群,同化的能量有$10\%$
用于其生长、发育和繁殖
C.根据能量传递逐级递减原理,营养级Ⅲ、Ⅳ之
间的能量传递效率比Ⅱ、Ⅲ之间的小
D.流经该水库的总能量是四个营养级同化能量
的总和

答案： 20.A 生态系统的能量流动 该水库中营养级Ⅰ的同化量为25000，营养级Ⅱ的同化量为300，营养级Ⅰ、Ⅱ间能量传递效率为$300÷25000×100\% = 1.2\%$，一般情况下，相邻两个营养级之间的能量传递效率约为10%～20%，该水库中的营养级Ⅰ同化能量较多，而营养级Ⅱ同化能量较少，可能存在水体富营养化，A正确；营养级Ⅲ是指次级消费者，包括多个种群，营养级Ⅲ的同化量为21，呼吸消耗的能量为12.9，营养级Ⅲ用于自身生长、发育和繁殖的能量=营养级Ⅲ的同化量—呼吸消耗的能量=21—12.9=8.1，营养级Ⅲ同化的能量中用于生长、发育和繁殖的能量占比为$8.1÷21×100\%≈38.6\%$，B错误；营养级Ⅲ、Ⅳ之间的能量传递效率为$1.9÷21×100\%≈9.0\%$，营养级Ⅱ、Ⅲ之间的能量传递效率为$21÷300×100\% = 7.0\%$，营养级Ⅲ、Ⅳ之间的能量传递效率比营养级Ⅱ、Ⅲ之间的大，C错误；流经该水库的总能量是其生产者所固定的太阳能总量，D错误。
技巧点拨：生产者同化的能量=生产者呼吸消耗的能量+生产者自身生长、发育和繁殖的能量=生产者呼吸消耗的能量+流向分解者的能量+流向下一营养级的能量+未被利用的能量。消费者(除最高级消费者)同化的能量=摄入量—粪便量=呼吸消耗的能量+自身生长、发育和繁殖的能量=呼吸消耗的能量+流向分解者的能量+流向下一营养级的能量+未被利用的能量；最高级消费者没有流向下一营养级的能量。

21. [高考新趋势](12分)“藕螺鱼综合种养”是一种
在荷塘里套养螺蛳、鱼类等水产品的种养混作模
式。螺蛳摄食枯萎的荷叶、荷塘中的微生物及腐
殖质改善水质,鱼的活动有助于改善水体环境，
促进莲藕的生长。因螺蛳、鱼类等水产品混养，
种养区采取荷塘上层吊笼养螺蛳,中下层养鱼的
模式,并适当投喂有机饲料。鲢鱼和鳙鱼分别以
浮游植物和浮游动物为主要食物,在表水层和中
间水层活动。青鱼以螺、蚬、幼蚌等软体动物为
主食,在中下层活动。回答下列问题：
(1)从生态系统组成成分的角度分析,螺蛳属于
消费者和分解者,通过吊笼养螺蛳的措施,改变了螺蛳在该荷塘中的生态位,这一措施
的优势有捕捞方便，减少螺蛳被天敌捕食而减产(回答2点
即可)。
(2)水流方向可以被鱼类的侧线所感知,影响鱼
类的身体姿态和游动方向,这属于生态系统的
物理信息。荷塘中各种鱼分层生活的现象体
现了群落的垂直结构,这种分层的意义
是充分利用栖息空间和资源，提高鱼类的产量。
(3)科研小组对该荷塘生态系统能量流动进行
定量分析,得出甲、乙、丙三个营养级能量相关
数据(单位为$\mathrm{J·cm^{-2}·a^{-1}}$)如表所示,R表
示能量流动的去向之一,M为能量值,乙属于第
一营养级。流入该生态系统的总能量是
莲藕等生产者固定的太阳能和有机饲料中化学能的总和(用文字表述),表中R代表的是各营养
级呼吸所消耗的能量(或散失的热能)(用文字描述)。第一营养级到
第二营养级的能量传递效率约为12.5$\%$(保留
一位小数)。

(4)在捕捞前对鳙鱼进行生物量调查,其生物量
是调查时刻前净次级生产量的积累量。为了提
高经济效益,荷塘逐步用鳙鱼取代鲢鱼,一段时间
后荷塘出现水华现象(浮游植物大量繁殖),其原
因可能是浮游动物因鳙鱼取食而减少，对浮游植物取食量下降；鲢鱼数量减少，对浮游植物的取食量下降。

答案：
21.(12分，除标注外每空1分)
(1)消费者和分解者 生态位 捕捞方便，减少螺蛳被天敌捕食而减产
(2)物理 垂直 充分利用栖息空间和资源，提高鱼类的产量
(3)莲藕等生产者固定的太阳能和有机饲料中化学能的总和 呼吸所消耗的能量(或散失的热能) 12.5
(4)净次级生产量 浮游动物因鳙鱼取食而减少，对浮游植物取食量下降；鲢鱼数量减少，对浮游植物的取食量下降 (2分)
【解析】生态系统的结构和功能
(1)由题干信息可知，该生态系统中，螺蛳取食荷叶，属于消费者，螺蛳取食腐殖质时属于分解者；螺蛳本来的活动空间主要是下层，现经上层吊笼养殖，食物和空间都发生一定程度的改变，故其生态位发生改变；吊笼养殖主要的优势是便于捕捞，上层养殖还可避免螺蛳被青鱼等天敌捕食而减产。
(2)水流方向的变化属于物理信息；群落的垂直结构主要指群落的分层现象，这种分层有利于空间资源的充分利用，提高鱼类的产量。
(3)人工生态系统的总能量包括生产者固定的太阳能和人工输入的能量(有机饲料中的化学能)；能量流动的去向主要有自身呼吸消耗、流向下一营养级、流向分解者[易错易混：流向分解者的能量包括下一营养级的粪便流向分解者的部分]、未利用，故R是自身呼吸消耗的能量；由题干可知，乙属于第一营养级，根据表中数据的大小及流向，可推知丙是第二营养级，甲是第三营养级，第一营养级到第二营养级的能量传递效率=第二营养级同化量÷第一营养级同化量×100%。根据第二营养级计算$M = 9.5 + 1.5 + 11.0 + 3.5 - 5.0 = 20.5$，能量传递效率为$20.5÷(44.0 + 5.0 + 95.0 + 20.5)×100\%≈12.5\%$。
(4)生物量是指生物在某一特定时刻，单位面积或单位体积内实际存在的有机物质的鲜重或干重总量，即净次级生产量的积累量；若逐步用鳙鱼取代鲢鱼，因鳙鱼主要食用浮游动物，导致浮游动物减少，进而导致浮游动物对浮游植物的取食减少，鲢鱼减少，取食浮游植物亦减少，综合导致浮游植物大量繁殖而出现水华。
技巧点拨：“拼图法”分析能量流动过程：

①$W_{1}$、$D_{1}$、$D_{2}$指相应营养级的同化量，$B_{1}$、$B_{2}$指相应营养级中未利用的能量。
②各营养级用于生长、发育和繁殖的能量为$B_{1}+C_{1}+D_{1}$或$B_{2}+C_{2}+D_{2}$。
③能量传递效率不会是100%。由图可以看出，相邻两个营养级的传递效率等于$D_{1}/W_{1}×100\%$或$D_{2}/D_{1}×100\%$，一般情况下，能量在相邻两个营养级间的传递效率为10%～20%。
④利用“拼图法”可得关系式：$W_{1}=A_{1}+B_{1}+C_{1}+[D_{1}]=A_{1}+B_{1}+C_{1}+A_{2}+B_{2}+C_{2}+D_{2}$
$D_{1}=A_{2}+B_{2}+C_{2}+D_{2}$