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(二) 阅读下面文字，回答 13～16 题。（共 14 分）
时光里的书匣子
白 羽
① 雪像是虚空中惊落的梨花，带着一丝羞赧，静悄悄地向水墨画一般沉郁的四野撒落。我们围坐在热烘烘的土炕上，脚丫塞进奶奶暖暖的棉被窝里。每个人手中都捧着一本书，就连不识字的奶奶也捧着一本。有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的手指那时变得十分灵活，将卷起的边边角角一一捋平，专注而细腻。糨糊粘好的书就放到旁边的书匣子上晾着。
② 笨头笨脑的长方形书匣子，模样普通得有些寒碜，却是家里质地最好的一个老物件。早先它被用来装食物，像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心。后来全家搬到了镇里，匣子再也用不上了。那匣子好似呜咽了一声，躲进了柜底。
③ 被冷落的匣子重新派上用场，是因为我们的书。镇子里有一家书店，每每有了零钱，我们就跑去买书，花布衣兜里奶奶给的硬币发出清脆的声响。时间久了，我们的书需要一个“家”，而书架是不敢奢望的。有一天，奶奶灵光一现就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细擦拭了一番，又晾晒了几天，仔仔细细糊上一层报纸。当几本书放进去后，那只匣子像注入了灵魂一般，散发出一种朴素典雅的气质来，像一位落难的公主回到了她的家乡，一切恰如其分，安宁美好。
④ 书匣子里端端正正盛着糨糊补过的书，占据着橱柜上最显眼的位置，也占据着我们心里紧要的那个位置。我们每天只要有空闲就会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。因为匣子装着书，屋子里的气息也悄然变化着，若有似无地总能嗅到一种浅俗的日常之上的书香气，一股淡淡的、厚重而静笃的油墨香。每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的心，瞬间就安静了，吵嚷声也弱下去了。
⑤ 买书的钱是奶奶从日常家里面省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里，压在炕毡下，只要我们说要买书，就有求必应。那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看，她一个字也不识，就看图画，最喜欢《红楼梦》里黛玉葬花那一本。她认真地捧着书，一页一页仔细瞧着，口中喃喃自语。她总是忍不住地回头问我这一页的意思，又转头问姐姐那一页的意思，完全像个追着大人讲故事的孩子。其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听。
⑥ 书匣子伴着我们渐渐长大，上了初中后我们不再满足于小人书，奶奶依然支持我们买书，但碎花手绢里的毛票和硬币有时连买一本书都凑不够了。我们还会在雨雪天挤在奶奶炕上读书，不过那些书都是从同学手中借来的，有《简·爱》，有《射雕英雄传》……奶奶凑过来看我们那些插图极少、满纸黑字的书，翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了，无聊地坐在炕角打盹儿。
⑦ 日复一日，那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光润，顽皮的弟弟在上面涂鸦，淡黄的原木悄然变成暗淡的褐色。偶尔，匣子里还会蹿出丝丝缕缕腐旧的霉味，像一个患了风湿病的老人。只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着他们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足地微笑。
⑧ 书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣子。小人书倒是零零散散找到了几本，虽然破旧发黄、残缺不全，但我还是把它们收拾好，带回了自己家。直到后来女儿出生，渐渐长大，我给她买了一个大大的粉色收纳盒当书匣子，把那几本发黄的小人书也整整齐齐放进她崭新的书匣子里。女儿有时会翻出来看，每次都会奶声奶气地问：“妈妈，这是你小时候看过的书吗？是太奶奶买的吗？我好喜欢那个会讲故事的太奶奶哟！”
⑨ 我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣子也再见不到了。我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。
（有删改）
13. 通读全文，请概括文章围绕“奶奶和书匣子”讲了哪些故事。（3 分）
①________—奶奶改造书匣子，给“我们”当书架—奶奶坐在书匣子旁读书，陪“我们”成长—②________—③________
14. 请品味文中两处画横线句子的表达效果。（4 分）
(1) 我们每天只要有空闲就会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。（从修辞的角度赏析）
(2) 那时多数孩子只有几本书，而我们很
15. 请从记叙顺序的角度分析文章第②③段的作用。（3 分）
16. 结合文章内容，谈谈你对第⑨段最后一句“我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆”的理解。（4 分）
时光里的书匣子
白 羽
① 雪像是虚空中惊落的梨花，带着一丝羞赧，静悄悄地向水墨画一般沉郁的四野撒落。我们围坐在热烘烘的土炕上，脚丫塞进奶奶暖暖的棉被窝里。每个人手中都捧着一本书，就连不识字的奶奶也捧着一本。有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的手指那时变得十分灵活，将卷起的边边角角一一捋平，专注而细腻。糨糊粘好的书就放到旁边的书匣子上晾着。
② 笨头笨脑的长方形书匣子，模样普通得有些寒碜，却是家里质地最好的一个老物件。早先它被用来装食物，像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心。后来全家搬到了镇里，匣子再也用不上了。那匣子好似呜咽了一声，躲进了柜底。
③ 被冷落的匣子重新派上用场，是因为我们的书。镇子里有一家书店，每每有了零钱，我们就跑去买书，花布衣兜里奶奶给的硬币发出清脆的声响。时间久了，我们的书需要一个“家”，而书架是不敢奢望的。有一天，奶奶灵光一现就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细擦拭了一番，又晾晒了几天，仔仔细细糊上一层报纸。当几本书放进去后，那只匣子像注入了灵魂一般，散发出一种朴素典雅的气质来，像一位落难的公主回到了她的家乡，一切恰如其分，安宁美好。
④ 书匣子里端端正正盛着糨糊补过的书，占据着橱柜上最显眼的位置，也占据着我们心里紧要的那个位置。我们每天只要有空闲就会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。因为匣子装着书，屋子里的气息也悄然变化着，若有似无地总能嗅到一种浅俗的日常之上的书香气，一股淡淡的、厚重而静笃的油墨香。每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的心，瞬间就安静了，吵嚷声也弱下去了。
⑤ 买书的钱是奶奶从日常家里面省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里，压在炕毡下，只要我们说要买书，就有求必应。那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看，她一个字也不识，就看图画，最喜欢《红楼梦》里黛玉葬花那一本。她认真地捧着书，一页一页仔细瞧着，口中喃喃自语。她总是忍不住地回头问我这一页的意思，又转头问姐姐那一页的意思，完全像个追着大人讲故事的孩子。其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听。
⑥ 书匣子伴着我们渐渐长大，上了初中后我们不再满足于小人书，奶奶依然支持我们买书，但碎花手绢里的毛票和硬币有时连买一本书都凑不够了。我们还会在雨雪天挤在奶奶炕上读书，不过那些书都是从同学手中借来的，有《简·爱》，有《射雕英雄传》……奶奶凑过来看我们那些插图极少、满纸黑字的书，翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了，无聊地坐在炕角打盹儿。
⑦ 日复一日，那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光润，顽皮的弟弟在上面涂鸦，淡黄的原木悄然变成暗淡的褐色。偶尔，匣子里还会蹿出丝丝缕缕腐旧的霉味，像一个患了风湿病的老人。只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着他们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足地微笑。
⑧ 书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣子。小人书倒是零零散散找到了几本，虽然破旧发黄、残缺不全，但我还是把它们收拾好，带回了自己家。直到后来女儿出生，渐渐长大，我给她买了一个大大的粉色收纳盒当书匣子，把那几本发黄的小人书也整整齐齐放进她崭新的书匣子里。女儿有时会翻出来看，每次都会奶声奶气地问：“妈妈，这是你小时候看过的书吗？是太奶奶买的吗？我好喜欢那个会讲故事的太奶奶哟！”
⑨ 我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣子也再见不到了。我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。
（有删改）
13. 通读全文，请概括文章围绕“奶奶和书匣子”讲了哪些故事。（3 分）
①________—奶奶改造书匣子，给“我们”当书架—奶奶坐在书匣子旁读书，陪“我们”成长—②________—③________
14. 请品味文中两处画横线句子的表达效果。（4 分）
(1) 我们每天只要有空闲就会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。（从修辞的角度赏析）
(2) 那时多数孩子只有几本书，而我们很
奢
侈
地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。（赏析加着重号词语的妙处）15. 请从记叙顺序的角度分析文章第②③段的作用。（3 分）
16. 结合文章内容，谈谈你对第⑨段最后一句“我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆”的理解。（4 分）
答案：
13.①奶奶在土炕上补书，将粘好的书放在书匣子上晾着 ②奶奶亮宝般打开匣子把小人书拿给其他小孩看 ③奶奶去世之后，书匣子也不知所踪了 14.
(1)运用比喻的修辞手法，将围在书匣子旁边的“我们”比作飞向阳光的白鸽，生动形象地写出了“我们”围着书匣子时的欢腾，表达了“我们”对读书的热爱与渴望。
(2)“奢侈”这里是贬词褒用，写出了“我们”拥有的书籍数量远远超过其他孩子，从侧面表现了奶奶对“我们”读书的支持。 15.本文第②③段运用插叙的记叙顺序，记叙了书匣子原来的用途及奶奶改造书匣子的过程，补充交代了书匣子的来历，表现出奶奶对“我们”读书的支持、重视和对“我们”的疼爱，使文章内容更加充实、精彩，避免了平铺直叙。 16.随着时间的流逝，奶奶离开了“我们”，就连那个书匣子也不知所踪，但“我”始终记得奶奶给“我们”买书，与“我们”一起读书的日子。这句话运用拟人的修辞手法，将时光人格化，形象地表达了“我”对过去的怀念，对奶奶支持“我们”读书的感激，以及对如今物是人非的遗憾。
(1)运用比喻的修辞手法，将围在书匣子旁边的“我们”比作飞向阳光的白鸽，生动形象地写出了“我们”围着书匣子时的欢腾，表达了“我们”对读书的热爱与渴望。
(2)“奢侈”这里是贬词褒用，写出了“我们”拥有的书籍数量远远超过其他孩子，从侧面表现了奶奶对“我们”读书的支持。 15.本文第②③段运用插叙的记叙顺序，记叙了书匣子原来的用途及奶奶改造书匣子的过程，补充交代了书匣子的来历，表现出奶奶对“我们”读书的支持、重视和对“我们”的疼爱，使文章内容更加充实、精彩，避免了平铺直叙。 16.随着时间的流逝，奶奶离开了“我们”，就连那个书匣子也不知所踪，但“我”始终记得奶奶给“我们”买书，与“我们”一起读书的日子。这句话运用拟人的修辞手法，将时光人格化，形象地表达了“我”对过去的怀念，对奶奶支持“我们”读书的感激，以及对如今物是人非的遗憾。
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