《2025年大联考单元期末测试卷九年级物理全一册沪科版》

18. 回归教材·沪粤九物上P33活动改编 利用如图甲所示的实验装置探究沙子和水的温度变化与吸热的关系。
(1) 在两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的沙子和水。
(2) 用相同的酒精灯火焰加热,并用玻璃棒不断搅拌,每隔相同的时间记录一次温度,其中某时刻的温度如图乙所示,其示数为39$^{\circ }C$;根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像,如图丙所示。
(3) 实验中是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收的热量。

答案： 18.
(1)质量
(2)39
(3)加热时间
【解析】
(1)为了探究水与沙子比热容的大小，根据$Q=cmΔt$可知，实验要控制变量，即控制水与沙子的初始温度相同、质量相等。
(2)由图乙可知，温度计的分度值是1 ℃，此时的温度是39 ℃。
(3)实验中是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少的。

19. 如图所示,在估测薯片热值的实验中,小军设计了两种对水加热的方式。
方式一:薯片在小烧杯中燃烧;
方式二:薯片在燃烧皿中燃烧。
(1) 两种加热方式中合理的是方式二。在进行实验时,要让薯片充分燃烧,操作是将薯片压碎后燃烧(合理即可)。
(2) 用天平量取100g水,并测出一片薯片的质量,用以上选取的方式燃尽薯片,并用温度计测出水升高的温度,所测出的薯片的热值偏小(选填“大”或“小”),原因是薯片燃烧放出的热量不能完全被水吸收。

答案： 19.
(1)方式二 将薯片压碎后燃烧(合理即可)
(2)小 薯片燃烧放出的热量不能完全被水吸收
【解析】
(1)若采用方式一对水加热，通过热传递能使烧杯上部的水温升高，烧杯下部水的温度几乎不变，温度计测得的示数不准确；让薯片在燃烧皿中燃烧，实验更安全，且能保证烧杯中的水的温度逐渐升高，温度计的示数能准确反映水的温度变化，故两种加热方式中合理的是方式二。在进行实验时，将薯片压碎后燃烧，可以使薯片与氧气充分接触，使薯片燃烧更充分。
(2)热传递过程存在热损耗，薯片燃烧放出的热量不能完全被水吸收，所测出的薯片热值偏小。

20. 核心素养·科学探究 上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验:将适量的乙醚倒入试管中,塞上木塞,然后浸入装有热水的烧杯中,如图所示,一会儿观察到试管中的乙醚沸腾起来,接着听到“砰”的一声,木塞冲出了试管口。
(1) 从实验中可知,乙醚的沸点小于(选填“大于”“小于”或“等于”)热水的温度。
(2) 木塞冲出试管口的瞬间,乙醚的温度降低,内能减小(选填“增大”或“减小”)。

答案： 20.
(1)小于
(2)减小
【解析】
(1)液体沸腾有两个必要条件：①达到沸点；②继续吸热。当两个条件同时具备时即可沸腾，所以乙醚的沸点小于热水的温度。
(2)木塞冲出试管口的瞬间，对外做功，温度降低，内能减小。