《2025年新课程学习与检测九年级物理全一册》

3. 项目学习小组实验发现，装在筒内的电动机带动风叶转动时，电动机转动方向改变，气流方向也改变，如图甲所示。于是，他们想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”：既能收集书桌上的小纸屑，又能吹风纳凉。他们制定的产品评价表如下。小组同学设计如图乙电路，利用带风叶的电动机、电池、旋钮式电阻等材料制作模型，其工作原理示意图如图丙。


(1)图乙中，通过切换开关S，可以改变电动机转向的原因是通过电动机的电流方向改变了。
(2)图乙中将开关S与“1”连接，旋钮OP绕O点沿箭头方向转动时，电动机转速如何变化？变慢。
（3）对模型测试时，其“指标一”为优秀。请结合评价量表，分析该模型的“指标二”所处的评价等级合格（选填“优秀”“合格”或“待改进”），理由是由图丙可知，吸纸屑时收集盒右侧的阀门打开，从而将纸屑吸入纸屑收集盒，同时也有一部分纸屑被吸到隔板下面，吹风时，收集盒右侧的阀门关闭，收集盒内的纸屑不会被吹出，但隔板下面的纸屑会被吹出，符合表中“指标二”合格的评价等级。

答案： 3.
(1)通过电动机的电流方向改变了
(2)变慢
(3)合格 由图丙可知，吸纸屑时收集盒右侧的阀门打开，从而将纸屑吸入纸屑收集盒，同时也有一部分纸屑被吸到隔板下面，吹风时，收集盒右侧的阀门关闭，收集盒内的纸屑不会被吹出，但隔板下面的纸屑会被吹出，符合表中“指标二”合格的评价等级