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1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(
A.纯
B.分歧($qí$) 化
C.雕
D.狭
C
)A.纯
粹
($cuì$) 一霎($chà$) 云霄
($xiāo$) 拙
拙逼人($duō$)B.分歧($qí$) 化
妆
($zhuāng$) 侍
弄($sì$) 翻来覆
去($fù$)C.雕
镂
($lòu$) 佃
农($diàn$) 粗犷
($guǎng$) 拈
轻怕重($niān$)D.狭
隘
($ài$) 私塾
($shú$) 贮畜
($xù$) 鸦雀
无声($qüè$)
答案:
1.(2分)C 【解析】A项,一霎(chà)—shà,拙拙逼人—咄咄逼人;B项,分岐—分歧,侍弄(sì)—shì;D项,贮畜—贮蓄,鸦雀无声(què)—què。
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(
爱读书的人,或许平凡,但不会,或许忙碌,但不会。因为书不仅可以让我们开阔眼界、增长知识,还能与作者和书中的人物共情,一个人的情操。人生没有白读的书,每一页都算数。爱上阅读,就能学会通过书去人生的答案,去发现生活的真善美。
A.无趣 无知 熏陶 探寻
B.无知 无趣 熏陶 搜查
C.无趣 无知 陶冶 搜查
D.无知 无趣 陶冶 探寻
D
)(2分)爱读书的人,或许平凡,但不会,或许忙碌,但不会。因为书不仅可以让我们开阔眼界、增长知识,还能与作者和书中的人物共情,一个人的情操。人生没有白读的书,每一页都算数。爱上阅读,就能学会通过书去人生的答案,去发现生活的真善美。
A.无趣 无知 熏陶 探寻
B.无知 无趣 熏陶 搜查
C.无趣 无知 陶冶 搜查
D.无知 无趣 陶冶 探寻
答案:
2.(2分)D
3. 下列各项中分析
人与人工智能之间有
A.文中加点的“高山”是名词,“一种”是数量词。
B.文中加点的“人们”是名词,“温暖”是形容词。
C.文中加点的“感受”和“宝贵”都是形容词。
D.画线句有语病,正确的改法是去掉“和死亡的内涵”。
不
正
确
的一项是(C
)(2分)人与人工智能之间有
一
种
质的不同。人工智能无法像人一样享受生命的意义和死亡的内涵。人
们
会因高
山
流水而怡情悦性,因秋风冷雨而怆然泪下,因子孙绕膝而充实温
暖
,因月上中天而感时伤怀……人类能感
受
到事物表现出来的细微情感。因为人的生命有限,所以每个个体的思想和命运都是宝
贵
而独特的。A.文中加点的“高山”是名词,“一种”是数量词。
B.文中加点的“人们”是名词,“温暖”是形容词。
C.文中加点的“感受”和“宝贵”都是形容词。
D.画线句有语病,正确的改法是去掉“和死亡的内涵”。
答案:
3.(2分)C 【解析】“感受”是动词。
4. 文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述
A. 《济南的冬天》的作者是老舍,小说《骆驼祥子》《四世同堂》是其代表作。
B. 《再塑生命的人》选自美国盲聋女作家海伦·凯勒的小说集《假如给我三天光明》。
C. 《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名。这首悲秋之作抒发了游子的思乡之情。
D. 《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。
(2)名著阅读(3分)
【甲】 这是一场让人渴盼的盛事,我伸长了脖子遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是场让人痴念的盛事,我宁愿生场重病,也想满足“扮犯人”的心愿……母亲,工人,长妈妈,都无法营救,只默默地静候着我读熟而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
【乙】 一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,“你看,不是摔了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……”
甲段文字中“我”因什么事“急急诵读”?乙段中的“她”是谁?概括并分析其形象特征。
(1)下列各项中表述
不
正
确
的一项是(B
)(2分)A. 《济南的冬天》的作者是老舍,小说《骆驼祥子》《四世同堂》是其代表作。
B. 《再塑生命的人》选自美国盲聋女作家海伦·凯勒的小说集《假如给我三天光明》。
C. 《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名。这首悲秋之作抒发了游子的思乡之情。
D. 《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。
(2)名著阅读(3分)
【甲】 这是一场让人渴盼的盛事,我伸长了脖子遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是场让人痴念的盛事,我宁愿生场重病,也想满足“扮犯人”的心愿……母亲,工人,长妈妈,都无法营救,只默默地静候着我读熟而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
【乙】 一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,“你看,不是摔了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……”
甲段文字中“我”因什么事“急急诵读”?乙段中的“她”是谁?概括并分析其形象特征。
答案:
(1)(2分)B 【解析】《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的自传体散文代表作,不是小说集。
(2)(3分)为迎神赛会而背诵《鉴略》。阿长(长妈妈)。爱唠叨、善良、热心。(各1分)
(1)(2分)B 【解析】《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的自传体散文代表作,不是小说集。
(2)(3分)为迎神赛会而背诵《鉴略》。阿长(长妈妈)。爱唠叨、善良、热心。(各1分)
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