《2025年新课程学习与检测九年级语文上册人教版》

7. 阅读《谈创造性思维》，回答问题。
(1) “

这

种

情

况

可能出现在 6 分钟之后，也可能在 6 个月之后，或者 6 年之后。”句中加点的“这种情况”指什么？
(2) 作者认为创造性的思维必须具备哪些条件呢？
(3) 请用简洁的语言概括选文的论证思路。

答案： 7.
(1)“这种情况”指“这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意”。
(2)学识渊博；探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒地进行各种尝试。
(3)作者先剖析了“正确答案只有一个”这种思维模式的错误，解决人们认识中存在的问题，然后论述了创造性思维必须具备的条件，最后举例进行论证。

8. 阅读下面的文章，完成下面小题。
勿陷“惯性思维”泥潭
①一根小柱子、一截细链子，缘何能拴得住千斤重的大象？原来，大象幼年时被驯象人用铁链绑在柱子上，无论如何挣扎都无法摆脱；随着时间的推移，小象逐渐把顺从当作习惯，虽然长大后可以轻而易举地挣脱束缚，但它早已失去了拥抱自然的意愿。可以说，拴住大象的并不是铁链，而是长久以来的惯性思维。
②“习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人。”经过实践检验的习惯，能减少从无到有的探索成本，让人们少走弯路，提高效率。但正如一位科学家所说：“妨碍人们创新的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”被惯性思维主导，以线性逻辑或单一视角看待复杂的事物，其实是片面的、静止的、僵化的。马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭；苏轼只看到菊花敢与秋霜鏖战，便主观认为“秋花不似春花落”，殊不知“黄花也可遍地金”。认识与实践的过程，有时需要较长的时间。如果以为“一招鲜吃遍天”、拿旧瓶装新酒，很容易造成以点代面、以偏概全的谬误。也正因此，统揽事物发展的全过程，以辩证的思维、发展的眼光去看待问题，才能避免陷入“惯性思维”的泥潭。
③惯性思维

常

常

躲在人们身后，非经认真省察难以摆脱。现实中，一些党员干部无视具体实际，把所有“惯例”都当玉律，奉所有“经验”都为圭臬^[注]。或是决策不深入实际，全凭主观经验“拍脑袋”；或是调研走“规定路线”，看“盆景式”典型；或是推动工作全凭开会发文，狠抓落实就要检查评比……不关心工作落实实际效果，不顾及群众反响究竟如何，因循“老皇历”，惯守“旧套路”，流于表象、疏于本质、惰于思考、怠于实践，长此以往，只会裹足不前、落后于人。
④“远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。”今天改革开放再出发，能否打破格式化、套路化的惯性思维，关键就看能不能以问题为导向、一切从实际出发。面向未来，既应着眼现实，不唯上、不唯书，冲着问题去、对着问题改，从不可为中寻得可为，从熟视无睹中窥见机遇；又当勇于破除自我设限，善于革新方式方法，主动来一场思想上的革命，像鹰一样换羽振翅，像蝶一样破茧成长。
⑤解放思想，堪称增强社会活力的总开关。冲破惯性思维，不为传统所拘、不为定式所累、不为经验所缚，我们定能聚合更多改革新动能。
(选自《人民日报》，有删改)
(1) 关于第②段论证方法及作用，下列选项错误的是(C)
A. 运用引用论证，强调要有好习惯，否则将受坏习惯牵制陷入“惯性思维”的泥潭。
B. 运用对比论证，多角度论证了以线性逻辑或单一视角看待复杂事物是会出问题的。
C. 运用摆事实、讲道理的论证方法，论证了惯性思维在人的发展中具有的重要作用。
D. 运用举例论证，证明了实践是检验认识的标准，脱离实践将会导致主观判断错误。
(2) 第③段“惯性思维

常

常

躲在人们身后，非经认真省察难以摆脱”一句中加点的词语“常常”能否删去？请简要分析。
(3) 我们刚刚学习了罗迦·费·因格的《谈创造性思维》，请结合两篇文章内容，在第⑤段后补写一段话，说说你的观点。要求：至少运用到三个成语，150 字左右。

答案： 8.
(1)C
(2)不能删去。因为“常常”指“经常”，表示事情发生不止一次，而且时间相隔不久。这里指“惯性思维”无处不在，如果删去，就不能更好地表现“惯性思维”存在的经常性。这体现了议论文语言的准确性和严密性。
(3)示例：罗迦·费·因格在他的文章里提出了一个让人振聋发聩的观点：事物的正确答案不止一个。但是在现实生活中，我们经常陷入惯性思维的泥潭，只能以一种僵化、呆板的思维去看待问题。造成这样恶果的原因是我们一叶障目、因循守旧，不能另辟蹊径，创造性地解决问题。要走出惯性思维的泥潭，就必须革故鼎新，锐意进取，培养自己的创造性思维、批判性思维，这样才能脱颖而出，成为对社会有用的人才。