第48页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
1. 下列加点字的注音和书写完全正确的一项是(
A.派
B.
C.
D.
C
)A.派
遣
(qiǎn) 冀
州(yì) 出路
(lù)B.
担
子(dān) 狭隘
(yì) 佩
服(pèi)C.
殉
职(xùn) 教训
(xùn) 热忱
(chén)D.
殖
民(zhí) 鄙
薄(bì) 冷清
(qīng)
答案:
1.C【解析】A项,“冀”应读“jì”;B项,“担”应读“dān”,“隘”应读“ài”;D项,“鄙”应读“bǐ”。
2. 小丽在看完电影后深有感触。下面是小文写的观后感的部分内容,其中存在一些问题,请你帮助她修改。
【甲】通过观看电影,使我明白了自强不息是我中华民族的宝贵精神。我们应当树立远大理想,永远奋发向上。【乙】在学习上,我们应当保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息,向着更快、更高、更强的目标前进,不断解决问题,发现问题,开拓新境界。让我们行动起来,把自强不息这一精神发扬光大。
(1)【甲】句缺少主语,应删去“
(2)【乙】句有语病,请提出修改意见。
【甲】通过观看电影,使我明白了自强不息是我中华民族的宝贵精神。我们应当树立远大理想,永远奋发向上。【乙】在学习上,我们应当保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息,向着更快、更高、更强的目标前进,不断解决问题,发现问题,开拓新境界。让我们行动起来,把自强不息这一精神发扬光大。
(1)【甲】句缺少主语,应删去“
通过
”或“使
”。(2)【乙】句有语病,请提出修改意见。
答案:
2.(1)通过 使
(2)把“解决问题”和“发现问题”互换位置。
(2)把“解决问题”和“发现问题”互换位置。
3. 下列句子中加点成语的使用不正确的一项是(
A.现在市场经济不景气,我劝你安心工作,不要
B.医学属于经验科学,务必凭借累积的经验,
C.有了乐于吃苦的理念和心态,才不会在工作中
D.张先生如往常一样
D
)A.现在市场经济不景气,我劝你安心工作,不要
见
异
思
迁
了。B.医学属于经验科学,务必凭借累积的经验,
精
益
求
精
,才能让医疗技术有更新的突破。C.有了乐于吃苦的理念和心态,才不会在工作中
拈
轻
怕
重
。D.张先生如往常一样
漠
不
关
心
地上网核对前一天下午买的彩票号码。
答案:
3.D
4. 下列说法中正确的一项是(
A.“记叙”和“议论”是不同的表达方式;“记叙文”和“议论文”是不同的体裁,所以议论文中不允许有记叙的成分。
B.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的,文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。
C.议论文的三要素是论点、论证、结论。
D.《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。
B
)A.“记叙”和“议论”是不同的表达方式;“记叙文”和“议论文”是不同的体裁,所以议论文中不允许有记叙的成分。
B.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的,文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。
C.议论文的三要素是论点、论证、结论。
D.《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。
答案:
4.B
5. 文章《纪念白求恩》从哪些方面进行了对比?有什么好处?
答案:
5.作者从三个方面进行了对比:①将白求恩同志“对工作的极端的负责任”与不少的人“对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的”进行了对比;②将白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁”进行了对比;③将白求恩同志“对技术精益求精”与一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”进行了对比。
好处:通过对比,既突出了白求恩同志的高贵品质,又教育了全党,更加有力地证明了向白求恩同志学习的必要性。
好处:通过对比,既突出了白求恩同志的高贵品质,又教育了全党,更加有力地证明了向白求恩同志学习的必要性。
6. 文章《纪念白求恩》最后一段连用五个“一个……的人”有什么作用?
答案:
6.运用排比的修辞手法,依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面深入阐述了“大有利于人民”的含义,增强了语言气势,强调了学习白求恩精神的重要意义,感情真挚,极富号召力。
查看更多完整答案,请扫码查看