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5. 下列对《天净沙·秋思》的赏析不恰当的一项是(
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
A.“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
B.“古道西风瘦马”展现出这样一幅画面:在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子牵着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。
C.结尾一句直抒胸臆,展现了游子心情的悲切。
D.“夕阳西下”点明了特定时间,与首句中的“昏”相呼应。
A
)(4分)天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
A.“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
B.“古道西风瘦马”展现出这样一幅画面:在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子牵着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。
C.结尾一句直抒胸臆,展现了游子心情的悲切。
D.“夕阳西下”点明了特定时间,与首句中的“昏”相呼应。
答案：
5.A
为了进一步提高学习效率,班级将开展“如何科学地学习”主题学习会。为此,你搜集了下列材料进行探究。
材料一:
① 很多时候,我们非常重视记忆的结果,但不关心记忆的过程。所以一旦出现遗忘现象,就认为是“记忆力不好”,于是开始疯狂地研究各种记忆方法,认为只要记忆方法对了,就不会遗忘。其实,这种认识是错误的。
② 1885年,艾宾浩斯将自己对于无意义音节的遗忘现象记录下来,并绘制出一条“遗忘规律曲线”,向我们展示了一个惊人的真相,那就是大脑将迅速清除脑海中的大部分记忆,遗忘会快速发生。
③ 大脑在学完新的无规律信息20分钟后,记忆的保持率是58.2%;1个小时后,记忆的保持率是44.2%……24小时之后,记忆的保持率只有33.7%。也就是遗忘了66.3%。形象地说,对于无规律的信息,大脑即使记住了,也会“一转头就忘”。
④ 学生时代,好记忆是我们学习的一种能力,但遗忘知识的过程确实是不可避免的。只要我们掌握了科学的抗遗忘方法,知识就能从短期记忆进入长期记忆,克服遗忘现象也是有可能的。
(选自《你了解大脑的遗忘规律吗?》)
材料二:
(根据《给孩子的费曼学习法》编辑整理)
材料三:
(根据《极简学习法》编辑整理)
材料四:
我们常以为自己晚些时候会更有动力去工作,于是就会产生“我更想明天再做这件事”的想法,这是拖延症最大的心理误区之一。但实际情况是,当“晚些时候”到来时,我们仍然和之前一样没有动力。
那么,我们该如何战胜拖延、增强动力呢?首先,①我们要学会忍受做任务时的不适感,要告诉自己在任务中产生的不适情绪只是暂时的,很快就会过去。其次,②我们应该放手去做,不要有过多的忧虑,只要做了,就是朝成功的方向前进了一步。接着,我们可以将注意力从做任务时的厌恶和沮丧情绪中转移出来,放在不一样的感觉上,比如想学习新知识的渴望,想更上一层楼的雄心……这都会提升做事的积极性。除此之外,研究表明,30分钟有氧运动可以显著提高幸福感,会让我们变得更有学习动力。
(根据《情绪创可贴》编辑整理)
6. 下列对材料相关内容的理解和概括正确的一项是(
A. 根据艾宾浩斯“遗忘规律曲线”得知,大脑对于无规律的信息转头就忘,对于有规律的信息过目不忘。
B. 只要学会忍受做任务时的不适感,我们就能战胜拖延症。
C. 材料四按逻辑顺序总结了战胜拖延症的方法,所以画横线的①、②句的顺序是合理的。
D. 前三则材料,通过采用列数字、画图表等方法,告诉我们遗忘的规律及应对措施。
7. 下列说法不符合“科学学习”策略的一项是(
A. 数学课后,几位同学围着老师,针对课上一道题的多种解法与老师进行了热烈讨论。
B. 小丽听试卷评讲课一直埋头记录,他将每道题的标准答案都一字不落地记录了下来。
C. 小武发现自己对“理解段落作用”这类题掌握不够好,于是回家后进行了专题强化。
D. 妈妈发现小语到周末总会拖延整理错题集,于是建议她下楼运动一段时间后再整理。
材料一:
① 很多时候,我们非常重视记忆的结果,但不关心记忆的过程。所以一旦出现遗忘现象,就认为是“记忆力不好”,于是开始疯狂地研究各种记忆方法,认为只要记忆方法对了,就不会遗忘。其实,这种认识是错误的。
② 1885年,艾宾浩斯将自己对于无意义音节的遗忘现象记录下来,并绘制出一条“遗忘规律曲线”,向我们展示了一个惊人的真相,那就是大脑将迅速清除脑海中的大部分记忆,遗忘会快速发生。
③ 大脑在学完新的无规律信息20分钟后,记忆的保持率是58.2%;1个小时后,记忆的保持率是44.2%……24小时之后,记忆的保持率只有33.7%。也就是遗忘了66.3%。形象地说,对于无规律的信息,大脑即使记住了,也会“一转头就忘”。
④ 学生时代,好记忆是我们学习的一种能力,但遗忘知识的过程确实是不可避免的。只要我们掌握了科学的抗遗忘方法,知识就能从短期记忆进入长期记忆,克服遗忘现象也是有可能的。
(选自《你了解大脑的遗忘规律吗?》)
材料二:
(根据《给孩子的费曼学习法》编辑整理)
材料三:
(根据《极简学习法》编辑整理)
材料四:
我们常以为自己晚些时候会更有动力去工作,于是就会产生“我更想明天再做这件事”的想法,这是拖延症最大的心理误区之一。但实际情况是,当“晚些时候”到来时,我们仍然和之前一样没有动力。
那么,我们该如何战胜拖延、增强动力呢?首先,①我们要学会忍受做任务时的不适感,要告诉自己在任务中产生的不适情绪只是暂时的,很快就会过去。其次,②我们应该放手去做,不要有过多的忧虑,只要做了,就是朝成功的方向前进了一步。接着,我们可以将注意力从做任务时的厌恶和沮丧情绪中转移出来,放在不一样的感觉上,比如想学习新知识的渴望,想更上一层楼的雄心……这都会提升做事的积极性。除此之外,研究表明,30分钟有氧运动可以显著提高幸福感,会让我们变得更有学习动力。
(根据《情绪创可贴》编辑整理)
6. 下列对材料相关内容的理解和概括正确的一项是(
D
)(4分)A. 根据艾宾浩斯“遗忘规律曲线”得知,大脑对于无规律的信息转头就忘,对于有规律的信息过目不忘。
B. 只要学会忍受做任务时的不适感,我们就能战胜拖延症。
C. 材料四按逻辑顺序总结了战胜拖延症的方法,所以画横线的①、②句的顺序是合理的。
D. 前三则材料,通过采用列数字、画图表等方法,告诉我们遗忘的规律及应对措施。
7. 下列说法不符合“科学学习”策略的一项是(
B
)(4分)A. 数学课后,几位同学围着老师,针对课上一道题的多种解法与老师进行了热烈讨论。
B. 小丽听试卷评讲课一直埋头记录,他将每道题的标准答案都一字不落地记录了下来。
C. 小武发现自己对“理解段落作用”这类题掌握不够好,于是回家后进行了专题强化。
D. 妈妈发现小语到周末总会拖延整理错题集,于是建议她下楼运动一段时间后再整理。
答案：
6.D 7.B
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