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操作发现
1. 填空:
(1) 某种瓜子的单价为 16 元/kg,购买 $ n $ kg 需
(2) 小刚上学的步行速度为 5 km/h,从小刚家到学校的路程为 $ s $ km,他步行上学需走
(3) 每支钢笔 $ a $ 元,每支铅笔 $ b $ 元,买 2 支钢笔和 3 支铅笔共需
2. 第 1 题所填的式子中,分别由哪些数和表示数的字母组成?都含有哪些运算符号?它们是等式吗?
1. 填空:
(1) 某种瓜子的单价为 16 元/kg,购买 $ n $ kg 需
16n
元;(2) 小刚上学的步行速度为 5 km/h,从小刚家到学校的路程为 $ s $ km,他步行上学需走
\frac{s}{5}
h;(3) 每支钢笔 $ a $ 元,每支铅笔 $ b $ 元,买 2 支钢笔和 3 支铅笔共需
(2a + 3b)
元。2. 第 1 题所填的式子中,分别由哪些数和表示数的字母组成?都含有哪些运算符号?它们是等式吗?
答案:
$1.(1)16n (2)\frac{s}{5} (3)(2a + 3b)$
2.解:
(1)16n由16,n组成,含有乘法;
$(2)\frac{s}{5}$由5,s组成,含有除法;
(3)2a + 3b由2,3,a,b组成,含有乘法和加法.
它们都不是等式.
2.解:
(1)16n由16,n组成,含有乘法;
$(2)\frac{s}{5}$由5,s组成,含有除法;
(3)2a + 3b由2,3,a,b组成,含有乘法和加法.
它们都不是等式.
代数式的概念
由数或表示数的字母用
由数或表示数的字母用
运算符号
连接所成的式子,叫做代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。
答案:
运算符号
例 1 (教材补充例题) 下列各式中,代数式的个数是 (
(1) $ 2x - 1 $;(2) $ a = 1 $;(3) $ 0 $;(4) $ c $;(5) $ 1 < 3 $;(6) $ - 3 + 2 $;(7) $ \frac{120}{m} $。
A.3
B.4
C.5
D.6
C
)(1) $ 2x - 1 $;(2) $ a = 1 $;(3) $ 0 $;(4) $ c $;(5) $ 1 < 3 $;(6) $ - 3 + 2 $;(7) $ \frac{120}{m} $。
A.3
B.4
C.5
D.6
答案:
例1 C
例 2 (教材典题) 用代数式表示:(1) 长为 $ a $ cm、宽为 $ b $ cm 的长方形的周长是多少?
(2) 开学时爸爸给小强 $ a $ 元,小强买文具用去了 $ b $ 元 ($ a > b $),还剩多少元?
(3) 某机关单位原有工作人员 $ m $ 人,被抽调 20%下基层工作后,留在该机关单位工作的还有多少人?
(4) 甲每小时走 $ a $ km,乙每小时走 $ b $ km,两人同时同地出发反向行走,$ t $ h 后,他们之间的距离是多少?
(2) 开学时爸爸给小强 $ a $ 元,小强买文具用去了 $ b $ 元 ($ a > b $),还剩多少元?
(3) 某机关单位原有工作人员 $ m $ 人,被抽调 20%下基层工作后,留在该机关单位工作的还有多少人?
(4) 甲每小时走 $ a $ km,乙每小时走 $ b $ km,两人同时同地出发反向行走,$ t $ h 后,他们之间的距离是多少?
答案:
例2 解:
(1)长方形的周长是它的4条边长之和,所以它的周长是2(a + b)cm.
(2)还剩(a - b)元.
(3)下基层工作的人员数是机关单位原有工作人员数的20%,为20%·m,即$\frac{1}{5}m,$所以留在该机关单位工作的还有$(m - \frac{1}{5}m)$人.
(4)t h后,他们之间的距离是(at + bt)km.
(1)长方形的周长是它的4条边长之和,所以它的周长是2(a + b)cm.
(2)还剩(a - b)元.
(3)下基层工作的人员数是机关单位原有工作人员数的20%,为20%·m,即$\frac{1}{5}m,$所以留在该机关单位工作的还有$(m - \frac{1}{5}m)$人.
(4)t h后,他们之间的距离是(at + bt)km.
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