《2025年大联考单元期末测试卷九年级语文全一册人教版》

1. 默写。(10分)
古往今来,无数仁人志士以他们的言行诠释着高尚的精神品质。文天祥被俘拒降,“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”(《过零丁洋》)中传达了自己誓死报国的豪情壮志;诸葛亮用“受任于败军之际,奉命于危难之间”(《出师表》)表明了自己

临

危受命的赤胆忠心;岑参用“山回路转不见君,雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)表达了对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情;辛弃疾的“年少万兜鍪,坐断东南战未休”(《南乡子·登京口北固亭有怀》),用孙权不畏强敌,敢于作战的史实,表露出对南宋朝廷的愤懑之情;杜甫以春雨“随风潜入夜,润物细无声”(《春夜喜雨》)的特点,形容了对他人不落痕迹、不求回报的帮助和关怀。

答案： 1.人生自古谁无死 留取丹心照汗青 受任于败军之际 奉命于危难之间 山回路转不见君 雪上空留马行处 年少万兜鍪 坐断东南战未休 随风潜入夜 润物细无声

2. 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
【甲】第二天早上,斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字,把它经匣似的缚在A那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚,毫无怨言,把这看作是应得的chéng罚。下午的功课一结束,斯凯契德小姐刚离开,我就跑到A跟前,把那纸板一把扯下,扔进了火里。整整一天,她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧,大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样,我心痛得实在无法忍受。
【乙】“离开桑菲尔德我感到伤心,我爱桑菲尔德。我爱它。因为我在这儿过了一段——至少是短暂的一段——充实而愉快的生活。我没有受到

歧

视,我没有给吓得呆若木鸡,没有硬把我限制在低下yōng俗的人中间,没有被排斥在和聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地跟我所尊敬的人、我所喜爱的人——跟一个独特、活跃、宽厚的心灵交谈。我认识了你,B先生;想到非得永远离开你,这让我感到害怕和痛苦。我看出我非离开不可,可是这就像是看到我非死不可一样。”
(1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
chéng(惩)罚 双

颊

(jiá)

歧

(qí)视 yōng(庸)俗
(2) 请把文中画线句子改成反问句。(2分)
(3) 以上语段选自《简·爱》,其中A、B两个人物分别是:A海伦;B罗切斯特。(2分)
(4) 新课标·整本书阅读 通过整本书阅读,请简要分析简·爱的性格特点。(4分)

答案：
(1)惩 jiá qí 庸
(2)想到非得永远离开你，怎不让我感到害怕和痛苦呢？
(3)海伦 罗切斯特
(4)①在舅妈家和表哥的对抗，在罗沃德学校对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝，表现出了简·爱倔强叛逆、勇于反抗的性格以及坚强的意志力和过人的智慧。②当简·爱发觉自己深深地爱上了主人罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的，这表现出了简·爱丰富的感情、独立自尊的性格。

3. 复兴学校校团委开展“爱汉字 爱书法”主题实践活动,请你参与其中并完成下列任务。(13分)
(1) 学生会要在学校公众号上发布活动公告,下面是小徽同学拟的初稿,请你帮他修改完善。(4分)
【A】为弘扬与继承中华优秀文化,校团委决定在全校开展“爱汉字 爱书法”主题实践活动。此次活动,是推进学校书法教育的重要举措,旨在提高同学们的汉字书写能力,增强文化自信,培养审美情趣,【B】使文化修养得以提升。希望同学们积极参与,大显风采。
①【A】处画线句有语病,请你修改。(2分)
②

为

使语言更

加

简

洁、协调,【B】处画线句可删改为“提升文化修养”。(2分)
(2) 活动公告在公众号上发布后,网友们纷纷留言。下面是其中几条,请据此拟写一个辩论的辩题。(3分)
追梦少年:书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。
吉祥鸟:学生学习是为未来做准备,电脑、手机已经普及了,人工手写即将成为过去。
傲骨勇士:信息技术时代,学生的汉字书写能力有所减弱。
(3) 任老师给同学们写了两幅书法作品(内容都是“风华正茂”,见下图)作为毕业纪念。下面是两位同学的对话。请做修改或补全。(6分)

小安:任老师对我们真是垂爱,这两幅作品我们一定要好好珍藏。
小徽:任老师的拙作让我大开眼界,我要多向他请教,好好练习书法。
小安:我想用其中的一幅作为我们这次活动成果集的封面标题。
小徽:选择用哪一幅好呢?
小安:我选第一/二幅,这是楷书/草书(书体)。
小徽:选这个书体有什么用意吗?
小安:示例:楷书端庄，就像我们青少年品行端正/草书灵动，就像我们年轻人活泼自然。
小徽:你说得对,就选这幅吧。
①对话中有一个敬谦辞使用不当,应将“拙作”改为“大作”(2分)
②根据你自己的理解,结合语境,补全对话内容。(4分)

答案：
(1)①将“弘扬”与“继承”调换位置。 ②提升文化修养
(2)示例:信息技术时代要不要学习书法
(3)①拙作 大作 ②示例:一/二 楷书/草书 楷书端庄，就像我们青少年品行端正/草书灵动，就像我们年轻人活泼自然