《2025年大联考单元期末测试卷九年级语文全一册人教版》

3. 【甲】核心素养·文化自信 复兴学校九年级(1)班开展以“保护非物质文化遗产”为主题的综合实践活动,请你参与其中并完成下列任务。(12分)
(1) 活动中,小文同学在网络上摘抄了一段有关非物质文化遗产的文字,请你按要求帮她修改。(4分)
非物质文化遗产是一个新概念,人们对非物质文化不了解、不认识、不重视,【A】非物质文化遗产保护意志淡薄,忽视管理现象普遍存在。由于经济全球化和现代化进程的加快,【B】非物质文化遗产的环境受到极大的生存威胁,大批非物质文化遗产的真实性、完整性不同程度地受到损害,甚至由于传承人的逝去而濒于失传和消亡。
①【A】处画线句用词不当,应将“意志”改为“意识”。(2分)
②【B】处画线句语序不当,应调整为“非物质文化遗产的生存环境受到极大的威胁”。(2分)
(2) 请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法,不超过20字。(4分)
(3) 【甲】核心素养·语言运用 在活动中,一些同学发现,很多人并不在意对非物质文化遗产的保护,有的人甚至对别人的保护行动嗤之以鼻。针对下面的情况,请你对其进行规劝。(4分)
一个小伙子不耐烦地说:“非物质文化遗产保护与我无关,那是政府和学者的事。”

答案：
(1)①意志 意识 ②非物质文化遗产的生存环境受到极大的威胁
(2)示例:保护文化遗产,守望精神家园。
(3)示例:这位大哥,非物质文化遗产是人类共有的宝贵的精神财富,是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,也是不可再生的精神资源。保护非物质文化遗产,不能仅仅靠政府和学者,还要靠所有人的行动,包括你。你说对吗?
(称呼1分,劝说内容3分,用语需得体)

【一】(22分)
父亲的车灯
管秋实
①每天凌晨,外面还一片漆黑,客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。父亲又在套他那身“装备”——一件老式军大衣,一副承受了不知多少风雪的护膝,一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后,父亲会跨上那辆老旧的摩托车,打开车灯,奔赴数十里外的学校。我的父亲是一名乡村教师。
②曾经,我总以为父亲如那辆摩托车的车灯,两道光柱直刺凌晨的夜,照亮前方的路,而我,只需轻轻抬腿,潇洒跨过,就踏上了平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。
③经过父亲的悉心指导,我考入了县城最好的学校。家离学校很远,如果住校,开销肯定不会小;在学校附近租房子,窘迫的家境更不允许。父亲四下打听,得知一位亲戚家在县郊有一间空房,便与亲戚商定,暂时借住。
④学校与住处一南一北,仍然有一段不短的路程,怎么办? 父亲略一思索,“这点苦算什么?”大手一挥,“我送你!”从此,每天早晨,父亲都帮我裹严实,送我上学,自己再赶往学校上课,风雨无阻。
⑤班级有些同学家境殷实,汽车接送都是“标配”,“四轮子”风不透雨不漏,而车灯更为明亮。与其相比,父亲的摩托车“灰头土脸”。渐渐地,每当跨上父亲的摩托车,我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨,为何别的同学条件优越,而我找个住处都难? 为何同学们穿着一身名牌,而我只有一件校服? 为何同学家的车灯那么明亮,而父亲的车灯却昏暗无力……我茫然、埋怨、嫉恨……
⑥终于,压抑爆发了。那天,父亲的摩托车车灯坏了,天黑路滑,一不小心,我们父子连人带车摔在路边的田野里。我

一

爬起来

就

冲着父亲大吼,心中的那股怨气

一下子

喷涌而出。父亲一声不吭,满手的泥巴,默默地抹掉粘在脸上的草叶,走上来拍去我身上的泥土。
⑦借着远处微弱的路灯灯光,我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子,内囊翻了出来,一块块旧棉花已硬结成块,黄里透黑。眼前的景象像一根银针扎在我的心头,羞愧、懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿? 我有什么资格抱怨自己的家人能力有限? 而我又为何不能像父亲那样去奋斗?
⑧这一摔,倒下的是躯体,站直了的却是精神。
⑨从那时起,我学习的内驱力与日俱增,那坏了的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后,学校召开家长会,我作了发言:“我的父亲是一位平凡的乡村教师,每天坚持用一辆破旧的摩托车接送我,为我而奔波。是他的简朴、执着、坚韧深深地影响了我,它像一盏明灯,指引着我前行的路。”台下,父亲摸摸鼻子,故意咳嗽了几声。
⑩会后,我久久地拥抱着父亲,并催促说:“爸,赶快把摩托车的车灯修好 吧!”
⑪父亲说:“不需要修了,你已经在心里装上了一盏更亮的灯……”
(选自《意林》,有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,

不

正

确

的一项是(B)(3分)
A. 第①段“父亲又在套他那身‘装备’”一句中,“装备”具体指“一件老式军大衣,一副护膝,一只头盔”。
B. 第⑤段写家境殷实的同学家的汽车“车灯更为明亮”,而“父亲的摩托车‘灰头土脸’”运用对比的手法,突出了家境殷实的学生学习不够努力。
C. 第⑨段,“从那时起,我学习的内驱力与日俱增”,“我”学习的内驱力是“我”想改变现状,让父亲过上幸福的日子。
D. 文章抓住细节,正面描写与侧面描写相结合,表现父亲的形象特点;同时,记叙议论相结合,点明文章主旨。
5. 请根据括号里的提示,赏析下面的句子。(6分)
(1) 我

一

爬起来

就

冲着父亲大吼,心中的那股怨气

一

下

子

喷涌而出。(从加点词语运用的角度)
(2) 眼前的景象像一根银针扎在我的心头,羞愧、懊悔、自责。(从修辞手法的角度)
6. 第⑧段独句成段,有什么作用? (3分)
7. 文中的父亲是个怎样的人? 请结合文章内容具体分析。(6分)
8. 请简要说一说本文标题的作用。(4分)

答案： 4.B
5.
(1)“——……就……一下子……”表现“我”怒气爆发的速度之快,生动地写出了“我”一直以来压抑在心中的茫然、埋怨、嫉恨等情绪突然发泄而出的状态,表达了“我”内心的埋怨之情。(速度快1分,状态1分,情感1分,意思对即可)
(2)运用了比喻的修辞手法,将“眼前的景象”比作“一根银针”,生动形象地写出了“我”在瞥见父亲破旧棉袄内的棉花已硬结成块、黄里透黑时内心的刺痛,表现了“我”反省自己行为后内心的羞愧、懊悔、自责之情,心疼父亲。(比喻1分,感受2分,意思对即可)
6.在结构上的作用是承上启下,在内容上的作用是承接了上文“我”和父亲摔倒的情节,引出下文“我”奋力前行的内容。(每点1分,意思对即可)
7.①勤劳俭朴:他每天凌晨套上“装备”,骑着老旧的摩托车,奔赴学校。棉袄穿了多年,里面的棉花已硬结成块,黄里透黑。②疼爱子女:悉心指导“我”学习。每天早晨,帮“我”裹严实,送“我”上学。“我”冲他发火时,他仍为“我”拍去身上的泥土。③执着坚韧:每天早晨,风雨无阻地送“我”上学,从不间断。(每点2分,需结合文章内容具体分析,意思对即可)
8.①“父亲的车灯”是贯穿全文的线索。②设置悬念,激发读者的阅读兴趣。③交代文章主要内容:父子间围绕“车灯”发生的一系列事情。④“车灯”象征着父亲的品格,父亲的品格如车灯般明亮,指引着“我”前行。(每点1分,意思对即可)