2025年大联考单元期末测试卷九年级语文全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年大联考单元期末测试卷九年级语文全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 默写。(10分)
(1) 人生路上会遇到许多困难与挫折,需要勇敢面对,努力向前。钱学森经过诸多险阻,冲破重重关卡,终于回到了祖国,他的心情可借用《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中的“
(2) 仁人志士们为我们树立了一座座精神丰碑:《鱼我所欲也》中用“
(1) 人生路上会遇到许多困难与挫折,需要勇敢面对,努力向前。钱学森经过诸多险阻,冲破重重关卡,终于回到了祖国,他的心情可借用《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中的“
二十余年如一梦
,此身虽在堪惊
”来表达。赛场上,有冠军,也有失利者,可借用苏轼在《定风波》中的“归去
,也无风雨也无晴
”来看待得失。有时我们会不被理解,但更应该像秋瑾在《满江红》中的“俗子胸襟谁识我
?英雄末路当磨折
”那样不畏挫折,坚定前行。(2) 仁人志士们为我们树立了一座座精神丰碑:《鱼我所欲也》中用“
万钟则不辩礼义而受之
,万钟于我何加焉
”两句来表明对待“万钟”的标准和态度;于谦《石灰吟》中以“粉骨碎身浑不怕
,要留清白在人间
”表达自己不惧艰险、勇于牺牲的大无畏精神和为人清白正直的崇高志向。
答案:
(1)二十余年如一梦 此身虽在堪惊 归去 也无风雨也无晴 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折
(2)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
(1)二十余年如一梦 此身虽在堪惊 归去 也无风雨也无晴 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折
(2)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
2. 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分)
【甲】话说A在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去。不想才到“天”字号,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。金有余道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。A看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。A也不听见,
【乙】B不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不xǐng人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋lí lí一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,
(1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
稠
(2) 依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(
A. 只管 凄清 一路
B. 尽管 凄清 一直
C. 尽管 凄惨 一路
D. 只管 凄惨 一直
(3) 以上文段均选自吴敬梓的《儒林外史》。【甲】文中“A”是
(4) 【甲】新课标·整本书阅读 “A”和“B”两人之间是什么关系呢? 请各用一个字概括“A”与“B”二人在原著中相反的行为表现,不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢? (4分)
【甲】话说A在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去。不想才到“天”字号,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。金有余道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。A看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。A也不听见,
只管
伏着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨
起来。【乙】B不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不xǐng人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋lí lí一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,
一直
走到集上去了。(1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
稠
涎
(xián
) 不xǐng(省
)人事 踹(chuāi
) 淋淋lí lí(漓
)(2) 依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(
D
)(3分)A. 只管 凄清 一路
B. 尽管 凄清 一直
C. 尽管 凄惨 一路
D. 只管 凄惨 一直
(3) 以上文段均选自吴敬梓的《儒林外史》。【甲】文中“A”是
周进
,【乙】文中“B”是范进
。(均填人名)(2分)(4) 【甲】新课标·整本书阅读 “A”和“B”两人之间是什么关系呢? 请各用一个字概括“A”与“B”二人在原著中相反的行为表现,不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢? (4分)
答案:
(1)xián 省 chuāi 漓
(2)D
(3)周进 范进
(4)周进担任广东学道主考院试时,遇范进考秀才,周进以
第一名成绩将范进录取,因此周进对范进有知遇之恩,二人是师生关系。周进是“哭”,范进是“笑”,一哭一笑背后的社会根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。
(关系1分,两字各1分,社会根源1分,共4分,意思对即可)
(1)xián 省 chuāi 漓
(2)D
(3)周进 范进
(4)周进担任广东学道主考院试时,遇范进考秀才,周进以
第一名成绩将范进录取,因此周进对范进有知遇之恩,二人是师生关系。周进是“哭”,范进是“笑”,一哭一笑背后的社会根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。
(关系1分,两字各1分,社会根源1分,共4分,意思对即可)
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