《2025年大联考单元期末测试卷九年级语文全一册人教版》

【三】(16分)
【甲】秦王怫

然

怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头

抢

地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟①。”赵王鼓瑟。秦御史

前

书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉②盆缶③秦王，以相娱乐。”秦王怒，不

许

。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”

左

右

欲

刃

相

如

相

如

张

目

叱

之

左

右

皆

靡

④。于是秦王不怿⑤，为一击缶。相如顾召⑥赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
【注】①瑟：乐器名，形状像琴。②奉：进献。③盆缶（fǒu）：盛酒浆的瓦器，秦人唱歌时打节拍伴奏用。④靡：退却。⑤怿（yì）：高兴，喜悦。⑥顾召：回过头来嘱咐。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1) 秦王怫

然

怒 怫然：愤怒的样子
(2) 以头

抢

地尔 抢：碰，撞
(3) 秦御史

前

书曰 前：(走)上前
(4) 秦王怒，不

许

许

：答应
14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分)
左 右 欲 刃 相 如 相 如 张 目 叱 之 左 右 皆 靡
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1) 大王尝闻布衣之怒乎？
(2) 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
16. 【甲】【乙】两文都塑造了鲜明生动的使臣形象，请结合文章内容分析并概括唐雎、蔺相如二者形象的共同点。(4分)

答案： 13.
(1)愤怒的样子
(2)碰，撞
(3)(走)上前
(4)答应
14.左右欲刃相如/相如张目叱之/左右皆靡
15.
(1)大王曾经听说过平民发怒吗?(关注点:尝、闻、布衣)
(2)我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟一曲。(关注点:窃、好、瑟)
16.示例:①不畏强权，以死抗争的勇气。唐雎面对秦王发怒，直接拔剑站起来，“伏尸二人，流血五步”，用性命逼秦王退让;蔺相如面对秦王不肯击缶，要“以颈血溅大王”，并斥退侍从。②机智善辩，善用策略的智慧。唐雎用“专政、聂政”这些刺客的例子告诉秦王有胆识的人发怒得厉害，吓住秦王;蔺相如逼秦王击缶，用对等方法对付秦王的刁难，使双方达成礼节对等，维护了国家尊严。(每点2分，意思对即可)
【参考译文】【乙】秦王饮到酒兴正浓时，说:“我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟一曲!”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道:“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，让赵王弹瑟。”蔺相如上前说:“赵王私下里听说秦王擅长秦地土乐，请让我给秦王捧上盆缶，来相互为乐。”秦王发怒，不答应。这时蔺相如向前进献盆缶，并跪下请秦王演奏。秦王不肯击缶，相如说:“在这五步之内，如果我自杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了!”秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。秦王很不高兴，但也只能敲了一下缶。相如回过头来招呼赵国史官写道:“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”

17. 阅读下面的文字，按要求作文。(55分)
作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活里值得我们珍惜的有许多许多……
请以《珍惜所拥有的》为题，写一篇不少于 600 字的文章。
【提示与要求】
(1) 请自主选择词语把题目补充完整。
(2) 自选文体，诗歌除外。
(3) 文中不要透露你个人的身份信息。
(4) 抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

答案： 珍惜所拥有的青春
青春如同一列疾驰的列车，载着我们驶过葱茏的岁月，却从不停歇等待迟到的乘客。曾经的我总以为青春漫长，直到那个蝉鸣聒噪的夏日，才明白它的珍贵不容挥霍。
去年夏天，我总在课堂上把脸埋进臂弯，任数学公式在黑板上结成蛛网。晚自习时，草稿纸空白如洗，手机屏幕却亮得刺眼。同桌小林总在晨光熹微时就开始背英语单词，她笔记本上密密麻麻的批注像一群忙碌的蚂蚁，而我的课本永远停留在扉页。"你不怕考不上高中吗？"她曾用笔尖戳我的手背，我却翻个白眼："青春就是用来玩的，急什么？"
改变发生在一个暴雨天。我在教学楼后的紫藤架下躲雨，看见班主任李老师正弯腰捡拾被风吹落的试卷。他鬓角的白发沾着雨珠，像缀了层寒霜。"李老师，您都这么大年纪了还这么拼？"我脱口而出。他直起身笑了，眼角的皱纹里盛着暖意："我年轻时总觉得日子还长，直到三十岁才发现，青春是块被我随手丢弃的璞玉。现在想打磨，却只剩满地碎屑了。"他指着远处操场上奔跑的体育生，"你看他们，现在跑得多有力气。等你到我这个年纪，想跑也跑不动了。"
那天的雨一直下到黄昏，我盯着小林笔记本上的一句话发呆："青春不是资本，而是机遇。"突然想起上周去医院探望爷爷，他攥着我的手喃喃："要是当年我敢报考大学......"浑浊的眼睛里，遗憾像未干的墨迹晕开一片阴翳。原来那些被我们肆意挥霍的今天，正是别人梦寐以求的昨天。
现在的我开始在晨读时放声背诵，让文言文的韵律撞碎黎明的寂静；晚自习不再盯着手机，而是跟着小林的笔尖在草稿纸上演算未来。当我在月考中把数学成绩从58分提到82分时，李老师在评语里写道："青春的美好，在于它允许我们犯错，更在于它给我们改正的机会。"
教室窗外的玉兰花又开了，洁白的花瓣在风中轻轻颤动。我忽然懂得，青春不是用来消遣的奢侈品，而是握在掌心的种子。只有用汗水浇灌，才能在未来收获参天大树。那些课堂上的专注眼神，习题册上的红色批注，操场上的奔跑身影，都是我们写给青春的情书。
别等列车到站才发现车票早已遗失，别等晨雾散尽才想起昨夜的星辰。趁阳光正好，趁微风不燥，珍惜所拥有的青春——这世间最珍贵的礼物，从来都不容我们打半点折扣。