《2025年大联考单元期末测试卷九年级语文全一册人教版》

1. 默写。(10分)
(1) 个人前途与国家命运紧密相关。《渔家傲·秋思》中,范仲淹以“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表达戍边将士虽思念家乡,但更渴望建功立业的心理;《江城子·密州出猎》中,苏轼用“持节云中,何日遣冯唐”表明了自己渴望得到重新起用,以杀敌卫国、守卫边疆的豪情壮志;《破阵子·

为

陈同甫赋壮词以寄之》,“了却君王天下事,赢得生前身后名”体现辛弃疾渴望报效国家、实现个人价值的心境。
(2) 面对人生重大抉择,古人彰显出不凡的节操。《鱼我所欲也》中,“二者不可得兼,舍生而取义者也”两句表现出身临绝境、舍生取义的君子气节;《夏日绝句》中,“生当作人杰,死亦为鬼雄”两句体现了报效国家、不惧生死的英雄气概。

答案： 1.
(1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 持节云中 何日遣冯唐 了却君王天下事 赢得生前身后名
(2)二者不可得兼 舍生而取义者也 生当作人杰 死亦为鬼雄

2. 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
小姐越发闷上加闷,整日眉头不展。夫人知道,走来劝女儿道:“我儿,你不要

恁

般呆气。我看新姑爷人物已是十分了;况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道:“母亲,自古及今,几曾看见不会中

进

士

的人可以叫做个名士的?”说着,越要nǎo怒起来。夫人和养娘道:“这个是你终身大事,不要如此。况且现放着两家dǐng盛,就算姑爷不中进士、做官,难道这一生还少了你用的?”小姐道:“‘好男不吃分家饭,好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思,总是自

挣

的功名好,靠着祖、父,只算做不成器!”
(1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
恁(nèn)般 nǎo(恼)怒 dǐng(鼎)盛 自

挣

(zhēng)的
(2) 核心素养·文化自信 文段中提到的“进士”是中国古代科举制度中,通过哪一级考试者的统称(C)(2分)
A. 乡试
B. 会试
C. 殿试
(3) 以上文段选自古代讽刺小说《儒林外史》,文段中的“小姐”是鲁编修(填人名)之女,她愤怒不乐的原因是得知自己的夫婿不通八股文。(3分)
(4) 新课标·整本书阅读 有人在评价这部作品时认为作者之苦心在于“警世”。请你联系原著谈谈作者塑造“小姐”这个人物的意图。(3分)

答案： 2.
(1)nèn 恼 鼎 zhēng
(2)C
(3)儒林外史 鲁编修 得知自己的夫婿不通八股文
(4)作者借鲁小姐痴迷于八股举业，表现了当时社会中八股科举选官制对世风、人心的异化之深、影响之广，讽刺了那些醉心于功名富贵的读书人的丑态，揭露了当时社会现实的黑暗与腐朽。（三点意图各1分，意思对即可）

3. 复兴学校九年级(1)班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你积极参与并完成下列任务。(13分)
(1) 阅读下面材料,按照要求完成题目。(6分)
为了发扬博大精深的传统文化,让同学们时时刻刻感受古诗词的神奇魅力,我班于2025年11月20日下午开展以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。在这次诵读比赛中,让同学们感受到中华古典诗词的音韵之美、人文之美,激发了大家对传统文化的热爱之情。
① 请给上面的材料拟写一个合适的标题。(不超过12字)(2分)
② 材料中有两处错误,请按照提示修改。(4分)
A. 搭配不当,把“发扬”改为“弘扬”。(2分)
B. 成分残缺,删去“在……中”或“让”。(2分)
(2) 核心素养·文化自信 下面是活动中的两道题,请回答。(4分)
① 在古诗词诵读比赛中,小安作为主持人,向大家介绍了有关《诗经》的基本内容,但过于冗长,请你对这段话进行缩减,30字左右。(2分)
《诗经》包括:“风”,地方乐调,“风”诗是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感;“雅”,周王朝中央所在地的乐调,“雅”诗是宫廷诗歌;“颂”,祭祀时用的歌舞曲,“颂”诗是庙堂祭祀诗歌。
② 活动中,小语设计了有趣的答谜游戏,请你仿照示例补充谜面诗句、揭示谜底。(2分)
示例:(谜面)昔年有狂客,号尔谪仙人。
——(谜底)李白
A. (谜面)铁马冰河梦,驿外断桥梅。
——(谜底)陆游
B. (谜面)最恨凡尘事,独爱隐逸花。
——(谜底)陶渊明
(3) 新考法·开放探究 活动中有同学提出:现代歌手给古诗谱曲演唱,有人认为这是对经典的亵渎,有人认为更有利于古诗的传播。请联系生活实际,谈谈自己的看法。(3分)

答案： 3.
(1)①示例：我班开展（举办）古诗词诵读比赛。
②A.发扬 弘扬 B.在……中 让
(2)①《诗经》包括“风”“雅”“颂”。“风”诗是民间歌谣，“雅”诗是宫廷诗歌，“颂”诗是庙堂祭祀诗歌。（内容完整简明，30字左右，即可得2分）
②A.驿外断桥梅 B.陶渊明
(3)示例：我认为更有利于古诗的传播。生活中，《经典咏流传》节目就是通过演唱经典诗歌，让更多的普通人接触到诗歌，诗歌与演唱相结合，便于传播，饶有趣味。（如果认为亵渎经典，则可以从经典本身具有的魅力分析，呼吁大家回归经典原著）（观点1分，联系实际谈看法2分，言之有理即可）