《2025年大联考单元期末测试卷九年级语文全一册人教版》

1. 默写。(10分)
(1) 畅游诗文世界,邂逅美好与力量。让我们跟随古人走进丰富多彩的诗文世界。随秦观寻找村庄感受“树绕村庄,水满陂塘”(《行香子》)的烂漫春光;看范仲淹用色彩鲜明的语言描绘春日草木之景,邂逅“岸芷汀兰,郁郁青青”(《岳阳楼记》)的惊喜;听韩愈抒英雄之志,不仅知他悲痛凄楚,更懂他“知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忠心和勇气!
(2) 许多优秀古诗词富含哲理。刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)揭示出旧事物终将被新事物取代的客观规律;苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”(《水调歌头》)揭示了人生聚散无常的道理。

答案： 1.
(1)树绕村庄 水满陂塘 岸芷汀兰 郁郁青青 知汝远来应有意 好收吾骨瘴江边
(2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺

2. 请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分)
只说林冲就床上放了包 guǒ 被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被

朔

风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包 guǒ 里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡 lì 子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,

迤

逦背着北风而行。那雪正下得紧。
行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇祐!改日来烧钱纸。”又行了一回,望见一簇人家。……看那雪,到晚越下得紧了。
(1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
包 guǒ(裹)

朔

(shuò)风 毡 lì(笠)子

迤

(yī)逦
(2) 选文中有两处对雪的描写,“那雪正下得紧”“看那雪,到晚越下得紧了”。这样的景物描写有何作用? (4分)
(3) 新课标·整本书阅读 用简练的语言写出原著中关于林冲的另外两个故事情节。(4分)

答案：
(1)裹 shuò 笠 yī
(2)提示：围绕“渲染气氛，烘托人物心情；推动情节发展，为后文作铺垫；为人物活动提供典型环境”回答。（任答两点得4分，意思对即可）
(3)豹子头误入白虎堂；林教头刺配沧州道；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦。（写出两个即可）

3. 核心素养·文化自信 复兴学校开展以“徽州行”为主题的研学活动,请你参与其中并完成下列任务。(13分)
(1) 小语搜集到一副刻在徽州民居的楹联,请你为上联选择合适的下联(C)(2分)
上联:襟怀旷达云中鹤
下联:
A. 历尽艰难好做人
B. 花能解语还多事
C. 品德清高崖上松
D. 人情练达即文章
(2) 除楹联外,在徽州的古村落里,匾额也是一种特有的文化遗产。根据选项中所给书体的特点,下面匾额的书体应为(D)(2分)

A. 隶书:笔画简爽,字体扁方,蚕头燕尾
B. 篆书:古朴典雅,曲笔弧线,体正势圆
C. 草书:结构简省,俊逸流畅,狂放不羁
D. 楷书:形体方正,结构整齐,端庄厚重
(3) 下面是小语参观徽派建筑后发的一条朋友圈,请你帮他修改完善。(4分)
马头墙是指高于坡顶屋面的墙垣,大多是山墙的墙顶部分,因形状酷似马头,故称“马头墙”。中国古代民居的建筑材料主要以木头为主,房屋位置也紧密相连。一旦着火,火势难以控制且蔓延很快,会给相邻居乃至整个村落都带来严重损失,而高耸的墙体恰能起到隔断火势的作用,所以马头墙亦称“封火墙”。几百年来,饱经沧桑的马头墙依然风韵犹存,白色的墙体与其上部的小青瓦组合起来形成的“粉墙黛瓦”,已成为中国江南地区古建筑的典型特色。
① 文中画线句有语病,请你修改。(2分)
② 文中“马头墙”“粉墙黛瓦”两处引号的作用分别是C、A。(填字母)(2分)
A. 表示需要着重指出的内容
B. 表示特殊含义
C. 表示特定的称谓
D. 表示否定
(4) 核心素养·语言运用 小文十分想参加此次活动,他妈妈却不支持。妈妈觉得研学对学习没有帮助,还可能出现安全问题。请你对小文妈妈进行劝说,要求引用至少一句名言或俗语、谚语,不超过80字。(5分)

答案：
(1)C
(2)D
(3)①删除“主要”（或删除“以……为主”，在“主要”后加“是”）。 ②C A
(4)示例：阿姨好。“读万卷书，行万里路”，研学活动能拓宽视野，增长见识，对我们的学习有很大帮助。您不必担心安全问题，我们都是集体活动，全程都有老师看管，您就放心吧。（称呼1分，引用名言等1分，劝说内容需围绕“研学对学习的帮助”“安全问题”2分，用语得体1分，酌情给分）