《2026年大联考单元期末测试卷九年级化学全一册人教版》

14. (6分)某小组利用如图所示的装置制备CO₂，并模拟自然界中CO₂的循环，回答下列问题。

(1) B装置中仪器①的名称是试管。
(2) 实验室用稀盐酸和石灰石制取CO₂，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，发生装置是A(填字母)装置。
(3) 为制得CO₂的水溶液，CO₂应从C装置的m(选填“m”或“n”)端通入。
(4) 将CO₂的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生。检验该气体的方法是将带有火星的木条插入收集到的气体中，观察木条是否复燃。

答案： 14.
(1)试管
(2)CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ A
(3)m
(4)将带有火星的木条插入收集到的气体中，观察木条是否复燃
【解析】本题主要考查常见化学仪器，实验室制取CO₂的原理、装置、收集，氧气的性质。
(1)仪器①常用于化学反应的容器，名称是试管。
(2)实验室用稀盐酸和石灰石制取CO₂，石灰石中的碳酸钙(CaCO₃)与稀盐酸反应生成CO₂，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；反应物是固体和液体，在常温下即可反应，无须加热，选择固液不加热型发生装置，故选A作为发生装置。
(3)要制得CO₂的水溶液，必须将CO₂通入水中使之充分溶解，故CO₂应从C装置的m端通入。
(4)阳光下新鲜绿色水草在D装置的CO₂的水溶液中进行光合作用，产生O₂，收集后检验O₂的方法是将带有火星的木条插入收集到的气体中，观察木条是否复燃。

15. (6分)已知草酸钙（CaC₂O₄）加热易分解：$CaC₂O₄\xlongequal{\triangle}CaO+CO↑+CO₂↑。$为验证分解产物中既有CO又有CO₂，小明设计了如图所示的实验装置，请回答下列问题。
(1) B装置中的实验现象是澄清石灰水变浑浊。
(2) Fe₂O₃中铁元素的化合价为+3价，写出其在D装置中发生反应的化学方程式：3CO+Fe₂O₃\overset{高温}{=}2Fe+3CO₂。
(3) 小华认为在D装置后再增加B装置才能验证CO的存在，小明认为不加B装置就可验证，小明的理由是_________。
(4) 从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是缺少尾气处理装置。

答案： 15.
(1)澄清石灰水变浑浊
$(2)+3 3CO+Fe₂O₃\overset{高温}{=}2Fe+3CO₂$
(3)D装置中玻璃管内的红色粉末变黑即可证明有CO存在
(4)缺少尾气处理装置
【解析】本题主要考查CO和CO₂的性质、反应现象的描述，化合价，化学方程式的书写，反应装置的评价以及有害气体的处理等。
(1)根据题意可知，产物中有CO₂，则B装置中的实验现象是澄清石灰水变浑浊。
(2)产物中的CO具有还原性，与Fe₂O₃反应生成Fe和CO₂，反应的化学方程式为$3CO+Fe₂O₃\overset{高温}{=}2Fe+3CO₂，$在D装置中将会看到红色物质变成黑色。
(3)在初中化学中，具有还原性的气体常见的有氢气、一氧化碳等，由题意可知，草酸钙分解后的产物都是氧化物，且具有还原性的只有CO，可直接通过观察D装置中红色粉末变黑得知CO存在，故不需要加B装置进行验证。
(4)由于实验中有CO生成和参加反应，故实验装置最后应该有处理尾气的装置，如用酒精灯点燃或用气球收集等。

16. (6分)核心素养·科学探究与实践二氧化碳是生活中的一种重要气体，某兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。
探究一：实验室制取干燥的二氧化碳

【查阅资料】盐酸具有挥发性，会挥发出HCl气体；浓硫酸具有吸水性，可干燥CO₂；NaHCO₃溶液能吸收HCl气体且不吸收CO₂。
(1) 用图1中A装置制取CO₂并能随时停止反应，上部与下部对接应选b(选填“a”或“b”)。
(2) 为得到纯净干燥的CO₂，B中需连接Ⅰ、Ⅱ装置，Ⅰ、Ⅱ装置的导管口沿气体流动方向的连接顺序是efcd(填字母)。
探究二：探究影响大理石与稀盐酸反应制取CO₂快慢的因素
(3) 为探究影响大理石和稀盐酸反应制取CO₂快慢的因素，实验小组进行了相关探究，实验设计和数据记录如表所示。每组实验大理石的质量相等且足量，稀盐酸均为70mL，且均在反应开始后，就立即收集一瓶等体积CO₂。

① 对比表格中的实验数据，实验1和2对比说明______对制取CO₂快慢有影响。
② 能得出盐酸的浓度对制取CO₂快慢有影响的实验对照组是实验1和3(或实验2和4)。
探究三：探究二氧化碳的性质

(4) 图2所示的实验（夹持装置已省略）：检查装置的气密性后，打开K₁，关闭K₂，往锥形瓶中加入试剂。一段时间后观察到③处纸花先变红，①处纸花后变红，②处纸花不变红，说明CO₂具有的性质是______；当关闭K₁、打开K₂时，同学们发现试管中的澄清石灰水不变浑浊，你认为可能的原因是______（写一点即可）。
注意：若答对第(5)小题奖励3分，化学总得分不超过40分。
(5) 图3所示的实验：

步骤1：检查装置气密性（检查气密性时装置内压强变化如图甲所示）。
步骤2：打开活塞1和活塞2，用注射器迅速将适量等体积的水和澄清石灰水分别注入集满CO₂的烧瓶中，关闭活塞1。一段时间后，同时振荡烧瓶，用压强传感器测得压强随时间的变化图像如图乙所示。
① 步骤1中该同学进行气密性检查的

操

作

是打开活塞1和活塞2，拉动(选填“推动”或“拉动”)注射器的活塞一段距离后停止。
② 图乙中，表示注入的是澄清石灰水的曲线是Ⅱ(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
③ 图乙中，AB段压强上升的原因是______。

答案： 16.
(1)b
(2)efcd
(3)①大理石的形状 ②实验1和3(或实验2和4)
(4)密度大于空气，能与水反应 石灰水已变质(合理即可)
(5)①拉动 ②Ⅱ ③将注射器里的液体全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的气体被压缩，压强迅速增大(合理即可)
【解析】本题主要考查二氧化碳的性质，探究制取CO₂快慢的影响因素，反应的控制及气体的净化。
(1)用图1中A装置制取CO₂并能随时停止反应，上部与下部对接应选b，这样可将固体置于带孔塑料片上，打开弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，关闭弹簧夹，装置内的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，重复上述操作，可以控制反应的发生和停止。若与a连接，则无法实现固液分离。
(2)盐酸和碳酸钙反应制取CO₂实验中，盐酸易挥发，且溶液中含有水分，则产生的气体中含有氯化氢气体和水蒸气，故应先通入饱和碳酸氢钠溶液中，除去气体中的氯化氢，由e口进入，气体可以与碳酸氢钠溶液充分反应，从f口排出，再通入浓硫酸中，除去气体中的水分，由c口进入，使气体中的水分可以和浓硫酸充分接触，从d口排出，故连接顺序为efcd。
(3)①对比表格中的实验数据，实验1和2的盐酸的浓度和体积均相同，大理石的形状不同，通过对比数据可知，大理石的形状对制取CO₂快慢有影响。
②实验1和3(或实验2和4)的大理石的形状、盐酸的体积均相同，盐酸的浓度不同，对比数据可知，盐酸的浓度对制取CO₂快慢有影响。
(4)实验一段时间后观察到③处纸花先变红，①处纸花后变红，说明CO₂的密度比空气的大，先在下部聚集；
②处纸花不变红，说明CO₂不能使紫色石蕊变色，③和①处纸花变红，说明CO₂能与水反应生成酸性物质，使紫色石蕊纸花变红，故此实验说明CO₂具有密度大于空气、能与水反应的性质；当关闭K₁、打开K₂时，试管中的澄清石灰水不变浑浊，可能的原因是石灰水已变质或盐酸具有挥发性，制取的CO₂中可能含有氯化氢气体，导致石灰水不变浑浊等。
(5)①由步骤1对应的图可知，压强先变小，说明该同学进行气密性检查的操作是打开活塞1和2，拉动注射器的活塞一段距离后停止。
②由于CO₂与Ca(OH)₂反应生成CaCO₃沉淀和水，所以CO₂在水中溶解的体积比在澄清石灰水中少，故注入澄清石灰水的烧瓶中气体减少得多，压强减小的幅度大，因此曲线Ⅱ是表示注入澄清石灰水的烧瓶内的压强变化曲线。
③实验中迅速将注射器里的液体全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的气体被压缩，压强迅速增大，即AB段压强上升。