2025年大联考单元期末测试卷七年级历史上册人教版
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7. 从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”,反映出春秋时
A.分封诸侯众多,离心离德
B.周王室中兴,王权加强
C.霸主“尊王攘夷”,辅助弱小
D.周王室衰微,诸侯争霸
期
最显著的政治特点是 (D
)A.分封诸侯众多,离心离德
B.周王室中兴,王权加强
C.霸主“尊王攘夷”,辅助弱小
D.周王室衰微,诸侯争霸
答案:
7.D【解析】结合所学知识可知,春秋时期,一些较大的诸侯国为争夺土地、人口,不断进行兼并战争,这反映出春秋时期周王室衰微,诸侯争霸的政治特点,D正确。
8. 【历史解释】《史记·太史公自序》记载:“春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不可胜数。”这段话反映的本质问题是 (
A.诸侯争霸使诸侯国数目减少
B.诸侯国之间争夺土地和人口
C.分封制动摇,奴隶制度趋向崩溃
D.诸侯国弃国逃跑,井田制崩溃
C
)A.诸侯争霸使诸侯国数目减少
B.诸侯国之间争夺土地和人口
C.分封制动摇,奴隶制度趋向崩溃
D.诸侯国弃国逃跑,井田制崩溃
答案:
8.C【解析】结合所学知识可知,春秋时期,周王室地位下降,大的诸侯国崛起,他们竞相争霸,操控政治局面,使分封制逐步瓦解。在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,C符合题意。
9. 战国时期的这些农具(见下图)虽貌不惊人,但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为 (

A.社会氛围宽松
B.兼并战争频繁
C.商品经济发展
D.耕种技术提高
D
)A.社会氛围宽松
B.兼并战争频繁
C.商品经济发展
D.耕种技术提高
答案:
9.D
10. 依据《史记·楚世家》的相关记载,某历史教师设计了一个历史故事(见下图),从中可以看出 (
起点:熊渠言“我蛮夷也”
发展:不到百年,楚庄王陈兵问鼎
高潮:晋、楚邲之战后,楚庄王论“武德”
结尾:战国后期,出现“横则秦帝,纵则楚王”的局面,楚国一度被推为合纵之长
A.分封制度的强化
B.民族之间的交融
C.六国统一的完成
D.江南地区的开发
B
)起点:熊渠言“我蛮夷也”
发展:不到百年,楚庄王陈兵问鼎
高潮:晋、楚邲之战后,楚庄王论“武德”
结尾:战国后期,出现“横则秦帝,纵则楚王”的局面,楚国一度被推为合纵之长
A.分封制度的强化
B.民族之间的交融
C.六国统一的完成
D.江南地区的开发
答案:
10.B【解析】从材料中熊渠自称蛮夷可知,楚国是少数民族政权,通过兼并其他国家,成为中原的霸主之一,体现了民族之间的交融,B正确;春秋战国时期,分封制遭到破坏,诸侯争霸、兼并不断,排除A;这个故事发生在春秋战国时期,统一六国尚未完成,排除C;江南地区开发在三国两晋南北朝时期,排除D。
11. 赵武灵王在位时,军事上推行“胡服骑射”,即摒弃汉族传统宽衣长袖的袍服,改穿短衣窄袖的少数民族服装,并教百姓骑射技术。在提倡改穿胡服成功以后,赵武灵王接着又训练了一支强大的骑兵部队。赵国不断开拓疆土,成为战国七雄之一。由此可知,赵武灵王进行“胡服骑射”改革的主要目的是 (
A.促进民族团结
B.适应战争需要
C.学习汉族文化
D.加强中央集权
B
)A.促进民族团结
B.适应战争需要
C.学习汉族文化
D.加强中央集权
答案:
11.B
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