《2025年大联考单元期末测试卷七年级语文上册人教版》

3. 班级准备举行以“经典伴我成长”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。(14 分)
(1) 核心素养·语言运用 为了营造活动氛围，请你为本次活动拟一条宣传标语。(不超过 20 字)(3 分)
(2) 核心素养·文化自信 活动中，大家搜集到了下面两则材料。(7 分)
材料一 时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。
(选自《新京报》，有删改)
材料二 我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言……从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
(选自《余光中先生在母校南京大学的演讲》，有删改)
①结合以上材料，你认为本次活动的目的应该是倡导青年人阅读经典名著。(3 分)
②为了办好本次活动，小徽同学想到了撰写名著阅读心得投寄给报社进行宣传。他撰写了《鲁滨逊漂流记》的阅读心得：“鲁滨逊，一个充满冒险精神、有智慧、有毅力和坚韧不拔的勇士，在长达 28 年的荒岛生活中，他面临了无数的困难和挑战，但他从未放弃过，从中我读懂了无论面临多大的困难和挑战，只要我们有足够的勇气和智慧，就能够战胜一切，实现自己的梦想。”
请你从《西游记》《朝花夕拾》中任选一部，也撰写一段阅读心得。(4 分)孙悟空，一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄，在取经途中，他不屈不挠，一路斩妖除魔，勇往直前，最终修成正果,让我读出了面对困难的坚强意志
《 》的阅读心得：“ 。”
(3) 新考法·开放探究 除了撰写阅读心得进行宣传的形式，你还有什么好主意？(至少写出两种)(4 分)

答案： 3.
(1)示例：与书本为友，与大师对话。(或：与经典同行，打好人生底色/与名著为伴，塑造美好心灵)
(2)①倡导青年人阅读经典名著
②西游记 示例:孙悟空，一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄，在取经途中，他不屈不挠，一路斩妖除魔，勇往直前，最终修成正果,让我读出了面对困难的坚强意志(人物1分,形象1分,事例1分,心得1分,其他答案合理亦可)
(3)示例:名著阅读心得演讲比赛、名著片段朗诵比赛、名著手抄报等。(每种2分,要具有可操作性)

(一)(22 分)
读 蝉
申功晶
①很久以前的一个暑假，我正上高二。
②正午艳阳高照，连枝头的树叶都如老僧入定般垂挂下来，纹丝不动。屋内更似蒸笼般暑热沸腾。
③我端坐在书斋内，口中念念有词地背诵着古文，笔下却毫无章法地勾勒着几何立体图，动辄挥汗如雨。天气愈热，心火愈旺。偏偏窗外的蝉鸣越发高昂劲道，如

金

声

玉

振

，一唱三叠，不绝于耳，搅得人耳鸣脑涨。
④父亲听见声响，从隔壁里屋跑出来，我更是暴跳如雷：这该死的蝉，还让不让人好好看书！明年考不上大学，我就放火烧光所有的树，烧死所有的蝉！
⑤父亲在一旁沉默，任由我肆意发泄。少顷，他给我倒了一杯凉开水：今天不看书了，下午休息，爸爸给你讲一讲蝉的故事。
⑥蝉卵产在树枝的孔眼里，运气好的躲过了蚋的偷食，才有机会孵化成幼虫；刚孵出的幼虫随枯枝掉落地面，找处松土钻入地穴，开始了暗无天日的漫长蛰伏，三年、五年、七年……甚至更久；倘使这段时间内没有被野兽从地底刨出，就有机会成虫；破土而出后，成虫凭本能开始攀爬上树，在这个过程中，很多蝉被人逮捉去，当了“盘中餐”；有幸“逃出生天”的，找个安全的地方，垂挂于树身，静待蜕壳，如若在蜕壳的过程中不幸受到干扰，将落下“终身残疾”——无法飞行，更不能发声。
⑦蝉的一生，竟如此多劫多难。数以年计的等待，只为换取一季“生之歌，生之盛年之歌”。
⑧末了，父亲若有所思地说了句：你长大了，明年就要参加高考，或许会离开父母去很远的地方。
⑨听到这里，我从心底宽宥了这个聒噪的小东西。我等万千学子，十年苦读，十年磨砺。所盼者无非一朝金榜题名，考上心仪的大学，奔向属于自己的远大前程。将心比心，为人不易，为蝉更不易。在这个世界上，任何功成名就都不是轻而易举的。
⑩我读懂了蝉，忽然也就读懂了自己。所有的怨气、怒火统统抛到九霄云外，我坐回书桌前，开始心无旁骛地背书、做题。那年夏天，蝉给我上了深刻的一课。
⑪时光容易把人抛，似水流年又一夏。我在上班路上，途经一高考考点。考场外，忧心如焚的家长坐立难安、个个翘首以盼。我忽然想到了蝉，我有多久没有听到蝉鸣了？
⑫我开始怀念并寻找蝉，我向往“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的深山老林。朋友推荐我去古木巨树众多的禅院听蝉，我来到近郊一处千年古刹，果然，这里巨篁参天，枝头的蝉鸣不绝于耳。
⑬纵观蝉的一生，历经黑暗与光明、束缚和自由、蛰伏与张扬、喑哑和高亢，由蛹作茧，破茧成蝉，一飞冲天，一鸣惊人，实现了涅槃与重生。
⑭人生一世，蝉活一夏。其实，无论蝉还是人，在生命的过程中，多多少少总会历经一些暗黑无助的苦闷时光。可苦难处亦是修行时，人要学会接受苦难、直面磨砺，蜕变的自己才有强大的人生。
(选自《京江晚报》，有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，

不

正

确

的一项是(D)(3 分)
A. 第③段用“金声玉振”形容蝉鸣的高亢，形象生动，反衬出“我”当时的烦躁心情。
B. 文章以“读蝉”为线索，按时间顺序展开叙述，从高二暑假写到成年后的经历。
C. 第⑧段父亲的话为下文“我”多年后对蝉的怀念埋下伏笔。
D. 文章通过“我”对蝉的认识变化，表达了对弱小生命的同情，并呼吁人类保护自然。
5. 精读文章第⑥段，尝试将蝉的成长过程补充完整。(3 分)产卵
① ——孵化——②蛰伏——破土——③蜕壳——飞行、发声
6. 请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。(4 分)
正午艳阳高照，连枝头的树叶都如老僧入定般垂挂下来，纹丝不动。屋内更似蒸笼般暑热沸腾。
7. 文章第⑩段，作者写“我读懂了蝉，忽然也就读懂了自己。”请结合上下文，说说作者懂得了什么。(6 分)
8. 跨学科·科学 蝉的药用价值和营养价值是人们所需要的，但对人类捕食蝉这一现象，你怎么看？请运用你了解的相关知识加以说明。(6 分)
知识链接：
蝉蜕富含甲壳素、蛋白质、氨基酸、有机酸等，常用于治疗外感风热、咽喉肿痛、风疹瘙痒、小儿惊痫等症。蝉和蚱蜢、蚂蚁、蚕蛹等昆虫一样，为高蛋白食物。据营养师测定，蝉含蛋白质高达 72%，不失为一种天然的营养品。

答案： 4.D
5.①产卵 ②蛰伏 ③蜕壳
6.运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热，烘托了“我”内心的烦躁。(修辞2分,效果2分,意思对即可)
7.①蝉对生命的热爱。蝉的一生竟如此多劫多难,但它对生命充满热爱,数以年计的等待,只为换取一季的灿烂。②做事要专心致志。任何功成名就都不是轻而易举的，只有心无旁骛地去苦读、磨炼,才能获得成功。③学会接受苦难、直面磨砺。生命的过程中总会历经苦难,人要学会接受苦难、直面磨砺,蜕变开悟的自己才有强大的人生。(每点2分,意思对即可)
8.示例：人类可以捕食蝉，但不能过度捕食。因为蝉不直接影响人类的生活，不危害人类健康，且数量尚未达到不可控的程度，所以可以适量捕食蝉，但不能过度。(观点3分,理由3分,言之有理即可)