《2025年大联考单元期末测试卷七年级语文上册人教版》

(三)(17分)
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以

致

远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，

险

躁则不能治性。年与时

驰

，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束①，令熟读经、子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，

志

趣自成。不然，其可虑

之

事，盖非一端。吾此言，后人之药石②也，各须谨之，毋贻③后悔。
(选自陆游《放翁家训》)
【注】①简束：约束。②药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。③贻：留下。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)非宁静无以

致

远 致：
(2)

险

躁则不能治性 险：
(3)年与时

驰

驰

：
(4)

志

趣自成 志：
(5)其可虑

之

事 之：
14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)非学无以广才，非志无以成学。
(2)吾此言，后人之药石也。
15. 【甲】文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“”字加以论述，同时把失败原因归结为一个“”字；【乙】文强调了要注重对“”的孩子的教育。(用原文字句)(3分)
16. 【甲】【乙】两文对我们有什么教育意义？(3分)

答案： 13.
(1)达到
(2)轻薄
(3)疾行，指迅速逝去
(4)志向
(5)的
14.
(1)不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。(关注点：无以、广、成学)
(2)我的这些话，是对后代人(年轻人)的良言规劝。(关注点：言、之、判断句)
15.静 躁 才 锐
16.要淡泊明志；为人做事不急躁，要懂得修身养性；要加强思想教育，谨慎交友。(每点1分，意思对即可)
【参考译文】
【乙】才思敏捷的孩子，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它当作忧虑的事，不能把它当作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一个。我的这些话，是对后代人(年轻人)的良言规劝，都应该谨慎对待，不要留下遗憾。

17. 请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)
请你以《一个的我》为题写一篇不少于600字的记叙文，并辅以必要的议论、抒情。
【提示与要求】
(1)在横线上填写能体现性格特点的词语，如“与众不同”“才思敏捷”等，整篇文章要思路清晰，内容详略得当。
(2)写一两件具体的事情来表现人物的性格。
(3)文中不要透露你个人的身份信息。
(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
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答案： 一个坚持的我
清晨的操场弥漫着青草香，我调整呼吸迈开脚步，塑胶跑道在脚下延伸成一条闪光的线。风掠过耳畔时，我总会想起去年那个摇摇晃晃的春日——正是从那天起，"坚持"两个字成了我青春里最鲜活的注脚。
五年级的那个周末，爸爸把一辆天蓝色的自行车推到我面前。"今天咱们学会它。"他扶着车尾的手刚松开，我就像断了线的风筝般歪歪扭扭冲出去，膝盖重重磕在水泥地上。殷红的血珠渗出来时，我把自行车摔在地上哭着喊："不学了！"爸爸蹲下来擦掉我脸上的泪，指腹轻轻按过我颤抖的膝盖："你看这伤口，它在替你记住今天的疼。但坚持住，每一次摔倒都是靠近成功的一步。"那天下午，我摔了十七跤，直到夕阳把影子拉得老长，车轮终于稳稳地载着我掠过开满蒲公英的草地。当风掀起我的衣角时，我忽然懂得：坚持不是硬扛，而是在想要放弃的瞬间，想起最初的目标。
坚持的种子一旦种下，便在我心里生了根。初一年级的校运会800米决赛那天，秋日的阳光把跑道烤得发烫。跑到第二圈时，我的喉咙像吞了团火，双腿灌着铅似的沉重。观众席的呐喊声模糊成嗡嗡的背景音，一个念头疯狂滋生：停下来吧，走几步没关系的。可就在脚步放慢的刹那，膝盖上那道浅浅的疤痕忽然隐隐作痒——那是去年学自行车时留下的勋章。"每一次摔倒都是靠近成功的一步"，爸爸的声音突然清晰起来。我猛地摆臂加速，风声里混着自己粗重的喘息，还有不知哪个方向传来的"加油"声。当胸口撞线的那一刻，我瘫在草坪上望着天空，云朵像被揉碎的棉絮，而我手里紧紧攥着的铜牌，比任何时候都滚烫。
如今每天清晨，我都会绕着操场跑三圈。朝阳把我的影子拉得很长，那些咬牙坚持的瞬间在时光里闪着光：是自行车链条转动的咔嗒声，是跑道上逐渐清晰的终点线，是摔倒后重新站起时，膝盖上开出的勇气之花。我知道，成长从不是一帆风顺的航程，但只要把"坚持"这把桨握在手里，就能在浪涛里找到前行的方向。这个坚持的我，终将在时光里，把每一步脚印都走成通向远方的路标。