《2025年大联考单元期末测试卷七年级语文上册人教版》

(一)(21分)
传承不断的家脉
陈忠实
①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯之下，父亲把一支毛笔和一沓黄色纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲说：“你跟你哥合用一只砚台。”
②我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧人类的途程。
③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是印的，毛笔字怎么会写得和我的课本上的字一样好呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。
④父亲的毛笔字显然比不了爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好一副副新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样，围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。
⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的六年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人也来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那课本。
⑥我小时候有回晚上下了一场大雪，足足有一尺厚。第二天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？五十余里路程，步行，我十三岁。最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了。父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……”
⑦二女儿因为读俄语，补习需赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，这比我父亲冒雪步行五十里为我送干粮方便得多了。
⑧父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。
⑨我供三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，然而却心强气盛地要拼死供两个儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。
⑩这才是我们家几代人传承不断的脉。
(有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，

不

正

确

的一项是(D)(3分)
A. 文中多次出现“毛笔”“砚台”“春联”等意象，暗示了陈家文化意识的代际传承，强化了家族文脉延续的主题。
B. 作者将父亲冒雪送干粮与自己骑车送女儿上学的场景对比，既体现父爱，也折射出两代人教育条件的差异。
C. 文章通过“爷爷手抄课本”“父亲读古典小说”等细节，凸显了陈家虽非书香门第，却始终保持着对文化的朴素追求。
D. 父亲为不识字的村人写春联时，乡亲们“像花瓣围绕着花蕊”的围观场景，直接体现了旧时代农民对知识分子的盲目崇拜。
5. 新考法·开放探究 抓标题阅读文章，是默读的重要方法。请结合文章和题目拟出两个期待解决的问题。(4分)
6. 请梳理文中家脉“传承不断”的事例，补全下面的内容。(4分)
①父亲在“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”的三个孩子的上学日是我们家的庆典日。
②爷爷会写一手好字，父亲为乡亲写春联，“我”为村人写对联。
③父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮，“我”骑自行车送女儿去补习俄语。
④父亲卖粮卖树卖柴也要供“我”和哥哥上学，“我”在颇不轻松的情况下供三个孩子上学。
7. 联系上下文，品味下列句子，根据括号中的要求赏析其表达效果。(4分)
父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍。(从人物描写的角度)
8. 从全文来看，父亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。(6分)

答案： 4.D
5.①传承不断的家脉是什么？②为什么家脉是传承不断的？(或传承不断的家脉对作者有什么影响？)(每点2分)
6.①父亲在“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸
②“我”为村人写对联
③父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮
④“我”在颇不轻松的情况下供三个孩子上学
7.示例一：外貌描写。“披一身一头的雪”是对父亲外貌的描写，使用了准确的动词和一组数量词，表现了雪下得很大，刻画出父亲不辞辛劳、关爱子女的形象，体现他对子女教育的重视。
示例二：动作描写。“扛着一口袋馍馍”，动词“扛”和数量词“一口袋”写出了父亲送来的馍很多，比较重，刻画出父亲不辞辛劳、关爱子女的形象，表现出父亲对子女教育的重视。(描写方法1分，表现内容1分，形象1分，情感1分，意思对即可)
8.①父亲是一个勤劳俭朴的人。他送“我”毛笔和纸张，同时让“我”和哥哥共用一个砚台。②父亲是一个热心善良的人。他为村人写春联。
③父亲是一个关爱子女的人。冒着大雪给“我”送一袋馍馍。④父亲是一个热爱知识，重视教育的人。他注重孩子的教育，辛苦付出也要供“我”和哥哥上学。(任答三点，每点2分，意思对即可)