《2025年大联考单元期末测试卷七年级语文上册人教版》

3. (2024·安徽中考改编)班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。(13分)
(1)班级发布活动通知，正文如下：
为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习，请于4月26日下午3点在学校南大门集合。
小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？(3分)
(2)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语(见下表)，请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。(3分)

(3)在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。(4分)
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①示例:大家能举些例子吗？
同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。
同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。
同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！
同学丁：②示例:那我们该做些什么呢？
讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。
(4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。(3分)
【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
①【甲】处画线句有语病，请修改。(2分)
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分)

答案：
(1)去科技馆参观学习 4月26日下午3点 学校南大门
(2)人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅
(3)①示例:大家能举些例子吗
②示例:那我们该做些什么呢
(4)①删去“在”和“中”。
②删去引号内的句号。

(一)(22分)
背草筐
厉彦林
①草筐这种农具，如今基本见不到了，只是偶尔会在村史馆、农耕文化馆里露面。
②草筐大多用柳条编织而成。它近一米高，底部是平的，侧壁根据需要确定弧度、厚度，开口处加厚收紧，这样耐磨，盛东西稳当。草筐能手提、臂挎或者肩背，用途很广泛，带着它上山下田、逛菜园，既能装柴草，又能盛蔬菜、玉米、地瓜，还能装捡拾来的牲畜粪便。
③草筐，是最普通的农具，没有大雅之堂可登，它经常出现在猪圈旁、草垛边、锅灶前。像我这样上了一定年纪、有过农村生活经历的人，应当都背过草筐。与草筐有关的记忆，让我刻骨铭心。
④那时，在我们沂蒙山区，家家户户养鸡、养猪、养羊，有的还养牛、养驴。孩子们放学后便背上草筐，跑进山野沟壑一边薅草一边玩。在星期天和收麦假、秋假、寒假，背草筐更是家常便饭。
⑤每年入冬后，树叶都落了，野草也黄了，捡来的柴草根本不够烧火做饭。于是，老人和孩子常常背上草筐跑到沟汊树林、田埂地堰拾草，用竹耙子搂草、搂树叶。
⑥“早起的鸟儿有虫吃”，无论夏季薅猪草，还是秋冬拾柴草，都得趁早。要是有小伙伴早到了，占下了“地盘”，我就只好去更远的地方寻找“草源”。
⑦背着草筐拾草，这活儿又脏又累，但其中也有快乐。夏天，河边和树林里各种各样的野草长得又高又快，树上也有不少枯枝，不一会儿就是一筐。我们常常爬到树上看鸣蝉、喜鹊和各种鸟窝，在溪流里抓小鱼、小虾，在河沟里捉河蟹，有时顺手摘到酸涩的野果，咬一口一咧嘴，舌头都不听使唤。黄昏时分，远远地看到自家的烟囱冒出了浓浓的炊烟，就赶忙背起塞得如小山包一般的草筐气喘吁吁地往家赶。进了家门，饭菜香瞬间扑鼻而来，禁不住高喊一声：“娘，我回来了！”娘应声道：“好，快洗手吃饭！”一股暖流立刻直抵心窝。
⑧我也有偷懒的时候。记得那年冬天，旷野里刮着干冷的西北风，我兜里装着一本刚借来的连环画《地雷战》，和比我小一岁的堂弟去拾草。一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹

紧

肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画，那是多么美好的时光！一晃，天就黑了，可草筐还瘪着，于是赶紧在筐底放了些枯树枝，再盖上匆忙搂来的一点枯草。我知道造假理亏，胆怯地回到家，把草筐匆匆塞在草垛旁。
⑨1974年冬，我正上高中，学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐。爷爷说：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”老师讲：“没有大粪臭，哪来五谷香？”拾粪被当作一门课程对待，还算分数。我家离学校8里，早上天还没亮我就背着书包，带上铁锨、粪筐出发了。乡间小道不好走，加上“粪源”有限，眼睛只有像探照灯一样四处搜寻，才能有收获。虽然衣着单薄，但我并不觉得寒冷。如遇上大坨的牛粪，心头自然一阵欣喜。冬天的粪便上了冻，便于整体铲拾，只是费点劲。偶尔遇上拾粪的同学，我们还会相互谦让，再逗笑一番。现在想来，那是一道极具年代感的独特的校园风景。
⑩如今，生活条件越来越好，为饲料和柴草而发愁的日子一去不复返，孩子们都生活在蜜罐里。回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运，它让我亲近了大自然，享受了劳动的快乐，也更加珍视生活的美好。
(选自《光明日报》，有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，

不

正

确

的一项是(D)(3分)
A. “草筐”是贯穿全文的线索，承载着作者对过去农村艰苦却又充满乐趣的生活的怀念。
B. 文章将背草筐时的辛苦与快乐、心酸与幸福交织描写，形成情感上的反差与互补，增强了艺术感染力。
C. “我”去拾草偷懒看连环画《地雷战》的细节，刻画出孩子的天真可爱，充满童真童趣。
D. “早起的鸟儿有虫吃”“庄稼一枝花，全靠肥当家”等俗语的引用，使文章语言典雅含蓄，读来亲切自然。
5. 联系全文，概括第①~③段在全文中的作用。(3分)
6. 自选角度，赏析下面句子的表达效果。(4分)
黄昏时分，远远地看到自家的烟囱冒出了浓浓的炊烟，就赶忙背起塞得如小山包一般的草筐气喘吁吁地往家赶。
7. 有人认为第⑨段写高中时拾粪的经历与标题“背草筐”无关，可以删去。你是否赞同？为什么？(6分)
8. 本文结尾表达的主旨意蕴丰富，请联系全文简析。(6分)

答案： 4.D
5.①介绍草筐的构造和用途。②引出下文对草筐的回忆。③为下文讲述背草筐的经历作铺垫。 (每点1分,意思对即可)
6.运用比喻、夸张的修辞手法,把“装满草的草筐”夸张地比作“小山包”,生动形象地描绘出草筐里草的多和重,表现了作者回家时的急切心情。 (修辞2分,表现内容1分,情感1分,意思对即可)
7.示例:不可以删去。理由:这一段从背草筐薅草拾柴拓展到背粪筐拾粪,展现了作者高中时期勤工俭学的经历,丰富了与草筐相关的生活场景,使文章内容更加充实饱满;同时强调了那个年代人们对肥料的重视,以及为了生产和生活所付出的努力,突出了劳动的意义和价值,深化了文章主题。(观点1分,理由5分,酌情给分,意思对即可)
8.示例:①对大自然和劳动的感恩。作者在背草筐的过程中,感受到了大自然的生机与美好,也体会到了劳动带来的快乐和成就感。②对当下生活的珍惜。作者将过去的艰苦与如今的富足形成鲜明对比,从而更加珍视当下的美好生活。 ③对人生的深刻感悟。结尾段是作者对背草筐经历的总结与反思,作者认识到生活中的困难与挫折都是宝贵的财富,蕴含着作者对人生的深刻思考和对生活的敬畏。(每点2分,意思对即可)