《2025年大联考单元期末测试卷七年级语文上册人教版》

(二)(18 分)
幸福的老师
谢沁立
①“抖哥”——这称呼当然是个绰号。最初不知是高一的哪位同学给韩老师起的，一传十，十传百，很快，韩老师教的两个班一百多个孩子就都这么喊了，竟然喊出了名气，连我这学生家长也知道了。
②韩老师是女儿高一年级时的英语老师，也是班主任。女儿告诉我说，韩老师硕士毕业，会三门外语。
③韩老师之所以被同学们称为“抖哥”，是因为他每句话说到最后总是习惯性地微微点一下头，好像在询问对方是否听明白似的，前额的发梢也跟着抖动一下。

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”。
④女儿跟我说，韩老师太严厉了，同学们都有些怕他。
⑤早晨的教室里，椅子都倒放在课桌上，四脚朝天，这是前一天放学打扫卫生时放上去的。韩老师规定，同学早晨到了教室自己放下椅子，不许互相帮助。这样，看到高高在上的椅子腿，全班同学都知道它的主人还没到。女儿所在班的教室紧邻英语老师办公室。上课时，有同学回头说话，冷不丁就会看到后面的玻璃窗露出韩老师的脸，一双眼睛紧盯着你。同学们再也不敢说话做小动作了。
⑥可我们做家长的觉得韩老师是个特别好的老师。韩老师建了一个家长微信群，在群里发些励志的小文章，以及一些学校的活动信息，最主要的，是和家长随时探讨孩子成长过程中遇到的问题。只要有家长问，韩老师很快就会解答。要知道，他自己也是一个五岁孩子的爸爸呢。他的很多心思都花在了班里这五十个大孩子的身上了。
⑦随着课业加重，女儿睡觉时间越来越晚。一天清晨，她坐在餐桌前，精神萎靡。我问是不是不舒服，女儿摇摇头。我说，干脆晚点去学校，再睡一觉。女儿说，那可不行。
⑧孩子背着书包上学去了，背影透着疲惫。我给韩老师发了一条微信。我说：“不知道孩子是不舒服还是没睡够，我有些担心。麻烦您今天帮我关照一下她。”韩老师很快回复我：“您放心吧！”
⑨晚上，女儿一边吃晚饭一边说着班里的情况，很快

乐

的样子。她说：“今天班里有两个同学没来上课。韩老师急了，说你们晚上可不能不睡觉呀。韩老师还冲着我说，还有你，是不舒服还是没睡够？我说，是没睡够，中午睡一会儿就好了。韩老师说，中午赶紧睡。”我静心听着，心里一

乐

，韩老师用这种方式既了解了孩子状况，又提醒孩子们要注意身体。
⑩每天，我总能从孩子口中知道班里的各种信息，她说得最多的还是韩老师的事儿。

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匆

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…

…

⑪后来，韩老师带着学生们奔跑着，从高一升到高二，再到高三。后来，女儿高考结束那天，韩老师和学生们一起狂欢。
⑫女儿上了大学以后，每年都会和几个同学回中学去看韩老师。她带来各种信息，韩老师又带了两届学生啦，韩老师当上年级主任啦，听说学生们既喜欢他，又怕他。
⑬我常常想，韩老师应该是个幸福的老师，也是一个让学生能幸福成长的老师。我的女儿是幸运的，她遇到了一个严格而不失温暖的老师，她在这样的教育环境中得以幸福成长，同时又把这种幸福传递下去。我相信，未来的她也会长成韩老师的样子。
(选自《人民日报》，有删改)
9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，*

不

正

确

*的一项是(D)(3 分)
A. 第①段记述韩老师的绰号，表现了师生关系的和谐、融洽。
B. 第④段单独成段，强调了韩老师的严厉，并引出下文。
C. 作者在叙述韩老师的事迹时穿插议论，起到画龙点睛的作用。
D. 文章从女儿的角度叙述，表现了韩老师的幸福生活。
10. 请结合上下文，体会下列各句中“乐”的含义。(4 分)
(1)女儿一边吃晚饭一边说着班里的情况，很快

乐

·的样子。
(2)我静心听着，心里一

乐

·。
11. 第③段画波浪线的句子运用了什么描写方法？有何作用？(4 分)
12. 请从修辞手法的角度赏析第⑩段的画波浪线的句子。(4 分)
13. 阅读文章，说说韩老师为什么是“幸福的老师”。(3 分)

答案： 9.D
10.
(1)女儿为韩老师让她中午赶紧睡、关心她而乐,表现了女儿对韩老师的喜爱之情。(含义1分,情感1分,意思对即可)
(2)“我”因韩老师用特殊方式了解了孩子状况、提醒孩子们要注意身体而乐,表现了“我”对韩老师的赞赏之情。(含义1分,情感1分,意思对即可)
11.运用肖像描写,抓住韩老师的身高、体形、穿着等特征,生动地描画出韩老师帅气阳光、干净利落、充满朝气与活力的形象。(描写方法1分,描写内容1分,形象2分,意思对即可)
12.运用排比,铺叙了韩老师日常生活中的事例,表现了韩老师具有强烈的事业心和责任心,充分地表达了作者对韩老师的赞美之情;增强气势和语言的节奏感、力度,使表达更加充分有力。(排比1分,表现内容1分,情感1分,效果1分,意思对即可)
13.示例:①帅气、阳光、年轻。②家庭温馨。③师生关系融洽,受到学生及家长的赞赏。④知识丰富,事业有成。(任答三点,每点1分,意思对即可)