《2025年大联考单元期末测试卷七年级语文上册人教版》

(二)(16分)
材料一
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
(选自《雨的四季》，有删改)
材料二
走进西递村时，正淅淅沥沥下着雨。然而，正是因为这蒙蒙春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的秀美的油画。眼前伟岸高大的马头墙如雨中肃立的老人，从墙瓦上滴下的雨水宛如无尽的泪水在老人脸上纵横流淌，他是在伤感过去还是在喟叹今天？那郁郁葱葱而又无忧无虑的爬山虎，正用温柔的绿色亲吻着老人的脸颊，抚慰着老人的胸膛。密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片绿叶都在颤抖——不知是由于惊恐还是因为幸福。墙头或墙角的砖缝里生长出一撮或一绺杂草，也在风雨中舒展着弱小而柔韧的茎蔓。脚下的每一条石板，都如同一块历史的碎片，蕴含着既往文明的密码；也如同一本厚重的史书，蕴藏着永远沉默的故事。走在这被雨水洗得发亮的石板上面，我觉得自己的脚步也显得凝重起来了。小巷并不太长，但狭窄而弯弯曲曲，在雨中更是朦朦胧胧，神秘莫测，因此很难看到尽头，但巷子里面隔几步便是有人家的门户，随意走进哪一家庭院，便仿佛走进古人的世界。
(选自《寻访皖南古村落》，有删改)
材料三
夏日的雨，果断、豪爽、痛快、酣畅，快意恩仇。
你听得见雷声隐隐响了，你见着一片乌云比一匹马跑得还快，雨一定来了。这个时候，你不要跑，你跑不过雨的。
我有过几次遇雨的经历。在路上走着走着，一阵狂风不由分说刮起来，雨几乎同时抵达，哗啦啦，哗啦啦，瓢泼一般。我拼命跑，想跑到就近的一个站台去躲雨。哪里跑得过？浑身早就淋透了。后来，我笑了，干脆不跑了，在大雨中漫步。夏天的雨，是天然的沐浴，躲什么躲！
小时候的夏天，热得慌。我被母亲揪去地里帮忙干活，给棉花地锄草，浑身热得血直往头上涌，小脸蛋被晒得滚烫。突然瞥见头顶上飘过一片乌云来，那简直是救星啊。“雨来了！雨来了！”欢呼雀跃着就往田埂上跑。那里，竖着一垛垛捆扎好的玉米秸秆，像撑着的大伞似的。我们掏个洞，钻进去，坐在里面玩抓石子的游戏。雨打在玉米秸秆上，嘭嘭嘭，像抡着小锤子在锤。听着，真热闹！
这么些年了，我还是喜欢听雨。夏日的雨，节奏感最强，是猛汉喝酒，一仰脖子，一杯全都干了！一点儿也不婆婆妈妈。然后，扯开嗓子，高歌一曲。伴奏乐器不是笛，笛太单薄了。不是二胡，二胡太缠绵了。不是古筝，古筝太典雅了。嗯，钢琴还凑合。最好是架子鼓，敲起来，嘭嚓嚓，嘭嚓嚓。若是夜晚，躺在床上听，窗外雨声喧哗，似万顷波涛翻滚，前赴后继。小居室成了一扁舟，人躺在波浪之上了。那意境，真是美得不能再美。
(选自《夏日的雨》，有删改)
9. 下列对以上材料的理解和判断，

不

正

确

的一项是(B)(3分)
A. 材料一中冬日的雨相较于其他三个季节的雨色彩相对单调。
B. 材料二中的作者所遇见的西递春雨具有轻柔而稀疏的特征。
C. 材料三中的夏雨果断、豪爽、酣畅而且有很强的节奏感。
D. 三则材料表明，不同时节的雨都有着独特的意境之美。
10. 请从修辞手法的角度，赏析下面文字的表达效果。(4分)
然而，正是因为这蒙蒙春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的秀美的油画。
11. 【新教材·朗读设计】请从重音、节奏、感情基调三个方面给下面的句子作朗读设计并写出设计理由。(3分)
“雨来了！雨来了！”
12. 请结合三则材料，简要说说“雨”中寄寓着哪些情感。(6分)

答案： 9.B
10.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨中西递村的秀美，表达了作者对雨中西递美景的赞叹。（比喻1分，表现内容2分，情感1分，意思对即可）
11.示例：两个“雨来了”都要重读，节奏要急促，凸显热烈(欢快、奔放、喜悦)的感情基调。（每方面1分，意思对即可）
12.示例：①对雨的赞美和喜爱。②借写雨中西递村庄的静谧，表达欣赏古老历史文化的愉悦和慨叹。③对童年雨天美好记忆的怀恋。（每点2分，意思对即可）