《2026年高中必刷题高中历史必修下册人教版》

1. [江西吉安2025高一期末]有学者认为它所创造的文明“立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩……是典型的基督教文明……还具有明显的罗马因素”。它是指(B)

A.亚历山大帝国
B.拜占庭帝国
C.阿拉伯帝国
D.奥斯曼帝国

答案： 1.B【解析】本题考查拜占庭帝国。选择B：拜占庭帝国地处希腊化地区，融合东方文化，具有明显东方色彩，它以基督教东正教为国教，是典型的基督教文明，同时，因其继承罗马帝国衣钵，有着明显的罗马因素。排除A：亚历山大帝国虽地跨欧亚非三大洲，推动希腊文化传播，但并非基督教文明，此项与题干条件不符。排除C：阿拉伯帝国以伊斯兰教为核心信仰，并非基督教文明，其文化虽部分吸收希腊学术，但根基在阿拉伯半岛，并非直接立足于东方希腊化地区文化之上，且缺乏罗马因素。排除D：奥斯曼帝国信奉伊斯兰教，并非基督教文明，虽后来奥斯曼人灭亡拜占庭帝国并继承其部分文化，但奥斯曼帝国产生初期并无显著的罗马因素。

2. [山西部分学校2025高一期中]自7世纪末叶起，阿拉伯的倭马亚王朝规定阿拉伯语为官方通用语言，所有政务都必须使用阿拉伯文字进行处理；设厂铸造阿拉伯货币，分金币和银币两种，以取代拜占庭和伊朗货币。这反映出当时的阿拉伯(A)

A.推行国家事务民族化的政策
B.实行政教合一的政治制度
C.结束了四分五裂的割据状态
D.加强了对民众的思想控制

答案： 2.A【解析】本题考查阿拉伯帝国。选择A：倭马亚王朝在7世纪末将阿拉伯语定为官方语言，要求所有政务必须使用阿拉伯文字处理，并铸造本国货币取代拜占庭和伊朗货币，这些措施强调以阿拉伯民族文化为核心统一国家行政和经济体系，属于强化民族认同、推行国家事务民族化管理的政策。排除B：虽然政教合一的制度在阿拉伯帝国存在，但题干未提及教权与政权结合的具体内容。排除C：题干未涉及阿拉伯结束分裂割据的历史背景或具体行动，仅强调统一语言和货币。排除D：统一语言和货币分别针对行政和经济整合，并非直接控制民众思想，材料未体现思想禁锢或意识形态管控。

3. [湖北襄阳一中等校2024高一期中]长期远距离的商贸旅行使阿拉伯人认识到世界的广阔、文明的多样和博采众长的必要，视野的开阔，心胸的宽广，使阿拉伯民族能够大规模、深层次地接受外来文明成果，而没有太多封闭、排外的狭隘心理障碍。阿拉伯人的这些特质有利于(A)

A.促进东西方经济文化的交流
B.形成政教合一体制
C.推动建立地跨亚欧的大帝国
D.强化中央集权制度

答案： 3.A【解析】本题考查古代阿拉伯帝国。选择A：据材料信息并结合所学可知，阿拉伯商人在进行贸易的过程中，不仅积累了丰富的商业经验和财富，而且接触到了多样的文明和文化，培养了开阔的视野和宽广的心胸，这使得其在东西方文明的交流中扮演了重要的角色。排除B：政教合一的体制与材料描述的特质无关。排除C：阿拉伯帝国地跨欧亚非三洲，
常考点：政教合一体制是指政治领袖同时兼任宗教领袖，或者宗教教领袖同时兼任政治领袖，把政权和教权合二为一的政治制度且这一局面形成主要是由阿拉伯人大规模对外扩张推动的。排除D：中央集权制度强调的是中央对地方的管理，与材料描述的特质无关。

4. [安徽江南十校2025高一联考]9世纪的西欧日耳曼诸王国受到维京人、马扎尔人和阿拉伯人的三面侵袭，面临被吞噬的威胁，结果，一种自发应变的社会组织应运而生：凡有能力的领主纷纷征召军队，并在自己的领地内把控政权。9世纪的外族入侵导致西欧(C)

A.封建制度的瓦解
B.国家凝聚力的增强
C.国家权力的分散
D.日耳曼王国的统一

答案： 4.C【解析】本题考查西欧早期社会特征。选择C：9世纪外族入侵，有能力的领主自行征召军队、把控领地政权，这使原本集中的国家权力分散到各个领主手中，国家权力呈现分散状态。排除A：9世纪西欧封建制度正处于快速发展阶段，并非瓦解。排除B：领主在领地内把控政权，易形成地方割据，不利于国家凝聚力增强。排除D：当时日耳曼诸王国面临侵袭，各自应对，并未走向统一。

5. [江苏海安实验中学2025高一检测]下图是中世纪西欧政治制度的转变示意图。这一转变表明(D)


A.庄园经济的稳定发展
B.教会掌

控

了世俗权力
C.农民经济地位的提升
D.封君封臣制度的瓦解

答案： 5.D【解析】本题考查封君封臣制度。选择D：据材料，左图国王之下有公爵、侯爵、伯爵等不同等级的封建主，再往下是子爵、男爵，最底层是骑士。这种等级结构以土地的封赐为纽带，各级封建主之间形成严格的从属关系，是封君封臣制度的典型体现，右图中等级结构发生明显变化，出现了教会贵族、世俗贵族和城市市民，原有的封君封臣等级体系被打破，这意味着传统的以土地封赐为基础、层层分封的封君封臣制度走向瓦解。排除A：材料中封君封臣制度的瓦解，往往意味着庄园经济这种与之紧密相连的经济模式受到冲击，而不是稳定发展。排除B：图中虽有教会贵族，但不能表明教会掌控了世俗权力，中古西欧教权与王权相互依存又相互斗争。排除C：图中并未涉及农民，不能体现农民经济地位的提升。
知识拓展 西欧封君封臣制的历史影响
1.积极
(1)有利于封建农奴制的推行，促进西欧封建经济的发展。
(2)给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。
(3)体现出契约精神、有限王权，是近代社会契约论的理论渊源。
2.消极：封建主独立行使权力，王权式微，易造成分裂割据局面，不利于西欧走向近代文明。

6. [内蒙古赤峰二中2025高一月考]1166年，英国亨利二世颁布的《克拉伦登法令》规定：凡涉及土地占有权之争议，应由十二名守法臣民组成陪审团于王室法官面前宣誓作证……任何自由人不得拒绝参与陪审，违者罚金。这一规定表明(D)

A.教会法庭仍主导着英国司法体系
B.贵族通过立法限制国王权力
C.市民阶层开始参与地方行政管理
D.王室利用司法途径强化王权

答案： 6.D【解析】本题考查中世纪英国王权的强化。选择D：《克拉伦登法令》规定由王室法官主导陪审团处理土地纠纷，并强制要求自由人参与陪审，违者罚金，这一制度将司法权收归王室，削弱地方封建领主对土地纠纷的裁决权，通过法律程序加强中央对地方的控制，体现了亨利二世通过司法改革强化王权的意图。排除A：教会法庭主导司法体系的说法与材料矛盾，12世纪亨利二世正推动司法世俗化，削弱教会司法权。排除B：材料反映的是亨利二世颁布法令强化王权，并非贵族通过立法限制国王权力。排除C：材料信息体现的是自由人参与法庭陪审，并非参与地方行政管理，且也不能得出市民阶层在1166年“开始”参与地方行政管理。

7. [黑龙江大庆实验中学2025高一期中]1232年，镰仓幕府制定《贞永式目》，主要内容涉及土地、继承、职守及民事、刑事、诉讼等，是幕府统御武士的基本法则，将军保护武士，武士宣誓效忠将军，承担纳贡和服兵役的义务。《贞永式目》的制定(C)

A.推动了日本向封建社会的过渡
B.加强了中央集权体制
C.加强了将军与武士的主从关系
D.加速了土地私有进程

答案： 7.C【解析】本题考查古代日本将军与武士的关系。选择C：根据材料“将军保护武士，武士宣誓效忠将军，承担纳贡和服兵役的义务”可知，《贞永式目》中规定了将军和武士之间的关系，对将军和武士的主从关系进行了强化。排除A：7世纪大化改新推动了日本向封建社会的过渡，与题干时间不符。排除B：材料体现的是对将军和武士关系的强化，并不能体现中央集权的强化。排除D：材料内容侧重将军与武士关系，体现不出加速了土地私有进程。

8. [福建宁德部分学校2025高一期中]有学者指出，穆斯林来到印度以后，伊斯兰教获得迅速发展，成为一个仅次于印度教的第二大宗教。促进印度伊斯兰教迅速发展的政权是(A)

A.德里苏丹国
B.阿拉伯帝国
C.奥斯曼帝国
D.拜占庭帝国

答案： 8.A【解析】本题考查南亚文明。选择A：德里苏丹国以伊斯兰教为国教，促使伊斯兰教在当地传播发展，成为仅次于印度教的第二大宗教。排除B：阿拉伯帝国极盛时疆域跨亚非三大洲，并未实际控制印度地区，无法直接促进印度地区伊斯兰教的发展。排除C：奥斯曼帝国疆域主要在西亚和东南欧，与印度相距较远，不能使伊斯兰教在印度迅速发展。排除D：拜占庭帝国信仰东正教，并非伊斯兰教，不会促进印度伊斯兰教发展。