2025年河南省中考试题汇编精选31套语文河南专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年河南省中考试题汇编精选31套语文河南专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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18. 小语同学在观看电影时,被哪吒“我命由我不由天”的精神所感染。请从与此精神相关的孙悟空(《西游记》)和简·爱(《简·爱》)中任选一位,结合具体情节,分析该人物是如何反抗命运、掌控人生的。
答案:
18.①孙悟空。示例一:孙悟空本是花果山美猴王,受天庭招安前去做官。然而,当他知晓弼马温不过是个养马的小官时,深感天庭对自己不公,便果断打出南天门,还自封“齐天大圣”,毫不畏惧地对抗天庭。从这些情节可以看出,孙悟空反抗天庭权威,坚决不被天庭既定的等级规则所束缚,他如此行事,正是为了能主宰自己的命运,追求自由独立。
示例二:孙悟空奉命看管蟠桃园,但当他发现蟠桃盛会并未邀请自己时,意识到自己在天庭未得到应有的尊重,于是他偷吃蟠桃、仙酒和仙丹,搅乱盛会。面对随后赶来围剿的天兵天将,他毫无惧色,凭借自身高强的本领和坚定的反抗精神,与天庭展开激烈斗争。这些反抗命运的行为,充分展现出孙悟空不愿被天庭既定规则所束缚的个性。他奋力抗争,就是要自己主宰命运,掌控人生。(情节阐述2分,精神分析2分,共4分。如答其他具有相关反抗精神的故事情节,分析合理亦可酌情给分)
②简·爱。示例一:简·爱自幼父母双亡,无奈寄居于舅妈家,她长期遭受舅妈和表兄的歧视与虐待,比如被表兄殴打,被舅妈关在红房子里,但她从不逆来顺受,极力反抗。在寄宿学校,她又面临严苛的校规和校长的体罚,但她仍不认命,在学校努力学习知识提升自己。这些情节展现出简·爱面对命运的不公时没有屈服,始终坚守内心的信念,努力打破困境对自己的束缚,追求独立和平等。
示例二:简·爱长大后在桑菲尔德庄园当家庭教师,与男主人罗切斯特相爱。然而,在婚礼上她得知罗切斯特已有妻子时,毅然选择离开,即便内心痛苦也绝不妥协。后来在得知罗切斯特因火灾失去财产和健康后,她出于真爱自愿回到他身边。从这些情节可以看出,简·爱面对命运不公时决不低头,坚守自己的尊严和道德底线,追求平等和真正的爱情,凭借独立、坚强和勇敢掌控自己的人生。(情节阐述2分,精神分析2分,共4分。如答其他具有相关反抗精神的故事情节,分析合理亦可酌情给分)
示例二:孙悟空奉命看管蟠桃园,但当他发现蟠桃盛会并未邀请自己时,意识到自己在天庭未得到应有的尊重,于是他偷吃蟠桃、仙酒和仙丹,搅乱盛会。面对随后赶来围剿的天兵天将,他毫无惧色,凭借自身高强的本领和坚定的反抗精神,与天庭展开激烈斗争。这些反抗命运的行为,充分展现出孙悟空不愿被天庭既定规则所束缚的个性。他奋力抗争,就是要自己主宰命运,掌控人生。(情节阐述2分,精神分析2分,共4分。如答其他具有相关反抗精神的故事情节,分析合理亦可酌情给分)
②简·爱。示例一:简·爱自幼父母双亡,无奈寄居于舅妈家,她长期遭受舅妈和表兄的歧视与虐待,比如被表兄殴打,被舅妈关在红房子里,但她从不逆来顺受,极力反抗。在寄宿学校,她又面临严苛的校规和校长的体罚,但她仍不认命,在学校努力学习知识提升自己。这些情节展现出简·爱面对命运的不公时没有屈服,始终坚守内心的信念,努力打破困境对自己的束缚,追求独立和平等。
示例二:简·爱长大后在桑菲尔德庄园当家庭教师,与男主人罗切斯特相爱。然而,在婚礼上她得知罗切斯特已有妻子时,毅然选择离开,即便内心痛苦也绝不妥协。后来在得知罗切斯特因火灾失去财产和健康后,她出于真爱自愿回到他身边。从这些情节可以看出,简·爱面对命运不公时决不低头,坚守自己的尊严和道德底线,追求平等和真正的爱情,凭借独立、坚强和勇敢掌控自己的人生。(情节阐述2分,精神分析2分,共4分。如答其他具有相关反抗精神的故事情节,分析合理亦可酌情给分)
19. 阅读下面材料,任选一题作文。(50分)
追求源于热爱,热爱成就追求。
你隐于人海,看似平凡,日复一日的努力,一步步离梦想更近。
影响世界,年轻的你我或许都该这样追求。
(1) 根据你的见闻或经历,以“追求”为话题,写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确,内容具体充实;②600字左右;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2) 以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇简单的议论文。
要求:①观点明确,有理有据;②600字左右;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
追求源于热爱,热爱成就追求。
你隐于人海,看似平凡,日复一日的努力,一步步离梦想更近。
影响世界,年轻的你我或许都该这样追求。
(1) 根据你的见闻或经历,以“追求”为话题,写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确,内容具体充实;②600字左右;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2) 以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇简单的议论文。
要求:①观点明确,有理有据;②600字左右;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案:
墨香里的追寻
蝉鸣声里,我盯着宣纸上洇开的墨团发呆。第三次临摹《兰亭序》,"之"字的捺脚还是像条僵硬的泥鳅,与字帖上那道如行云流水的墨痕判若云泥。笔杆硌得指节生疼,砚台里的墨汁映出我泛红的眼眶——这已经是我在市青少年宫书法班的第三个暑假了。
最初被笔墨吸引,是在爷爷的书斋。看他执笔蘸墨时,狼毫在洒金宣上行走,墨色由浓转淡,仿佛山河日月都在纸上苏醒。"写字如修行,一笔一划皆心性。"爷爷的话像颗种子,在我心里发了芽。三年级那个秋天,我攥着攒了半年的零花钱,报了书法班。
前两节课新鲜劲儿没过,我总抢着回答老师的问题。可当同学们开始临摹《九成宫》时,枯燥感像潮水般涌来。每天放学后,别的同学背着书包冲向操场,我却得在书桌前坐够两小时。横要平,竖要直,一个简单的"一"字,老师要求我们写满五十张毛边纸。有次深夜练笔,墨水打翻在练习册上,晕染的墨渍像朵难看的乌云,我盯着那团污迹突然哭了——为什么别人在玩的时候,我要和这些黑白的线条较劲?
"想放弃就看看这个。"书法老师将一本泛黄的册页推到我面前。那是位老书法家的临帖手稿,每页都写满了同一个字,最末页的"永"字,笔锋遒劲如松,墨色沉稳似山。"他七十岁还每天临帖三小时,你这点苦算什么?"老师的话像墨滴入清水,在我心里漾开层层涟漪。我想起爷爷说过,王羲之写坏的毛笔能堆成山,那些看似潇洒的笔触,原是千万次重复的结果。
那天起,我把手机里的游戏全删了。台灯下,我对着字帖一笔一划地"啃":写"竖钩"时,手腕悬空练到发酸,就用皮筋把手腕绑在笔杆上固定;练"悬针竖"总写不直,就在纸上画满辅助线,直到铅笔印子叠成了黑条。指尖磨出的茧子被墨泡软,又在一次次握笔中重新变硬,像颗倔强的种子,在皮肉里扎了根。
今年春天的学校艺术节,我的《岳阳楼记》条幅挂在了展厅最显眼的位置。墨色在生宣上层层晕染,"先天下之忧而忧"的笔意虽青涩,却比去年参赛时多了几分风骨。评委老师在评语里写道:"见笔力,更见心性。"站在作品前,我忽然想起那些与笔墨相伴的夜晚——原来所谓追求,不过是把热爱的种子埋进平凡的日子,用坚持的汗水浇灌它生根发芽。
夕阳斜照,我重新铺开宣纸。笔尖触纸的刹那,墨香在空气中弥漫开来。窗外的蝉鸣依旧聒噪,但我握着笔的手格外坚定。或许我永远成不了书法家,可只要这墨香不散,这份追寻就不会停步——毕竟,那些日复一日的平凡努力,终将在时光里,刻下属于自己的痕迹。
蝉鸣声里,我盯着宣纸上洇开的墨团发呆。第三次临摹《兰亭序》,"之"字的捺脚还是像条僵硬的泥鳅,与字帖上那道如行云流水的墨痕判若云泥。笔杆硌得指节生疼,砚台里的墨汁映出我泛红的眼眶——这已经是我在市青少年宫书法班的第三个暑假了。
最初被笔墨吸引,是在爷爷的书斋。看他执笔蘸墨时,狼毫在洒金宣上行走,墨色由浓转淡,仿佛山河日月都在纸上苏醒。"写字如修行,一笔一划皆心性。"爷爷的话像颗种子,在我心里发了芽。三年级那个秋天,我攥着攒了半年的零花钱,报了书法班。
前两节课新鲜劲儿没过,我总抢着回答老师的问题。可当同学们开始临摹《九成宫》时,枯燥感像潮水般涌来。每天放学后,别的同学背着书包冲向操场,我却得在书桌前坐够两小时。横要平,竖要直,一个简单的"一"字,老师要求我们写满五十张毛边纸。有次深夜练笔,墨水打翻在练习册上,晕染的墨渍像朵难看的乌云,我盯着那团污迹突然哭了——为什么别人在玩的时候,我要和这些黑白的线条较劲?
"想放弃就看看这个。"书法老师将一本泛黄的册页推到我面前。那是位老书法家的临帖手稿,每页都写满了同一个字,最末页的"永"字,笔锋遒劲如松,墨色沉稳似山。"他七十岁还每天临帖三小时,你这点苦算什么?"老师的话像墨滴入清水,在我心里漾开层层涟漪。我想起爷爷说过,王羲之写坏的毛笔能堆成山,那些看似潇洒的笔触,原是千万次重复的结果。
那天起,我把手机里的游戏全删了。台灯下,我对着字帖一笔一划地"啃":写"竖钩"时,手腕悬空练到发酸,就用皮筋把手腕绑在笔杆上固定;练"悬针竖"总写不直,就在纸上画满辅助线,直到铅笔印子叠成了黑条。指尖磨出的茧子被墨泡软,又在一次次握笔中重新变硬,像颗倔强的种子,在皮肉里扎了根。
今年春天的学校艺术节,我的《岳阳楼记》条幅挂在了展厅最显眼的位置。墨色在生宣上层层晕染,"先天下之忧而忧"的笔意虽青涩,却比去年参赛时多了几分风骨。评委老师在评语里写道:"见笔力,更见心性。"站在作品前,我忽然想起那些与笔墨相伴的夜晚——原来所谓追求,不过是把热爱的种子埋进平凡的日子,用坚持的汗水浇灌它生根发芽。
夕阳斜照,我重新铺开宣纸。笔尖触纸的刹那,墨香在空气中弥漫开来。窗外的蝉鸣依旧聒噪,但我握着笔的手格外坚定。或许我永远成不了书法家,可只要这墨香不散,这份追寻就不会停步——毕竟,那些日复一日的平凡努力,终将在时光里,刻下属于自己的痕迹。
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