《2025年河南省中考试题汇编精选31套语文河南专版》

5. 主题班会活动结束后，小豫列出了一些关键词。请你从下面的词语中至少选取3个，写出自己的学习感悟。要求：中心明确，语意连贯，字数60字左右。（3分）
家国 自信 传承 知行合一 创新发展 魅力

答案： 5.示例一：从汉字的横竖撇捺里，我看到文化的厚重；于诗词的韵味中，感受家国情怀。传承优秀传统文化，我们要知行合一，树立文化自信。 示例二：豫剧作为中华优秀传统文化瑰宝，承载家国情怀。我们传承它，创新发展，让其德润心灵，这是对文化自信的坚守，也是精神传承。 示例三：汉字与诗词是中华优秀传统文化明珠，我们学习它们，传承精神，践行知行合一，创新发展，以此筑牢文化自信，厚植家国情怀。 示例四：在主题班会后，我深感中华优秀传统文化的魅力。汉字之美，诗词之韵，豫剧之魂，皆彰显家国情怀。我们应传承精神，坚定文化自信，做到知行合一，让文化之光德润心灵。(符合要求即可，共3分)

(一)阅读下文，完成6～9题。(共16分)
那抹中国红
①直升机上俯瞰，群山围拢下的河源季节性执勤哨所，镶嵌在密林深处。“咔嚓”，曹建军按下快门，拍下初识河源的第一张相片。
②那年，曹建军19岁，因表现优异成为第二批进驻河源的士兵。新疆河源哨所位于中哈边境，地势险峻，每年5月战士乘飞机进哨所执勤，冬天大雪封山前乘飞机撤回。
③“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位遴选的15名“河源勇士”首次碰面。曹建军性格内向，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现他的窘状，贴心地给他递过话头。
④曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。”战友们听了，开始七嘴八舌地聊起自己名字的来历，欢笑声久久回荡。
⑤几日相处，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当。那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲河源趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。
⑥“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫么？”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。
⑦可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。
⑧伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。
⑨卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪。
⑩狂风停了，眼前荒芜的营区撞入眼帘。用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂。周围密林似围栏，插翅难飞。只有一根笔直细长的简易国旗杆，耸立其间。
⑪曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。
⑫这时，刚才还阳光明媚的天空飘来阴云，淅淅沥沥下起雨来。仅仅一天，曹建军和战友们就体会到了河源哨所的阴晴不定。
⑬夜晚雨渐停，在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累一天，已在帐篷中酣睡。听着战友们此起彼伏的鼾声，曹建军想着哨所中的那面红旗，迷迷糊糊进入了梦乡。天微微亮时，曹建军隐约听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正

小

心翼翼

拿着国旗向外走去……
⑭抛旗、拉绳、系绳，五星红旗冉冉升起在河源上空。
⑮国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曹建军明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。
⑯在河源，考验官兵的不仅是恶劣的自然环境，还有无长明电、无信号、无自来水的现实问题。物资两周才能补给一次，整个哨所也只有一台卫星电话能与外界通联。
⑰那天突降暴风雨，曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子，绳子飘来荡去，等将旗降下，两人的迷彩服已被淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！”
⑱曹建军听着班长的话，看着那抹红色，不觉湿了眼眶——他读懂了临行前班长熨烫国旗时那眼中的深意。自那日起，曹建军坚持跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，河源哨所上空飘扬的国旗，在苍翠如带的密林间，总是那样鲜红、舒展。
⑲后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中。
⑳一天，陈健给曹建军打来视频电话问候：“班长，你看我在河源，我们这里通网啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。
㉑“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”
㉒曹建军望着那面五星红旗，那片苍翠欲滴的密林，眼里热泪翻涌。
(作者：刘羽昕 刘卓，选自2024年10月《解放军报》有删改)
6. 阅读⑤～㉒段，简要概括曹建军与“那抹中国红”之间发生的事，将下面空缺的内容补充完整。(4分)
看到班长熨旗带旗，①疑惑不解→②历经升旗、降旗，领悟意义→③独自坚守守护旗，热忱如一→④视频中遥望红旗，热泪翻涌
7. 根据括号内的要求，回答下面问题。(4分)
(1)卸背囊、搬物资、清点人员……(请从标点符号的角度赏析文中划线的句子)(2分)
(2)原来是魏班长正

小心

翼

翼

拿着国旗向外走去……(请联系上下文，体会文中加点词语的含义)(2分)
8. 小豫和小新在阅读㉑段时产生了争议，小豫认为“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”是曹建军说的，而小新认为说话者是陈健。你赞同谁的看法，请选择并阐述理由。(4分)
9. 叙述视角是作者在叙述故事时选择的观察角度，决定了读者通过谁的眼睛、谁的感受去理解情节和人物。这篇小说是从什么视角来讲述故事的？请结合“小贴士”进行判断并分析这样写的好处。(4分)

答案： 6.①疑惑不解 ②历经升旗、降旗 ③独自坚守守护旗 ④视频中遥望红旗(意思对即可，共4分) 7.
(1)顿号连用突出了战士们动作的迅速、连贯；省略号表现工作的繁杂和紧张持续。本句的标点生动形象地表现出战士们在有限的时间条件下和恶劣环境中全情投入戍边任务、整饬有序的状态。(2分)
(2)“小心翼翼”意为谨慎小心、一点也不敢疏忽，既写出魏班长对国旗尊重与珍视，表现其爱国和责任心，也写出他不想吵醒战友的宽厚、善解人意。(2分) 8.示例一：我赞同小豫的看法，这是曹建军说的。 ①上文陈健称呼曹建军为“你”，此句称呼为“您”，“您”和上文曹建军感受魏班长如父兄的情节相照应(或：“‘中国红’永远绽放”和上文魏班长说：“这抹中国红……人在旗在！”的情节相照应)；②曹建军因魏班长的引导明白了军人的职责担当，曹建军告诉魏班长红旗永在河源，能更好地体现出他对班长的感激崇敬之情，更能突出战士们对国旗和国家的忠诚与热爱，以及保家卫国、不惧艰难的无私奉献精神。③曹建军说“永远绽放”，表明他作为老兵对河源戍守战士们的爱国热情的高度赞扬，体现了坚定信仰的传承，有利于主旨的深化。(意思对即可，共4分) 示例二：我赞同小新的看法，这是陈健说的。 ①这一段和上文陈健打来视频问候、曹建军将升降旗托付给陈健的情节照应。 ②陈健作为新一代戍边战士告诉曹建军红旗将永在河源，“中国红”是战士们的信仰，这样更能表现战士们对国旗和国家的忠诚与热爱以及保家卫国、不惧艰难的无私奉献精神，突出文章主旨。③陈健作为新一代戍边战士说“永远绽放”，表明战士们的爱国热情永葆生机，体现了坚定信仰的传承，深化文章主旨。(意思对即可，共4分) 9.这篇小说采用的是全知视角。 该视角具有叙述的广度，纵向全面细致地展现戍边战士(如曹建军)的成长蜕变与情感波动，让读者更好地理解故事的完整脉络； 该视角展现了叙述的广度，可以灵活地转换观察对象，串联起魏世斌、曹建军、陈健三代军人以及河源哨所的发展变化，既展现个体成长，又暗示戍边精神的代际延续，突出文章主旨； 该视角展现了叙述的广度，可以灵活地转换观察对象，在聚焦曹建军的同时，描写其他战士群像(如搬物资、割草等集体行动)，既突出个体特质，又体现戍边集体的团结与坚韧； 该视角展现了叙述的广度，跨越时空，既能聚焦人物活动，又能关注环境变化(河源的自然天气和时代发展)、特定重要意象的变化(“简易国旗杆”到“石头砌成的国旗”的变化)等，更能突出戍边精神超越自然条件，历久弥新的主旨； 该视角聚焦于曹建军，有利于细致描绘河源哨所战士的坚守与奉献，生动形象地展现人物的复杂情感和立体形象，又凸显了其坚韧不拔的信念与家国情怀； 该视角在述故事、展现人物形象、揭示小说主题等方面，表达更为客观冷静，增强真实性。(任意两点得4分，意思对即可，共4分)