《2025年河南省中考试题汇编精选31套语文河南专版》

(二)阅读下面两个文本，完成10～12题。(共11分)
【文本一】
播下热爱劳动的种子
①烙饼、包饺子、蒸槐花窝窝头……近期，江苏徐州一所幼儿园的劳动教育活动经短视频走红网络。孩子们做起饭来全神贯注，手法有模有样，有网友留言：一日生活皆是教育。
②各地校园里，火热的劳动课还有很多：东南大学的“春耕节”上，学生在“耕读园”种植农作物与花卉，用自己收获的蔬菜制作春饼；在首都师范大学，学生在烹饪课上洗菜、备菜、烧菜……学生们说：这样的劳动课，“真香”！
③让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践。注重实践，就是让学生面对真实的任务情境身心参与，注重手脑并用。注重实践，就意味着不能停留在口头上“喊”劳动、课上“听”劳动、课外“看”劳动，要切实保证每一个学生都有必要的劳动实践经历，避免走过场。就拿烹饪来说，根据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，各年级学生有不同的实践任务，例如：1～2年级从择菜、洗菜学起，可以剥毛豆、做水果茶，7～9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3～4道菜。循序渐进，做中学、学中做，方能取得实效。
④一堂好的劳动课，还要注重教育效果。劳动是手段，育人是目的。劳动教育不是单一、机械的劳动技能训练，不是简单的知识讲解，而是要帮助学生树立正确的劳动观念、形成必备的劳动能力、养成良好的劳动习惯和品质、培育积极的劳动精神。既要防止坐在教室里讲劳动，也要避免“有劳动无教育”的现象。
⑤劳动课上，挥锹铲土、提水浇灌的过程中，要让学生体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；一针一线、耐心缝补的细节里，要让学生学会认真专注，眼到手到心到。教师应把握好讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样激励等劳动教育的关键环节，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
⑥上好劳动课，也对课程实施能力提出了更高要求，需要学校、家庭、社会共同努力。如何根据学生年龄特点科学设计劳动课程，师资是否充足，场地如何建设，安全保障如何强化，家长能否言传身教。总之，要整合各方面力量，解答好这些问题，把劳动教育水平提上去。
⑦播下热爱劳动的种子，学生们长大后，在生活中能为自己和家人烹饪一桌好菜，懂得洒扫应对；走上工作岗位，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，用勤劳的双手创造美好人生。而实现这样的育人目标，要把当下的一堂堂劳动课上好。
(作者：吴月。有删改)
【文本二】
下面是部分家长针对劳动课程实施的相关留言：
留言一：终于进校园了，好事！学校布置的劳动任务比家里要求的容易执行得多。看我家那傻小子再找啥借口偷懒！
留言二：学业那么重，孩子又小，做啥劳动呀！学校布置的洗碗、炒菜等劳动任务，都由我们大人代劳了，孩子摆拍交张照片就行！
留言三：真是太卷了！我儿子小学二年级，有一次学校安排他们手工制作火箭模型！哪做得了呢？还不是我帮忙完成的？
留言四：劳动好啊！我家那小子，都上高三了还整天放不下手机，质检考成绩不能见人。你瞧，我带去工地搬了两天砖，他就知道好歹了！不给我好好读书就流血流汗去！
留言五：我看到隔壁学校，用劳动课+社团活动，用劳动课+课外活动……很有意思！美煞人了！不像我们学校，照本宣科，太无趣了！
10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，

不

正

确

的一项是(B)(3分)
A. 文本一第③段运用举例论证，以烹饪为例，具体有力地论证了“一堂好的劳动课，要注重实践”。
B. 文本一认为只要播下热爱劳动的种子，学生们长大后就能在生活和工作中通过劳动创造美好人生。
C. 文本二中家长的留言体现了家长对于劳动教育的重视程度不一。
D. 结合两个文本可知各地劳动课应根据学生特点有差异地开展，而非统一教学内容。
11. 请简要分析文本一的论证思路。(4分)
12. 文本一第⑥段和文本二都涉及“劳动课程实施”，请从这些语段中概括如何提高劳动教育水平。(4分)

答案： 10B(3分) 11首先以江苏徐州幼儿园劳动教育活动走红及各地校园劳动课的例子引出“劳动课”这一论题；(1分)接着从注重实践、注重教育效果、提高课程实施能力三个方面论证如何上好劳动课；(2分)最后总结强调上好劳动课、播下热爱劳动的种子对学生未来生活和工作的重要性。(1分)(意思对即可，共4分)12①科学设计劳动课程，丰富劳动课程形式，形成“劳动+”的课程体系。②开设家长学校或座谈会，纠偏并增强劳动意识，让家长能言传身教。③布置劳动任务应切合实际，避免增加负担。④保障场地、师资、安全等，整合学校、家庭、社会各方面的力量。(每点1分，意思对即可。共4分)