《2025年河南省中考试题汇编精选31套语文河南专版》

4. 活动过程中，小组成员发现获奖的优秀名著论文篇名可以与传统古诗文互相印证，请你将下方表格中空缺的古诗文名句补充完整。(8分)

答案： 4.①直挂云帆济沧海 ②濯清涟而不妖 ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦人生自古谁无死 ⑧留取丹心照汗青 (每空1分，有错该空不得分。共8分)

(一)阅读下文，完成5～8题。(共16分)
最后一班岗
①门卫老吴头，今日站最后一班岗。不，准确地说昨天他已经交了班，只是接他班的小李上午来电话，说他临时有点事，明儿才能到岗，他便替小伙顶着班，明日一大早就要离开工作了三十多年的这所高等学府。
②晚风阵阵送爽，可老吴头心里却很不是滋味。他伫立在传达室门前，凝望着校园，夕阳把他的长方脸映成了古铜色。门前一排合抱粗的钻天杨直刺青天，那似油纸刻镂出来的树叶，在阵阵清风的吹动下哗哗作响，犹如一曲动听的音乐。老吴头抚摸着树干，感慨万千。他清楚地记得，这排白杨是他刚工作时亲手栽的，那时仅有所胳膊粗。眨眼三十多年过去了，小树成材了，他却老了。
③在这所高

等

学

府里，老吴头是个很不起眼的角色，而且守的是一个偏门。偏门不像正门那样热热闹闹，十分冷清，很有点寂寞。他在这个偏门一待就是三十多年。
④“小吴啊，别看偏门小，但比正门重要，一定要站好岗！”这话是一位老领导在老吴头刚参加工作时对他说的。那时老吴头还是小吴，如今已双鬓染霜，那位老领导也作古了，可这话犹在耳畔。三十多年来，学校里发生了大大小小数不清的盗窃案件，但没有一起发生在老吴头值班的小偏门。为此，老吴头的奖状贴满了宿舍的墙壁，并多次出席过学校的党代会。一个小门卫能获此殊荣，这是老吴头的光荣。往事如烟，一切都已成为记忆……
⑤有两个学生走过来，微笑着向老吴头点点头致意，他也投以微笑点头。他不认识他们，他们也不认识他。他只知道他们是学院的学生，他们也只知道他是个老门卫，但他们相互尊重，相互理解。三十多年来，他迎进数以万计的新生，又送走数以万计的毕业生。从这个门走出去的学生，十有八九都是栋梁之材，有的已经是职位很高的干部了，可他依旧是个门卫。然而他很知足，他知道一个人的能力有大小，不去与人攀比，去争高低。他愿做一颗螺丝钉，紧紧地拧在自己的工作岗位上。
⑥来了一辆汽车，老吴头拉开门。司机老王并没有急于开车，侧出身来问：“老吴，听说你退休了，几时走？到时言传一声，我给你送行。”老吴头合掌道：“多谢了！多谢了！”“跟我客气啥，咱俩好歹相处了多年……”老王的声音有点发涩。老吴头点着头，眼睛不觉有点潮湿了。门卫是个得罪人的工作，老吴头得罪了一些人，但更多地赢得了人们的尊重。
⑦一辆自行车驶过来，在老吴头跟前刹住。是大师傅老郑，他是老吴头的棋友。“老吴，明儿走？”老郑热情地打招呼。老吴头点点头，眼睛却盯着老郑绑在车上的几节钢筋。学院在搞基建，工地上的钢材堆积如山。老吴头知道，经常有人顺手牵羊拿几根钢筋，可那是没让他瞧见，如果让他瞧见，绝对是拿不走的。上个月，他在农村的外甥来看他，在校园闲转，拿回来一把管钳。他问哪儿来的，外甥说在工地捡的。他虎着脸把管钳送回了工地，外甥闹了个大红脸。
⑧老郑觉察到了老吴头的目光，讪讪地说：“家里缺个脸盆架，好不容易才找到一点。”老郑从来没干过这种事，今天是怎么了？老吴头有点想不通。他今生今世在这个偏门站最后一班岗，真不想跟老郑翻脸。看到老吴头默不作声，老郑沉不住气了：“你不是已经交班了吗？”“接班的小李有点事，我替他顶班。”老吴头不冷不热地说。“你认真了一辈子，今儿又是替别人值班，就别……”老郑欲骑车走人。老吴头跨前一步，挡住了去路，恳求似地说：“老郑，咱俩相好了一场，我求你别干傻事了，我就要走了，你也快退休了，咱们都老了，老了就要有老的德行，你说是不是？”老郑一怔，慢慢放下了东西……
⑨老吴头伫立在大门前，目送着老郑远去的影子。(作者：稷子。有删改)
5. 全文以高校门卫老吴头为人物刻画的核心，请根据文章内容补全下面的表格。(4分)

6. 阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。(4分)
(1)晚风阵阵送爽，可老吴头心里却很不是滋味。(老吴心里为什么“很不是滋味”？)
(2)老郑觉察到了老吴头的目光，讪讪地说：“家里缺个脸盆架，好不容易才找到一点。”(从人物描写角度赏析)
7. 老吴做着平凡的工作，但身上却闪耀着令人敬佩的光芒。请结合文章内容具体分析作者是如何刻画老吴这一人物形象的？(4分)
8. 下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请结合文章内容简述理由。(4分)
A. 此时此刻，夕阳如同一轮炽热的金球，稳稳地斜挂在那排老吴头亲手栽种的白杨树梢上。每一片树叶都被余晖镀上了一层夺目的金边，熠熠生辉，似在诉说着老吴头三十余载的坚守岁月。晚霞似被夕阳点燃，在天边翻涌、蔓延。
B. 老郑的车铃声消失在转角处，老吴头忽然听见身后传来窸窣响动。转身望去，几个抱着鲜花的学生正怯生生站在他身后。“吴爷爷，宿管阿姨说您今天退休……”为首的女孩笑着递上一张写满祝福的贺卡。老吴头颤抖着双手接过，眼眶再次湿润。

答案： 5.①小李有事无法按时到岗，老吴头在已交班的情况下替他顶班 ②和蔼友善 ③老王提出为退休的老吴头送行，他合掌感谢，眼睛潮湿 ④老郑拿了工地的钢筋，在老吴头的阻拦与劝说下，老郑放下钢筋 (意思对即可。每空1分，共4分) 6.
(1)为就要离开自己工作三十多年的学校而不舍;为时光飞逝、自己的衰老而感伤。(意思对即可，一点1分，共2分。如有其他答案，符合文意亦可)
(2)神态、语言描写，“讪讪”的神态以及老郑解释的话语，既表现了他的难为情;也烘托了老吴认真值守、正直负责的形象。(分号前后各1分，意思对即可，2分。如有其他答案，分析合理亦可) 7.①通过典型情节塑造人物形象。文章讲述了老吴替小李顶班、微笑点头回应学生、劝阻外甥与老郑拿校园工地的东西等，这些情节集中展现了老吴的热情、友善、正直。②通过评价性语句塑造人物形象。“然而他很知足，他知道一个人的能力有大小，不去与人攀比，去争高低”，“他愿做一颗螺丝钉，紧紧地拧在自己的工作岗位上”，赞颂了老吴的淡泊知足、踏实负责。③通过侧面描写塑造人物形象。司机老王要为老吴送行、老郑说老吴“认真了一辈子”等内容，烘托了老吴的热情友善与正直无私。(意思对即可。一点2分，答出两点即可，共4分。若有其他理解，言之成理亦可) 8.A示例:选 A段。①“夕阳”“亲手栽种的白杨”与第②段的环境与事件相呼应，暗示时间推移，使文章结构更完整;②斜挂枝头点燃晚霞的夕阳、镀上金边熠熠生辉的树叶在天边翻涌蔓延的灿烂晚霞，渲染了温暖、静谧、美好的校园氛围;③全文以景作结，给读者留下想象和思考的空间;④“夕阳”象征着为校园守偏门的老吴，他三十余载坚守岗位、兢兢业业、正直无私，表达作者对老吴的赞美与敬佩。(第①②③点各1分，第④点2分，意思对即可，共4分。若有其他理由，言之成理亦可酌情给分) B示例:选 B段。①“老郑的车铃声”与第⑧段他“放下东西”离开的情节相呼应，前后文衔接紧密/第⑦段老郑骑自行车驶来的情节相呼应，使文章更严谨;②老王眼眶“再次湿润”与前文第⑥段与司机老王对话后眼睛湿润的情节照应，使结构更完整;③文章最后将视线定格在老吴身上，凸显老吴形象，给读者留下想象和思考的空间;④学生给老吴送花送贺卡的情节丰富了文章内容，烘托了老吴的热心友善与恪尽职守，表达作者对老吴的赞美与敬佩。(第①②③点各1分，第④点2分，意思对即可，共4分。若有其他理由，言之成理亦可酌情给分)