2025年锦上添花直击考点与单元双测八年级物理上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年锦上添花直击考点与单元双测八年级物理上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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13. 如图所示的现象中,下列分析正确的是(

A.甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度
B.乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明声音的传播需要介质
C.丙图:医生用B超检查胎儿的发育情况,说明声音可以传递信息
D.丁图:摩托车上装有消声器,是为了在行驶过程中阻断噪声的传播
C
)A.甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度
B.乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明声音的传播需要介质
C.丙图:医生用B超检查胎儿的发育情况,说明声音可以传递信息
D.丁图:摩托车上装有消声器,是为了在行驶过程中阻断噪声的传播
答案:
13.C
14. 下列实验或实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是(
① 在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
② 放在真空罩里的手机有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声
③ 拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,发现两次的声音不同
④ 锣发声时用手按住锣,锣声立即消失了
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
D
)① 在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
② 放在真空罩里的手机有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声
③ 拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,发现两次的声音不同
④ 锣发声时用手按住锣,锣声立即消失了
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案:
14.D
15.(双选)如图所示是声波的波形图,下列说法正确的是(

A.乙、丁的音调和音色相同
B.甲、丁的音调和音色相同
C.甲、乙的音调和响度相同
D.丙、丁的音色和响度相同
BC
)A.乙、丁的音调和音色相同
B.甲、丁的音调和音色相同
C.甲、乙的音调和响度相同
D.丙、丁的音色和响度相同
答案:
15.BC 【解析】A.乙、丁的振动频率相同,故音调相同,由于波的形状是不同的,故音色不相同,故A错误;B.甲、丁的振动频率相同,故音调相同,波形相同,故音色相同,故B正确;C.从图中可以看出,甲和乙振动频率相同,所以甲和乙音调相同;振幅相同,响度相同,故C正确;D.丙、丁的振幅不相同,故丙、丁响度不相同;但波形相同,故音色相同,故D错误。故选BC。
16.(双选)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,当对着瓶口吹气时,可以听到不同音调的声音,下列说法正确的是(

A.声音是由瓶中的水振动产生的
B.声音是由瓶中的空气柱振动产生的
C.越靠近左端,听到声音的音调越高
D.越靠近右端,听到声音的音调越高
BC
)A.声音是由瓶中的水振动产生的
B.声音是由瓶中的空气柱振动产生的
C.越靠近左端,听到声音的音调越高
D.越靠近右端,听到声音的音调越高
答案:
16.BC 【解析】AB.声音是由物体振动产生的,当对着瓶口吹气时,可以听到不同音调的声音,声音是由瓶中的空气柱振动产生的,故A错误,B正确;CD.越靠近左端,空气柱长度越短,振动频率高,音调越高,越靠近右端,空气柱的长度越长,振动频率越低,音调越低,故C正确,D错误。故选BC。
17. 如图所示是探究“声音的传播”的实验装置:
(1)交流讨论:
① 在玻璃钟罩内的木塞上,放一个正在发声的音乐闹铃,此时我们能听到音乐;

② 用抽气设备抽钟罩内空气,在抽气的过程中,你听到音乐声将会
③ 如果把钟罩内空气完全抽出我们将
(2)实验结论:声音的传播需要
(3)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中,与上述实验结论相符合的是
A. 图书馆里不能大声喧哗
B. 在高噪声环境下工作的人戴耳罩
C. 临街的房屋安装双层真空玻璃
D. 学校附近禁止汽车鸣笛
(1)交流讨论:
① 在玻璃钟罩内的木塞上,放一个正在发声的音乐闹铃,此时我们能听到音乐;
② 用抽气设备抽钟罩内空气,在抽气的过程中,你听到音乐声将会
变小
(填“变大”“不变”或“变小”);③ 如果把钟罩内空气完全抽出我们将
不能
(填“能”或“不能”)听到声音。(2)实验结论:声音的传播需要
介质
,声音在真空
中不能传播。(3)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中,与上述实验结论相符合的是
C
(填字母代号)。A. 图书馆里不能大声喧哗
B. 在高噪声环境下工作的人戴耳罩
C. 临街的房屋安装双层真空玻璃
D. 学校附近禁止汽车鸣笛
答案:
17.
(1)②变小 ③不能
(2)介质 真空
(3)C
(1)②变小 ③不能
(2)介质 真空
(3)C
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