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25. 小科利用如图装置制取氧气,并研究氧气的性质。

(1)小科用图甲装置制取氧气,则收集氧气的装置应连接
(2)小科用排水法收集氧气,当集气瓶中水排完后,用玻璃片磨砂面在水下盖紧集气瓶口,如图乙,取出后将集气瓶正放在水平桌面上,如图丙,发现瓶口的玻璃片容易向侧面滑动,导致该现象的原因是
(3)小科用如图丁装置研究氧气的性质,实验步骤如下:Ⅰ.将透明实验盒用隔板分成互不相通的两部分,点燃燃烧室内的蜡烛,将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据;Ⅱ.将氧气缓慢倒入倾倒室;Ⅲ.取走中间隔板;Ⅳ.观察并记录蜡烛的燃烧现象。
①图象中P点后氧气含量迅速下降,是因为P时刻进行了实验步骤
②该探究实验能说明氧气密度比空气大、具有助燃性的实验现象或结果是
(1)小科用图甲装置制取氧气,则收集氧气的装置应连接
A
(填字母)侧导管。(2)小科用排水法收集氧气,当集气瓶中水排完后,用玻璃片磨砂面在水下盖紧集气瓶口,如图乙,取出后将集气瓶正放在水平桌面上,如图丙,发现瓶口的玻璃片容易向侧面滑动,导致该现象的原因是
在水下盖紧玻璃片时,瓶内的气压大于外界气压,正放时内部气压将玻璃片向上顶起,且瓶口和玻璃片之间有水,使得玻璃片与瓶口的摩擦力较小
。(3)小科用如图丁装置研究氧气的性质,实验步骤如下:Ⅰ.将透明实验盒用隔板分成互不相通的两部分,点燃燃烧室内的蜡烛,将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据;Ⅱ.将氧气缓慢倒入倾倒室;Ⅲ.取走中间隔板;Ⅳ.观察并记录蜡烛的燃烧现象。
①图象中P点后氧气含量迅速下降,是因为P时刻进行了实验步骤
Ⅲ
(填序号)。②该探究实验能说明氧气密度比空气大、具有助燃性的实验现象或结果是
0~25秒倾倒室内氧气含量上升,25秒后蜡烛燃烧更旺
。
答案:
25.
(1)A
(2)在水下盖紧玻璃片时,瓶内的气压大于外界气压,正放时内部气压将玻璃片向上顶起,且瓶口和玻璃片之间有水,使得玻璃片与瓶口的摩擦力较小
(3)①Ⅲ ②0~25秒倾倒室内氧气含量上升,25秒后蜡烛燃烧更旺
(1)A
(2)在水下盖紧玻璃片时,瓶内的气压大于外界气压,正放时内部气压将玻璃片向上顶起,且瓶口和玻璃片之间有水,使得玻璃片与瓶口的摩擦力较小
(3)①Ⅲ ②0~25秒倾倒室内氧气含量上升,25秒后蜡烛燃烧更旺
26. 同学们设计并连接了如图甲所示的电路,分组探究电流与电压的关系。

(1)闭合开关前,需要将滑片向
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为1.0V时,电流表示数如图乙所示。读出电流为
(3)继续移动滑动变阻器的滑片,进行多次测量,记录实验数据如下表。分析表中数据,可以得出结论:

(4)完成实验后,老师让同学们根据各自测得的数据绘制I-U图象,图丙为小科和小江绘制的I-U图象。导致他们绘制的图像不同的原因可能是
(1)闭合开关前,需要将滑片向
左
调至阻值最大。(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为1.0V时,电流表示数如图乙所示。读出电流为
0.1
A。(3)继续移动滑动变阻器的滑片,进行多次测量,记录实验数据如下表。分析表中数据,可以得出结论:
在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
。(4)完成实验后,老师让同学们根据各自测得的数据绘制I-U图象,图丙为小科和小江绘制的I-U图象。导致他们绘制的图像不同的原因可能是
两位同学实验所用的电阻大小不同
。
答案:
26.
(1)左
(2)0.1
(3)在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)两位同学实验所用的电阻大小不同
(1)左
(2)0.1
(3)在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)两位同学实验所用的电阻大小不同
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