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21. 如图甲所示,在高铁站,离站台边缘一定距离的地方有一块黄色区域,人必须站在黄色区域以外的地方候车。这是因为列车进站时车厢附近空气流速大、压强

小
,乘客若离列车很近会被“推”向列车,从而发生危险。为了充分利用能量,某地高铁站火车进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡。如图乙所示,进站上坡前关闭发动机,列车由于具有惯性
冲上缓坡,这样设计可以让列车无动力滑行,进站时将动能转化为重力势
能储存起来。
答案:
21.小 惯性 重力势
22. 智能自动化管理是未来社会的发展趋势。如图甲所示为某工作室的自动化光控电路图,其中光敏电阻$R$的阻值随照度变化的关系如图乙所示(照度表示物体被照明的程度,单位是$lx$)。请你回答下列问题:


(1)电磁继电器是利用电流
(2)当开关$S$闭合,光敏电阻上的照度大于或等于$0.4lx$时,警示灯$L$恰好亮起。已知控制电路的电源电压为$22V$,电磁继电器的线圈电阻为$10Ω$,此时控制电路中的电流是
(1)电磁继电器是利用电流
磁
效应工作的,当光照强度增强时,光敏电阻的阻值将变小
,控制电路中的电流将变大。长时间使用后,控制电路中的电流将降低。(2)当开关$S$闭合,光敏电阻上的照度大于或等于$0.4lx$时,警示灯$L$恰好亮起。已知控制电路的电源电压为$22V$,电磁继电器的线圈电阻为$10Ω$,此时控制电路中的电流是
0.44
$A$。
答案:
22.
(1)磁 变小
(2)0.44
(1)磁 变小
(2)0.44
23. 在科学实验和人体生理研究中,常常会涉及生物和化学知识的综合运用。某校科学兴趣小组通过一系列实验和现象来深入探究相关知识。
(1)实验一:氢氧化钠变质的探究。
①小科同学在实验室发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液。为探究该溶液是否变质,他进行了如下实验:取少量该溶液于试管中,向其中滴加足量的稀盐酸,观察到有气泡产生。请用化学方程式解释产生气泡的原因:
②为了进一步确定该溶液中是否还含有氢氧化钠,小科又进行了如下实验:取少量该溶液于试管中,先滴加足量的氯化钙溶液,产生白色沉淀,过滤,向滤液中滴加酚酞试液,溶液变红。则该溶液中含有的溶质是
(2)实验二:肺和组织细胞间的气体交换的探究。
小明同学为了研究人体呼吸过程中气体的变化,设计了如下实验:用一个密封的袋子让小科反复呼吸自己呼出的气体,一段时间后,小科感到头晕。
①请结合所学知识解释小科感到头晕的原因:
②从人体八大系统的角度分析,在这个过程中主要涉及
(3)实验三:反复呼吸自己呼出的气体对呼吸性碱中毒的影响的探究。
呼吸性碱中毒是指由于肺通气过度,导致血液中二氧化碳分压降低,引起的以血液$pH$升高为特征的酸碱平衡紊乱。
①已知该病症可以通过反复呼吸自己呼出的气体来缓解,请结合所学知识解释原因:
②如图为肺泡的结构示意图,请据图进一步说明反复呼吸自己呼出的气体是如何利用气体扩散作用来缓解呼吸性碱中毒的:

(1)实验一:氢氧化钠变质的探究。
①小科同学在实验室发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液。为探究该溶液是否变质,他进行了如下实验:取少量该溶液于试管中,向其中滴加足量的稀盐酸,观察到有气泡产生。请用化学方程式解释产生气泡的原因:
Na₂CO₃ + 2HCl = 2NaCl + H₂O + CO₂↑
。②为了进一步确定该溶液中是否还含有氢氧化钠,小科又进行了如下实验:取少量该溶液于试管中,先滴加足量的氯化钙溶液,产生白色沉淀,过滤,向滤液中滴加酚酞试液,溶液变红。则该溶液中含有的溶质是
Na₂CO₃和NaOH
。(2)实验二:肺和组织细胞间的气体交换的探究。
小明同学为了研究人体呼吸过程中气体的变化,设计了如下实验:用一个密封的袋子让小科反复呼吸自己呼出的气体,一段时间后,小科感到头晕。
①请结合所学知识解释小科感到头晕的原因:
呼出的气体中氧气含量较低,二氧化碳含量较高,反复呼吸这样的气体会导致大脑缺氧,从而使人感到头晕
。②从人体八大系统的角度分析,在这个过程中主要涉及
呼吸
系统和循环
系统。(3)实验三:反复呼吸自己呼出的气体对呼吸性碱中毒的影响的探究。
呼吸性碱中毒是指由于肺通气过度,导致血液中二氧化碳分压降低,引起的以血液$pH$升高为特征的酸碱平衡紊乱。
①已知该病症可以通过反复呼吸自己呼出的气体来缓解,请结合所学知识解释原因:
人体呼出的气体中含有较多二氧化碳,反复吸入呼出气体可增加吸入气体中二氧化碳吸入量,从而通过呼吸增加血液中二氧化碳含量。二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸可以使血液内pH减小,缓解呼吸性碱中毒
。②如图为肺泡的结构示意图,请据图进一步说明反复呼吸自己呼出的气体是如何利用气体扩散作用来缓解呼吸性碱中毒的:
呼出气体中较多的二氧化碳进入肺泡,因肺泡内二氧化碳浓度高于血液中二氧化碳浓度,根据气体扩散原理,二氧化碳从肺泡扩散进入血液,增加血液中二氧化碳的含量,进而使血液pH减小,缓解呼吸性碱中毒
。
答案:
23.
(1)①Na₂CO₃ + 2HCl = 2NaCl + H₂O + CO₂↑ ②Na₂CO₃和NaOH
(2)①呼出的气体中氧气含量较低,二氧化碳含量较高,反复呼吸这样的气体会导致大脑缺氧,从而使人感到头晕 ②呼吸 循环
(3)①人体呼出的气体中含有较多二氧化碳,反复吸入呼出气体可增加吸入气体中二氧化碳吸入量,从而通过呼吸增加血液中二氧化碳含量。二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸可以使血液内pH减小,缓解呼吸性碱中毒 ②呼出气体中较多的二氧化碳进入肺泡,因肺泡内二氧化碳浓度高于血液中二氧化碳浓度,根据气体扩散原理,二氧化碳从肺泡扩散进入血液,增加血液中二氧化碳的含量,进而使血液pH减小,缓解呼吸性碱中毒
(1)①Na₂CO₃ + 2HCl = 2NaCl + H₂O + CO₂↑ ②Na₂CO₃和NaOH
(2)①呼出的气体中氧气含量较低,二氧化碳含量较高,反复呼吸这样的气体会导致大脑缺氧,从而使人感到头晕 ②呼吸 循环
(3)①人体呼出的气体中含有较多二氧化碳,反复吸入呼出气体可增加吸入气体中二氧化碳吸入量,从而通过呼吸增加血液中二氧化碳含量。二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸可以使血液内pH减小,缓解呼吸性碱中毒 ②呼出气体中较多的二氧化碳进入肺泡,因肺泡内二氧化碳浓度高于血液中二氧化碳浓度,根据气体扩散原理,二氧化碳从肺泡扩散进入血液,增加血液中二氧化碳的含量,进而使血液pH减小,缓解呼吸性碱中毒
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