《2025年新课堂同步学习与探究七年级道德与法治上册人教版》

下列是某班集体生活的一部分，请你深入了解下列情境，说出你的感悟和思考。
〈情境一〉班主任罗老师，采取班级自主化管理模式，让每个学生报一个班级岗位，填写自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上开启小法庭处理申诉内容。
〈情境二〉王元喜欢绘画和写作，在班级中申报的岗位是黑板报主编。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎，感觉自己的性格开朗了很多，生活充实，绘画及写作水平提高了，学习劲头也很足。
（1）结合情境一分析，罗老师在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间有怎样的关系？
（2）结合情境二分析，班集体生活对王元的成长有什么作用？
（3）为建设美好班集体，你认为每个同学应该作出怎样的努力？

答案： （1）推行“小名片”有利于学生参与集体建设，树立主人翁意识,自我管理、自我建设,为美好班集体建设贡献各自的智慧和力量,各负其责,各尽其能。
(2)作用:王元为了编好黑板报,忙得不亦乐乎,体现了集体生活可以培养责任感,做有担当的人;王元为了编好黑板报,主动与同学们交流合作,体现了集体生活有助于学会与人交往,友好相处;王元在编黑板报的过程中,性格变得开朗、生活更加充实、绘画及写作水平提高、学习积极等体现了集体有助于发展个性,不断完善自己,发挥自己的优势和特长。
(3)建设美好集体,需要确定共同的愿景;要树立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;要树立正确的合作与竞争观念;要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。