《2025年天星教育试题调研生物第8辑》

调研 1 [2025 “八省联考”河南卷]
帕金森病(PD)是一种神经退行性疾病，由脑中黑质内多巴胺能神经元损伤所致，为研究 A 药物对 PD 的治疗效果及机制，研究人员用 M 物质制备 PD 模型大鼠并分组处理，结果如图所示。回答下列问题。

注：“+”表示给予该处理，“-”表示未给予该处理
shTRPV1 处理会抑制 TRPV1 受体表达，shCtrl 处理不会抑制 TRPV1 受体表达
(1)多巴胺能神经元合成的神经递质常储存在突触小泡中，通过______的方式释放，被突触后膜上的相关受体识别并结合，可使突触后神经元产生兴奋，兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为______(填“内负外正”或“内正外负”)。
(2)实验发现 A 药物对 PD 模型大鼠有一定的治疗效果，据图分析得出该结论的依据是______。
(3)星形胶质细胞(一种神经胶质细胞)膜上存在 TRPV1 受体，为验证 A 药物通过该受体发挥治疗作用，研究人员设置了④、⑤处理组。在图中虚线框内，以柱状图的形式画出相应的预期结果。
(4)A 药物促使星形胶质细胞可能通过以下两条通路保护多巴胺能神经元：通过产生神经营养因子 C 与多巴胺能神经元上的 C 受体结合发挥保护作用(通路 1)；通过 P 蛋白与多巴胺能神经元之间形成连接发挥保护作用(通路 2)。为探究 A 药物发挥作用的通路机制，以 PD 模型大鼠为材料，使用 C 受体的抗体、P 蛋白的抑制剂设计实验。写出实验思路及预期结果：______。

答案：
解析
(1)多巴胺能神经元合成的神经递质常储存在突触小泡中，通过胞吐的方式释放，该过程主要依赖膜的流动性实现，需要消耗细胞代谢产生的能量，多巴胺能神经元释放的神经递质被突触后膜上的相关受体识别并结合，可使突触后神经元产生兴奋，兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为内正外负。
(2)①组是正常大鼠(对照组)，②、③组均是 PD 模型大鼠，③组用 A 药物进行处理，图示实验结果中多巴胺能神经元数量关系为①组 ＞ ③组 ＞ ②组，该实验结果说明 A 药物对 PD 模型大鼠有一定的治疗效果。
(3)验证性实验分析如下：

(4)探究性实验分析如下：

答案
(1)胞吐 内正外负
(2)A 药物处理组的多巴胺能神经元数量比模型组的多，但低于正常组的
(3)如图所示。
(4)实验思路：将 PD 模型大鼠随机均分为三组，第一组用 A 药物处理，第二组用 A 药物和 C 受体抗体处理，第三组用 A 药物和 P 蛋白抑制剂处理，观察多巴胺能神经元数量。预期结果：若二组 ＜ 三组 = 一组，则药物 A 通过通路 1 起作用；若三组 ＜ 二组 = 一组，则药物 A 通过通路 2 起作用；若二组、三组均小于一组，则药物 A 通过通路 1 和 2 起作用
创新解读与预测
本题以帕金森病相关的科研成果为依托，巧妙融合多个实验进行综合考查，实验考查维度多元且深入，不仅要求考生基于给定的实验结论反推实验结果，并以柱形图的形式绘制呈现，还需要考生独立自主设计实验并写出实验思路并预期结果，试题信息量大、难度螺旋式上升，对考生的信息获取能力、实验探究能力、语言表达能力要求高，能有效区分不同层次的考生，具有选拔性，是 2025 高考命题的重点。