《2025年名校课堂八年级生物上册人教版》

【例 12】春天到了,很多同学都喜欢养蚕。由于某地桑树较少,部分同学就用榆树叶来代替桑树叶喂养家蚕,某兴趣小组为了探究家蚕喜欢吃桑树叶还是喜欢吃榆树叶,设计并进行了以下实验:
①在一个长方形纸盒的一侧放一片桑树叶,另一侧放一片大小相同的榆树叶;
②取 10 只家蚕放在盒子的中央,距两侧叶片距离相等;
③过一段时间后,观察并记录在每片树叶上取食的家蚕数目。
实验中家蚕到两种树叶的距离相等,选取的两种树叶大小基本一致,这都是为了控制单一变量。

答案： 控制单一变量

【例 13】“双歧杆菌乳杆菌三联活菌片”是治疗人体肠道菌群失调的药物。该药物含有健康人体肠道具有的长型双歧杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌。为了探究该药物是否会引起人体的不良反应,某生物小组用适量蒸馏水溶解该药片并用小鼠做如下实验:
该实验的变量为药物(双歧杆菌乳杆菌三联活菌片),表格中的“x”应为0.3毫升。

答案： 药物(双歧杆菌乳杆菌三联活菌片) 0.3

【例 14】辣条中含有很多的防腐剂、色素等,某生物学兴趣小组组员提出疑问:常吃辣条会不会对身体造成伤害呢? 现以小白鼠为研究对象按照下表设置了对照实验,对这个问题进行探究。该实验中兴趣小组同学为控制单一变量采取的措施有:选取的小白鼠大小、生长状况、活动能力相同(或每次投放等量的鼠粮，或掺入辣条的鼠粮大小形状与普通鼠粮一致)。(答出一点即可)

答案： 选取的小白鼠大小、生长状况、活动能力相同(或每次投放等量的鼠粮，或掺入辣条的鼠粮大小形状与普通鼠粮一致)

【例 15】食物保存不当,容易发霉变质。为了探究发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道产生危害,某科研小组用三组生理状况相似的健康小白鼠各 10 只进行实验,在相同且适宜的条件下连续喂养 20 天。每组实验用 10 只小鼠而不是 1 只的目的是避免偶然因素的影响，使实验结果更可靠。

答案： 避免偶然因素的影响，使实验结果更可靠

【例 16】为探究子叶的作用,科研人员将 40 粒大小一致的绿豆种子平均分成 4 组,浸泡 10 小时后,用刀片切除部分子叶,分别使每组子叶保留 1/4、1/2、3/4 和完整子叶,在适宜条件下培养 10 天后,测量植株的高度,每组取平均值。为了避免偶然性,减小实验误差,本实验采取的措施有将40粒大小一致的绿豆种子平均分成4组(或测量植株的高度，每组取平均值)(答出一点即可)。

答案： 将40粒大小一致的绿豆种子平均分成4组(或测量植株的高度，每组取平均值)