《2025年名校课堂七年级地理上册人教版》

1.【项目式学习】
项目主题 走进新校园。
项目背景 同学们对新校园充满了好奇。为加强学生对校园环境的了解,增进同窗情,学校发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。
任务一 收集信息
为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图,如下图所示。

(1)图中判定方向的依据是指向标。
(2)若量得图中学苑路长约4厘米,实地长度约为200米,则此图的比例尺为1∶5000,用文字式表示为图上1厘米代表实地距离50米。
任务二 分析探究
有同学认为,宿舍楼到多功能室需经过多个运动场,距离较远。
(3)据图判断,校门在宿舍楼的西南方向,篮球场在多功能室的东南方向。
(4)某同学从宿舍楼前往多功能室上课,测得两地的图上距离约为2.2厘米,若他保持50米/分钟的速度步行,需要约2.2分钟。
任务三 思考迁移
同学们通过了解校园各功能区的布局,分析各功能区的合理性,为美化校园,提升文化内涵,提出见解。
(5)校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼,应建在甲地,请说明理由。

答案：
(1)指向标
(2)1∶5000 图上1厘米代表实地距离50米
(3)西南 东南
(4)2.2
(5)甲地 靠近足球场和篮球场,运动方便且靠近河流,环境较好。(合理即可)

2.【项目式学习】
项目名称 美化校园,我们在行动。
项目背景 新同学对校园充满好奇心,为了熟悉校园环境,加强同学间的交流,增强同学们对学校的认同感,学校发起了“美化校园,我们在行动”的学习活动。
准备阶段 为了尽快熟悉校园环境,同学们搜集到一幅校园平面图。据此,完成以下任务。

(1)说出餐厅在1号教学楼的什么方向。
(2)图中行知路长约5厘米,某同学量得这条路实地距离约为200米。请为这幅校园平面图添加一个合适的比例尺。
调查阶段 同学们通过实地走访调查,了解校园各功能区的布局。
(3)在学校实地走访调查过程中,你认为同学们应该注意哪些事项。
(4)调查中,同学们发现有些功能区的布局不太合理。请选择一个你认为不太合理的功能区,并简要说明理由。
展示阶段 为美化校园,提升文化内涵,某小组建议给校园建筑重新命名,并将方案上交学校。
(5)请你选择一栋校园建筑,为其重新命名,并说明其文化内涵。

答案：
(1)东北方向。
(2)1∶4000。
(3)遵守学校纪律;及时记录;注重团队合作;与人礼貌交流;服从老师安排;爱护公共设施;保护公共环境;等等。
(4)示例:垃圾处理站布局不太合理,距离教学楼和图书馆太近。(言之有理即可)
(5)示例:实验楼重新命名为笃行楼;寓意同学们在学习上踏踏实实,奋进向前。