《2025年名校课堂八年级物理上册人教版》

1. 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。

答案： 1.振动 振动

2. 声音以波的形式传播，我们把它叫作声波。声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传播声音，真空不能传声。

答案： 2.波 声波 介质 可以 不能

3. 声音在传播过程中遇到障碍物后，被反射回来的声音称为回声。原声与回声的时间间隔在0.1s以上，人耳才能分辨出回声与原声。

答案： 3.反射 0.1

1. 小明同学为了探究“声音是怎么产生的”，做了如下实验。

(1)如图甲，小明在鼓面上撒上纸屑，用鼓槌敲击鼓面，鼓面发声，同时鼓面上的纸屑跟着跳动起来；如图乙，再用鼓槌敲击音叉，音叉发声，将发声的音叉放入水中，音叉周围溅起了很多水花。这说明发声的物体都在振动。
(2)实验中通过纸屑和水来放大鼓面和音叉的振动，这种研究问题的方法叫作转换法。

答案： 1.
(1)振动
(2)转换法

2. 你知道下列各种声音的声源吗？将答案填在横线上。
(1)古筝的演奏声是由琴弦的振动产生的。
(2)“哗哗”的流水声是由水的振动产生的。
(3)北风“呼呼”声是由空气的振动产生的。

答案： 2.
(1)琴弦
(2)水
(3)空气

3. (2024·无锡改编)如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会听到声音变大(填“变大”或“变小”)。由此推测，声音不能在真空中传播。

答案： 3.小 变大 真空

4. 课堂上老师的讲话声通过空气传入学生的耳中；如图甲所示，将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明固体可以传声；如图乙所示，水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明液体能传播声音。

答案： 4.空气 固体 液体

5. 根据下列表格，回答问题。

(1)空气中的声速随温度的升高而增大(填“增大”“不变”或“减小”)。
(2)一般情况下，声音在固体中传播的速度最快，在气体中传播的速度最慢。(填“固体”“液体”或“气体”)
(3)由表格可知，声速的大小受介质的种类和介质的温度影响。
(4)小明跟家人一起到梵净山景区旅游，小明面对着一座山崖大吼一声，经过2s他听到自己的回声，由此可以判断出小明的位置距山崖340m(此时气温为15℃)。

答案： 5.
(1)增大
(2)固体 气体
(3)介质的种类 介质的温度
(4)340