《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社八年级生物上册苏教版云南专版》

活动二
实践膝跳反射
目标：理解膝跳反射属于非条件反射。
器材：橡皮小锤，凳子。
步骤：
1. 学生2人一组，进行膝跳反射测试。被测试人静坐在凳子上，将一条腿自然地搭在另一条腿上面。测试者用橡皮锤快速地叩击被测试人上面那条腿膝盖下方的韧带，测试者叩击的位置要准确。注意观察发生的现象。
2. 测试时，你能否用大脑控制自己不作出这样的反应？________。
3. 观察教材第90页图16-8，辨别该反射的神经中枢存在于________。

答案： 2. 不能
3. 脊髓

活动三
实践测定学习活动的时间
目标：验证复习强化有利于条件反射的建立。
器材：计时器，纸，笔等。
步骤：学生2人一组，分别选用图16-10或者图16-11完成一笔画、走迷宫。连续进行活动3次，记录每次完成活动的时间，分别记录在表格中。
|完成时间/s|第一次|第二次|第三次|
|----|----|----|----|
|一笔画| | | |
|走迷宫| | | |
讨论：完成学习活动的时间发生了怎样的变化？为什么？

答案： 完成学习活动的时间逐渐缩短；原因是复习强化使条件反射建立并巩固，神经调节速度提高。

1. 反射的结构基础是________。通常由________、________、________、________、________5个部分组成。

答案： 反射弧；感受器；传入神经；神经中枢；传出神经；效应器

2. 神经调节的基本方式是________，分为________和________。

答案： 反射；非条件反射；条件反射

3. ________是通过学习逐渐形成的，并以________为基础建立起来的一种________反射。

答案： 条件反射 非条件反射 后天性

4. 人类特有的条件反射能对________、________等信息发生反应。

答案： 语言；文字