《2025年同步测控优化设计三年级语文上册人教版精编版》

三、下列内容运用了哪些预测的方法？请你选一选。(填序号)
①借助题目 ②借助插图
③借助生活经验 ④借助上文内容
1. 图中的老屋看上去那么慈祥,它应该会答应吧！( )
2. 老屋已经帮助了小猫,一定也会答应其他小动物的请求。( )
3. 老屋总也倒不了,是被施了魔法吗？( )
4. 别人总打扰我的时候,我会不耐烦。面对不断的请求,老屋一定也会不耐烦吧！( )

答案： 1.② 2.④ 3.① 4.③

四、阅读课内文段,完成练习。
老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了！”
“等等,老屋！”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十几天,行吗？主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响：“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十几天。”
二十多天后,老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽,谢谢！”
老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了！”
1. 从哪里可以看出老屋已经很老了？用“﹏﹏”在选文中画出来。
2. 老母鸡希望老屋再坚持______ 天,它想在这里______ 。老屋答应了老母鸡的请求。从故事中可以看出老屋______ 的品质。
3. 读到画线的句子时,你预测后面还会发生什么呢？请你发挥想象,写一写。______

答案： 1.示例:老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响 门上的破洞(画出一处即可) 2.二十几 孵小鸡 乐于助人 3.示例:有一只受伤的小鸟想在里面养伤,请求老屋不要倒下。